部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物 教案+反思

习作：介绍一种事物
教学目标
运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点
能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
教学难点
按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学准备：多媒体课件
教学过程
创设情景，激发兴趣　　
我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？（说明文！）　　
说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？　　
说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。
习作指导　　
回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同？（记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要类容的一种文体。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。）　　
首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？（动物、植物、物品等等）　　
不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如小动物、玩具等。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？（下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）　　
如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，却是文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示）　　
我们可以从他的外形特点，使用方法来写。　　长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。　　
假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？（学生回答：洗衣机、冰箱等） 首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它……”　　
接下来，以同样的方法分别介绍动物、玩具、水果、蔬菜的写法。
师生合作，探索表达方法　　
交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文：a、我有一个悠悠球，她的球盖是蓝色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，蓝色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，像一面镜子，更像一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。　　b.我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。　　
你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）　　
说说自己文章的开头、结尾及写作思路。
确定习作内容　　
默读本次习作的要求，和同学交流一下。　　
确定习作内容拟提纲
五、相互修改，完善习作
六、总结：　　
俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？下节课我们继续写作。
七、板书设计　
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。　　
2. 能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。　　
3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学反思
写这类作文，要重点培养学生的观察能力。
激发观察兴趣。针对小学生对新鲜事物特别敏感、好奇心强的特点，教师要善于把握契机，将他们引到新奇、有趣的事物面前，引导他们自主观察。
明确观察目的。观察之前，教师要精心考虑，周密设计。要根据作文要求的需要及观察对象的不同特点，根据学生的年龄特点及知识水平的差异，甚至要考虑到学生的个人差异，布置好观察任务，让学生带着问题去观察。
教给观察方法。要教给学生观察方法，让学生在观察时要做到下面几点：观察有序，才能言之有序；抓住重点观察；抓特点观察；合理的想象和联想。在观察中，要启发学生进行合理地联想和想象，让观察插上翅膀，会让物品的特点更突出，让物品在学生的眼中活起来，让学生和读者有更加深刻的印象。