部编版语文五年级上册 第五单元 交流平台 初试身手 教案+反思

交流平台 初试身手
教学目标
1.指导学习写说明文的方法。
2.鼓励学生按照说明文的要求认真完成习作。
3.看图写片段。
教学重点
指导学习写说明文的方法。
教学难点
鼓励学生按照说明文的要求认真完成习作。
教学准备：PPT课件
教学过程
交流平台
出示课文中的语段。说明性文章，可以助我们认识事物，获得知识，如时太阳“大、热、远”等特点的了解，对松鼠的漂亮、乖巧和驯良的感受。说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法，如打比方、列数字、举例子和作比较。我们知道，太阳的温度是很难感知的，但是如果把太阳称作“大火球”，告诉大家“表面温度有六千摄氏度”，“钢铁到它，也会变成气体”，就容易明。白了有时候，直接描述也可以反映某一事物具体而鲜明的印象。如布封对松鼠外貌细致的描述，读后不用看图也可以想象出松鼠小巧可爱的样子。说明性文章的语言风格多样，有的平实，如（太阳》；有的活波，如（松鼠），无论哪种风格，描述都要准确、清楚，有一定的条理。
读句段，想一想这段话的要求，在小组内交流自己的理解。
安排代表汇报交流情况。
师生进行评价。
初试身手
课件出示图。
学生观察这幅图后，想一想，画面呈现了什么内容。
小组内交流画面内容。
全班交流画面内容。
教师指导按照说明文的要求说出画面内容。
试着将课文《白鹭》改写成说明性的文章，体会他们有什么不同。
教学反思
在交流平台环节重点研讨写说明性文章的要求，让学生明白在写说明性的文章时，要注意运用举例子、打比方、作比较、列数字的说明方法。
教学初试身手环节，让学生先仔细观察图，再按照写说明性文章的方法介绍电视塔，培养学生的观察、表达能力。让学生按照说明性文章的方法把课文《白鹭》改写成说明性文章，并且做一个比较，两种方法的叙述有什么不同。培养学生的思维、写作能力。