2.3大气压强（课件 18PPT）

(共18张PPT)
第二章 第３节 大气压强
华东师大2011课标版 八年级上册
1、知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压存在的事例；
2、理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象；
3、知道大气压强的值可由托里拆利实验测定，记住大气压强的值约为帕，它相当于760毫米高的水银柱产生的压强；
4、培养学生的观察、实验、分析和科学探究能力。
教学目标
将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？能说明什么？
现象：硬塑料片没有掉下来,说明大气存在压强
实验一
利用所给器材证明大气有压强
实验二
　　实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。
一、大气压强的存在
大气压是怎样形成的？
液体具有重力和流动性
各个方向都有压强
气体具有重力和流动性
各个方向也有压强
实验三
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
二、大气压强的大小
二、大气压的测量
根据想想做做中的提示，结合所给的器材，能否粗略地测量大气压的大小呢？
原理
计算结果
把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，如图，水平向右慢慢地拉动注射器筒，注射器中的活塞刚开始滑动时，记录此时测力计的读数，这就是大气压对活塞的压力。设法求出活塞的横截面积，算出大气压的大小。
二、大气压的测量
在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。
大气压
水压
大气压的测量
在覆杯实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。
大气压的测量
在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。
水柱太高，无法完成
托里拆利实验
由p=ρgh可知，增大液体不密度可减小高度
用水银代替
实验
托里拆利实验
=r水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
p大气=p水银
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
大气压的数值
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3．气压计：测定大气压的仪器
水银气压计
金属盒气压计
（又称无液气压计）
实验四
自制气压计
三、大气压的变化
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
为什么高原边防哨兵要用压力锅煮面条？
三、大气压的变化
结论：大气压越大，水的沸点越高
四、大气压的应用
饮料是怎样进入口中的？
吸盘是
如何工作的？
课堂小结