部编版语文五年级上册第四单元13 少年中国说（节选）同步练习试题（含答案）

部编版语文五年级上册少年中国说（节选）同步练习试题
一、选择题
1．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．悠然　联结　诸位　像征 B．恩惠　酬谢　好歹　宏伟
C．平衡　允诺　崔促　噪声 D．骄健　龟裂　寄宿　烦琐
2．下列没有语病的一项是（ ）
A．每个学生将来都希望自己成为有用人才。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
3．下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是( )。
A．两个年轻人一见如故，谈得非常投机。
B．为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。
C．学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。
D．故有之以为利，无之以为用。
4．下列成语中字形完全正确的一组是(　　)。
A．理所当然　　　绝口不提　　　内优外患
B．同心协力　　　兵荒马乱　 　心旷神怡
C．惊慌失错　　 怒发冲冠　 　太平盛世
D．诗情画意　　 兴高彩烈　　 震天动地
二、填空题
5．读拼音，写词语。
一xiè（____）汪洋 qián（____）龙腾渊 鹰隼shì（____）翼 奇花初tāi（____）
地lǚ（____）其黄 与国无jiāng（____） 矞矞huáng（____）皇
6．了解背景，整体感知
《少年中国说》是_____朝末年_________所写的散文，写于_________变法失败后的1900年。
7．课文《少年中国说》结构
第1自然段：________________________________________
第2自然段：________________________________________
第3自然段：________________________________________
8．根据课文内容填空。
课文节选自_______所写的一篇散文。文中针对中国现状展开叙述，分析透彻，条理清楚，运用了______、______的修辞手法，呈现出大气磅礴的风格，寄寓了作者____________之情。
9．根据要求填空。
（1）竹子：________（特点）_______（想到什么人）_______________（品质）
钉子：_____（特点）_____（想到什么人）_________________（品质）
（2）《少年中国说》的作者是_______，作者心目中的少年中国应是________的国家，作者用_________、_________等意象刻画少年中国的形象。
三、现代文阅读
能力提高
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；轧虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
10．作者心目中的少年中国应是怎样的国家？
___________________________
11．作者为什么选择这些喻体形容自己心目中的“少年中国”？
______________________________
12．文段最后两句话的意思是什么？
_____________________________
13．请说说这段话在文中的作用。
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课外阅读
为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
14．写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定——________ ________ 清晰——________ ________
崛起——________ ________ 欺凌——________ ________
15．我会用“抱负”造一个句子：____________________________
16．根据意思在文段中找词。
①大声叫好。________
②形容声音有力，响亮而有节奏。________
17．从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
__________________________________________
18．“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_________
19．周恩来的回答与大家的回答有什么不同？
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20．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。
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21．周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
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四、书面表达
22．百字练笔
《少年中国说》诉说了梁启超先生的强国梦想，你认为他的心愿实现了吗？请你给他写一封信，结合你家乡的情况说说你眼中的今日之中国。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．B
5．泻 潜 试 胎 履 疆 皇
6．清 梁启超 戊戌
7．阐明中国少年承担着建设中国的重任。 热烈讴歌少年中国。 赞颂少年中国不断发展的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神品格。
8．梁启超 排比 比喻 对少年中国的热爱和期望
9．中空且直 隐者 虚怀若谷、朴实无华、不求虚名 尖锐、能钉入物体 学者 专心致志、刻苦钻研 梁启超 朝气蓬勃、繁荣富强 潜龙腾渊 乳虎啸谷
10．如初升的红日、奔腾的江河、腾渊的巨龙、啸谷的乳虎、试翼的鹰隼、初放的奇花，刚刚磨好的宝剑一样强大昌盛，势不可挡。
11．因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。
12．我们中国是如此的美丽,与天一样,长青不老。我们中国是如此的壮阔,与大地一样,没有疆界。
13．这一段用形象的比喻，不遏的气势歌颂了自己孜孜不倦的追求和努力创造的“少年中国”，表达了自己要为“少年中国”做出更大贡献的决心。
14． 坚决 动摇 清楚 模糊 兴起 覆灭 欺负 扶助
15．人要有远大的抱负，远大的理想，才能不断向前，功成名就。
16． 喝彩 铿锵有力
17．他在想为什么而读书。
18．心系中华的振兴。
19．其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭；都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
20．提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，学会认识处理复杂问题；修身养性，培养健康积极的个人品格。）
21．少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下“为中华之崛起而读书”的志向。周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。
22．范文：
给梁启超的一封信
敬爱的梁启超爷爷：
您好！
我认为你的强国梦想实现了，我眼中的现代中国，可谓是实力强盛。伴随着旧社会的离去，在伟大的带领下，中国正走向世界，成为世界上的一代强国。我们将一带一路的社会思想、价值观看重，将每一次的提倡都认真实施。中国此刻是名扬全世界的，是联合国主事成员国之一。在上海举行了合作会议。在世界杯上，中国能够说除了中国球队，其他都去了。八个代言商和资金应援，连足球杯的代表——吉祥玩偶，都是中国设计，中国制造。我眼中的她就是最棒的。看着球员们身上穿着标志的衣服，我心中便骄傲，是无比骄傲的。此刻科学家更是为世界增添壮丽奇观，为中国争光添彩。
五年级一班学生：小红
2020年10月24日
答案第1页，共2页
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