2020-2021学年四川省绵阳市高二（上）期中语文试卷（Word版含答案）

2020-2021学年四川省绵阳市高二（上）期中语文试卷
一、现代文阅读（18分）

1. 阅读下面的文字，完成各题。
中国新时代：富而好礼，强而有义
中国实现由富到强的巨大转变，为实现人们对美好生活的向往和中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的物质基基础。中国的富强得益于文化的强盛，中华优秀传统文化提供了最强有力的支撑。富而好礼、强而有义，作为中华优秀传统文化的一个重要特质，不仅是古人治国理政经验智慧的历史总结，一直以来维系着中华民族的精神血脉；也彰显了新时代中国展现在世人面前的新气象和新风貌，与有着五千年文明历史的礼义之邦的大国君子形象一脉相承。
早在春秋之际，我国古人就注意到了国家在实现富强之后接下来该怎么办的问题，并提供了可资镜鉴的解决之道。这就是中国传统文化一直以来强调的“富而好礼”“强而有义”的宝贵思想。 据《论语》记载，子路曾经向老师孔子请教“富而无骄”如何？孔子回答说，已经很不错了，但要是能 做到“富而好礼”就更好。这与孔子回答其另一弟子冉有之问“既富矣，又何加焉“，而告诉他要“教之”的道理相辅相成。国家在富庶之后该怎么办，古人以其独特的经验智慧给出了“教之”的方案。 所谓教之，即以礼教之或教之以礼，即按照礼的规范和要求上至治国理政、平定天下，下至日新其 德、修身齐家，从而在整个社会上形成一个良好风气。
在古人看来，“富而无骄”虽然可堪称道，但仍不过是一种被动的不作为，亦可说是没有责任和 担当意识，久而久之必然会流于为富不仁。“富而好礼”则展现了一种积极主动的有为精神，更能 彰显自身的道德自觉和追求，对整个社会和国家良好风气的塑造和维系大有裨益。“以礼示之，天 下国家可得而正也”，如果不依照礼的要求治理国家，就好比盲人失去搀扶，在黑暗中寻找东西，必 然不知所措、事与愿违。中国在国际事务中践行的外交原则和行为，无不折射着一个富而有礼的 国家的风度和涵养。
除了“礼”，作为国之四维，“义”也是古人治国理政所主张和恪守的一个重要原则。“强而有义”就是从伦理角度对一个强大起来的国家提出的道德引领和规范，“强”既不是“宽柔以教，不报 无道”的南方之强﹣﹣过于追求隐忍、包容，也不是“衽金革，死而不厌”的北方之强﹣﹣崇尚勇力、果敢，而是孔子推崇的“和而不流”“中立而不倚”的君子之强。“君子义以为质，礼以行之”，指的是把义作为立身之本，依礼而行事。立身之本亦可化为治国之道。能做到“强而有义”的君子之强的国家，必然不会忘记和改变自身抱有的信念和使命，而会恪守德义的初心，坚定不移地按照道义的要求循礼而动，通过践行道义而最终实现其理想追求。这也就是“勤于道义，则刚健而日新”的道 理所在。中国已经向世界庄严承诺，“始终做世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者”。这就是在新时代背景下中国一贯坚守“强而有义”信念的真实流露。
（节选自《中国青年报》2018年4月16日第2版）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.富而好礼、强而有义维系着中华民族的精神血脉，历代都彰显出新气象和新风貌。
B.我国在春秋之际就明确提出了国家在实现富强之后怎么办的可资镜鉴的解决之道。
C.教之以礼是关乎“修身齐家治国平天下”的大事情，能促进社会良好风气的形成。
D.“勤于道义，则刚健而日新”，这是新时代背景下中国人一贯坚守的治国理政信念。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.全文论述了中国新时代富而好礼、强而有义与五千年文明一脉相承。
B.第二段引述孔子的话旨在论述国家富起来之后“礼”的重要性。
C.文中“盲人失去搀扶”的比喻从反面阐明中国外交的风度与涵养。
D.末段否定南方之强与北方之强两个极端为的是凸显对君子之强的推崇。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.富而好礼、强而有义的传统文化必将为实现人们对美好生活的向往奠定精神基础。
B.“富而无骄”缺乏责任和担当意识，久而久之就会为富不仁，这是孔子也是作者所抨击的。
C.与“富而好礼”一样，“强而有义”同样展现了一种积极主动的有为精神道义担当。
D.循礼而动，依义而行，从而维护世界和平与国际秩序，会是中国对于人类的文化贡献。

2. 阅读下面的文字，完成下列各小题。
匠心
李广
乾隆二十八年，腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，伸手一探，气若游丝。忙唤徒弟们将人抬至屋内，加覆棉被，喂饮热汤，良久少年方才醒来。少年乃徽州人氏，年方十四，家乡连年遭旱，家人皆饿死，少年流落到苏州城，恰逢连日风雪，饥寒交迫昏死在陈家门口。
不几日，那少年气色缓和过来。再见之时，少年纳头便拜：“恩人在上，受程准一拜。”
陈师傳急忙搀起：“孩子，世道艰难，焉能见死不救？不知今后作何打算？”
那少年再次扑通一声跪倒在地：“请恩人念我手脚齐备，舍得下气力，收我为徒，他日学得一技之长，以报恩情之一二。”
陈唯友沉吟了片刻。他心里清楚，玉雕乃大技艺，虽勤能补拙，但要成为良匠，无天资禀赋不能达。但转念一想，自己膝下无子女，眼下几个徒弟无出色之辈，如此下去，自己的一身绝技岂不失传？这孩子举手投足颇有气度，不如暂时将他留下。
程准感激涕零，当下行了拜师大礼。不久陈唯友便发现，这程准不仅天资聪慧，悟性极高，而且踏实勤奋，肯下苦功，不出两年，竟学完了师兄们五年才学完的基本功，陈老先生为当初的决定感到庆幸。
两年头上，陈唯友要徒弟们各尽所学，做一件作品相互鉴赏。程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手给师傳捧出了一件羊羔跪乳的玉件，虽稍显稚嫩，却已初见功力，苏州城内的几位先生看后皆赞赏有加，陈师傅点了点头，说了句：“留下吧！”
自此，陈师傅手把手地把平生所学悉数传授于他。那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鹊起。
乾隆四十一年，朝廷征召玉雕贡品。程准精选上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹凤朝阳”，寓意大统，业内人士皆称精品，程准也颇为自豪，对贡品头筹志在必得。未料陈师傅力阻程准将作品送往京城。坊间议论纷纷，但程准并未辩驳，默默地将玉雕收起，跟着师傅回了家。
此后，程准更一心一意跟着师傅学习技艺，凡构思动工之前，必先同陈师傅商讨一番。
陈师傅初不以为意，后多次看到程准抱臂犹豫，陈师傅大骇，嘱程准今后创作不要再来找他，按己意行事即可，但程准退缩之态并无改观。
不久后的一日清晨，陈师傅忽称自己那把祖传的楠木刻刀被盗，一口咬定窃刀之人就是程准。程准大呼冤枉，但陈师傅不为所动。两天后，将程准逐出师门。程准不再申辩，向师傳磕了三个响头含泪离去。
十年后的一个夜晚，已经名动海内的玉雕大师程准接到下人禀报：陈老先生病重，恐怕时日无多。程准星夜赶赴苏州。恩师榻前，程准再行师徒大礼。
“那把刻刀并没有丢。当年为师只是要寻一个借口将你赶出去。那件丹凤朝阳雕琢固然精细，但奉迎之意过浓，境界不高，此匠人之忌也。我对你百般阻挠，只为让你去除一些雕琢之气，然经此事，你信心大挫，却让为师没有料到。你的技艺已臻完美，只有把你赶出去，才能助你成为一代巨匠。实在是委屈你了。”
程准早已泪如雨下。陈老先生吩咐将那把楠木刻刀取来，颤巍巍地交到程准手上，溘然长逝。
乌黑油亮的刀柄上，深深地镌刻着八个小字：匠心独运，浑然天成。
（选自《小小说选刊》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说标题内涵丰富，“匠心”既指成为良匠应具备的高超技艺和优秀品质，又指陈师傅培养程准助其成为巨匠的一番苦心。
B.小说中多处运用对比的手法刻画人物，推动情节发展，如程准和师兄们的对比、陈师傅和业内其他人士的对比、程准和陈师傅的对比等。
C.小说善于运用细节描写表现人物，“用满是血泡的双手”捧出了“羊羔跪乳的玉件”，体现程准能吃苦，有感恩之心，也初见程准雕刻功力。
D.小说富有传奇色彩，语言质朴自然，通俗易懂，用从容的笔调塑造了有血有肉的人物形象，表达出作者对工匠精神的独到理解。
（2）小说用了大量篇幅描写程准拜师之前的内容，请结合文本简要分析其作用。
（3）有人说小说的主人公是陈师傅，也有人说小说的主人公是程准，你认为小说的主人公是谁？请说明理由。
二、古代诗文阅读（3）

阅读下面的文言文，完成下列各题。
张元祯，字廷祥，南昌人。五岁能诗，宁靖王召见，命名元徵。巡抚韩雍器之曰“人瑞也”，乃易元祯。举天顺四年进士，改庶吉士，授编修。宪宗嗣位，疏请行三年丧，不省。其年五月，疏陈三事：“一，勤讲学。讲官，令大臣公举刚明正大之人，不拘官职大小。一，公听政。天下章奏，命诸臣详议面陈可否，陛下亲临决其是非。暇则召五品以下官，随意问以时事得失利病，令下情得以毕达。一，广用贤。中外群臣，有刚正敢言者，举为台谏，不必论其言貌、官职、出身。”疏入，以言多窒碍难行，寝之。预修《英宗实录》，与执政议不合，引疾家居，讲求性命之学。阅二十年，中外交荐，皆不赴。弘治初，召修《宪宗实录》，进左赞善。上言：“人君不以行王道为心，非大有为之主也。陛下毓德青宫，已负大有为之望。迩者颇崇异端，嬖近习，以蛊此心；殖货利，耽玩好，以荒此心；开幸门，塞言路，以昧此心，则不能大有为矣。愿定圣志，一圣学，广圣智。”疏反复累万言，帝颇纳之。《实录》成，迁南京侍讲学士，以养母归。久之，召为《会典》副总裁。至则进学士，充经筵日讲官，帝甚倾向。元祯体清癯，长不逾中人，帝特设低几听之。数月，以母忧去。服阕，迁南京太常卿。已，修《通鉴纂要》，复召为副总裁。以故官兼学士，改掌詹事府。帝晚年德益进。元祯因请讲筵增讲《太极图》《通书》诸书。帝亟取观之，喜曰：“天生斯人，以开朕也。”欲大用之，未几晏驾。武宗立，擢吏部左侍郎兼学士入东阁，专典诰敕。元祯素有盛誉。林居久晚乃复出馆阁诸人悉后辈见元祯言论意态以为迂阔多姗笑之又名位相轧遂腾谤议言官交章劾元祯元祯七疏乞休，刘健力保持之。健去，元祯亦卒。天启初，追谥文裕。
（节选自《明史 张元祯传》）
【注释】弘治：明孝宗朱祐樘的年号。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.林居久晚/乃复出/馆阁诸人悉后辈/见元祯言论意态/以为迂阔/多姗笑之/又名位相轧/遂腾谤议/言官交章劾元祯/
B.林居久/晚乃复出/馆阁诸人悉后辈/见元祯言论意态/以为迂阔/多姗笑之/又名位相轧/遂腾谤议/言官交章劾元祯/
C.林居久/晚乃复出/馆阁诸人悉后辈/见元祯言论意态/以为迂阔多/姗笑之/又名位相轧/遂腾谤议/言官交章劾元祯
D.林居久晚/乃复出/馆阁诸人悉/后辈见元祯言论意态/以为迂阔多/姗笑之/又名位相轧/遂腾谤议/言官交章劾元祯/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.庶吉士，又可以称为庶常，通常由科举考试中有潜质的进士担任，是皇帝的近臣。
B.学士，即文学侍从之臣，既可指以文字技艺供奉朝廷的官吏，又是一种荣誉称号。
C.母忧，指母亲的丧事，古代官员遭逢母亲去世时，按照规定需要离职，居家守丧。
D.追谥，古代帝王、大臣、百姓等死后，据其平生事迹评定的称号，如武帝、炀帝。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.张元祯直言劝谏，恪尽臣子之责。他劝谏宪宗广用贤才，从朝廷内外大臣中选拔刚正不阿又敢于直言的人担任台谏，而不必考虑其官职、出身等。
B.张元祯身为人子，奉行传统孝道。他编纂完成《宪宗实录》后，升任南京侍讲学士，因母亲年老需要赡养而回家；后母亲去世，他又离职守丧。
C.张元祯推崇王道，主张广增圣智。他劝谏孝宗不要推崇异端、宠幸身边亲信，不要耽于玩好，不要堵塞言路，希望孝宗坚定圣志，进言多被采纳。
D.张元祯担任讲官，颇受皇帝信赖。他担任御前讲官，因体貌清瘦，身材矮小，孝宗特意给他准备矮小的桌椅，他推荐书目，皇帝立刻找来阅读。
（4）把文中划线句子翻译成现代汉语。
①暇则召五品以下官，随意问以时事得失利病，令下情得以毕达。
②预修《英宗实录》，与执政议不合，引疾家居，讲求性命之学。

阅读下面这首唐诗，完成各题。
阁 夜
杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写作者流浪到三峡附近，在冬日夜宿阁楼时的所见所听所想所感。
B.首句的“催”字写出冬天夜长昼短，光阴荏苒，岁月逼人，给人紧迫压抑之感。
C.颔联写了三峡夜晚之景，两句均从侧面烘托出局势动荡战争频仍的时代气氛。
D.本诗大开大合，气象雄盖宇宙，笔势沉郁精悍，有上天下地俯仰古今的气概。
（2）“沉郁顿挫”是杜诗的风格，“沉郁”是指内容深广，感情深沉，请结合诗的后两联谈谈“沉郁”的特点有怎样的表现。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中引用神话传说“五丁开山”为其文增添浪漫主义气息的诗句是“________，________”。
（2）《登高》中，“________，________”两句道出了郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。
（3）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺的诗句是“________，________”。
（4）《寡人之于国也》中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是“________，申之以孝悌之义，________”。
（5）《劝学》中以蟹作比，从反面阐述用心专一，不能急躁的道理的句子是“________，________，用心躁也”。
三、语言文字运用（10分）

语官文字运用
阅读下面的文字，完成下列各题。
鸿蒙，语出《庄子 在宥》篇：“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。
因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念 。
近日，华为自主 的操作系统“鸿蒙”正式落地。这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成，华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本《山海经》：饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片……用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领城 。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”。
今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，（ ）激动， 它们拥有具有浪漫主义气息的名字， 过去一百年那段沉重的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.见仁见智研究俯拾即是不仅是而且是
B.不谋而合研发比比皆是不仅因为更因为
C.见仁见智研究比比皆是不仅是而且是
D.不谋而合研发俯拾即是不仅因为更因为
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.这个具有重要的文化含义，带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观的组成部分。
B.中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。
C.构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。
D.这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界观构成的。
（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（ ）
A.除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能攀写出这份激动
B.除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨
C.除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨
D.除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写这份激动

阅读下面的材料，完成题目。

（1）请根据流程图分析短视频如何在流量池中获得一杯羹。
（2）短视频从其特性考量，一存在泥沙俱下的问题，二存在沉迷上瘾的隐忧。如何让短视频帮助青少年健康成长，请谈谈你的看法。（不超过60字）
四、作文（40分）

阅读下面的文字，按要求作文。
一代有一代之风度，一代有一代之生活。先秦时讲君子风范，有所为有所不为；魏晋时 讲风度与风骨，追求任性放诞、清俊通脱；汉唐时讲气象，以开放包容著称；宋明时将风韵，追求趣味与性情……但是在现代风度上，大家发生了分歧，有的说是创新，有的说是竞争，有的说是穷、忙、宅、腐、控，还有说是休闲、旅游、健康……
你觉得现代风度是什么？请写一篇文章阐述你的看法。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 出
参考答案与试题解析
2020-2021学年四川省绵阳市高二（上）期中语文试卷
一、现代文阅读（18分）
1.
【答案】
C
C
B
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
A．“历代都彰显出新气象和新风貌”错，文章第一段是说“彰显了新时代中国展现在世人面前的新气象和新风貌”，而不是“历代都彰显出……”；B．“明确提出”错，原文第二段为“注意到了国家在实现富强之后接下来该怎么办的问题，并提供了可资镜鉴的解决之道”，并非“明确提出”；D．“这是新时代背景下中国人一贯坚守的治国理政信念”错，文中说的所坚守的信念是“强而有义”，而非“勤于道义，则刚健而日新”，见原文最后一段“中国已经向世界庄严承诺，‘始终做世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者’．这就是在新时代背景下中国一贯坚守‘强而有义’信念的真实流露”。
C．“从反面阐明中国外交的风度与涵养”错。文中“盲人失去搀扶”的比喻旨在从反面阐明国家富起来之后要按照“礼”的要求治理国家。
B．“这是孔子也是作者所抨击的”错。“富而无骄”是一种被动的不作为，“久而久之必然会流于为富不仁”，但“在古人看来”仍“可堪称道”，孔子等古人并未完全否定，体现为一种辩证的批判态度；当然作者主要是抨击。
2.
【答案】
D
①交代人物身份及故事发生的背景；
②表现陈师傅的善良和程准的处境，为陈师傅收程准为徒埋下伏笔；
③交代良匠难成，为下文写程准曲折的成长历程做铺垫。
示例一：小说的主人公是陈师傅。①从情节发展上看。主要描写了陈师傅收程准为徒，匡正程准成长过程中的失误。②从人物塑造上看，是工匠精神的传承人，为培养下一代匠人尽心竭力。③从主题表达上看。小说通过陈师傅对程准的培养，表达了对工匠精神和像陈师傅一样的匠人的赞美之情。
示例二：小说的主人公是程准。①从情节发展上看。主要描写了程准来到陈家拜师学艺，终成一代巨匠的过程，程准是小说着墨较多的人物，勤奋刻苦，是新一代匠人的代表，小说写陈师傅正是为了突出程准的形象，以程准为主人公更能突出小说的主题，表达了只有勤奋刻苦，独立自信，去掉雕琢之气，才能成为真正的匠人。
示例三：小说的主人公是陈师傅和程准。①从情节发展上看。主要描写了陈师傅收程准为徒，程准刻苦学习成为巨匠的过程，陈师傅是老一辈匠人的代表，程准是新一代匠人的代表。③从主题表达上看，表现出对工匠精神的坚守及传承，坚守自我，才能成为真正的匠人，表达了对工匠精神和像陈师傅和程准一样的匠人的赞美之情。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查对小说艺术特点的理解与鉴赏的能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题考查段落结构在文中的作用。题干要求分析小说用了大量篇幅描写程准拜师之前的内容有什么作用，可从情节与人物形象的关系、情节与上下情节的关系、情节与小说主题的关系、给读者的感受等角度分析。
（3）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。探究谁是主人公，主要分析：要点明塑造人物角色所用到的描写手法（正面、侧面描写，对比、衬托手法等）及其对主人公的作用；要分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题（谁是小说主题最集中的体现者）。
【解答】
D．“语言质朴自然。本文语言有文言色彩。“传奇色彩”也不准确，但还称不上“富有传奇色彩”。
程准拜师之前的内容主要在文章的一至五段，第一段主要描写了故事发生的时间、当时的环境。第一段还描写了玉雕师傅陈唯友救助了流落到苏州城的程准，可以表现出陈师傅的善良。第二三四段主要是描写了程准拜师的过程，舍得下气力，他日学得一技之长，可见程准是个老实，为他日后听师傅的话。
首先明确自己的观点，本文的主人公可以是陈师傅，或者是两个人一起都是主人公。①从篇幅看：一般描写谁的篇幅多；②从主题看：谁是主题的集中体现者；③从情节看：谁在情节发展中占主导地位；④从描写的侧重看，谁就是主人公，故事是围绕陈师傅展开，还宅心仁厚，并收他为徒，并且在其成长为巨匠的过程中匡正其“逢迎之气”，世道艰难？不知今后作何打算，但奉迎之意过浓，此匠人之忌也，只为让你去除一些雕琢之气”小说运用了语言，刻画了一位善良的，表现了老一辈匠人的工匠精神，主要是通过陈师傅对程准的悉心教导与培养，表达对像陈师傅一样的拥有工匠精神的匠人的赞美，也可以围绕着这几个方面分析。
二、古代诗文阅读（3）
【答案】
B
D
D
①闲暇时则召五品以下官，任意询问有关时事的得失与利弊。
②参予撰写《英宗实录》，因与执政者意见不合，研究性命之学。
参考译文：
张元祯，南昌人，宁靖王召见。巡抚韩雍器重他说：“人瑞啊。考中天顺四年进士，授官编修，张元祯上疏请求服三年丧。这年五月、勤讲学，命令大臣公开推举刚直严明端正的人充当。一、公听政，命令大臣们详细审议当面陈述可否。闲暇时则召见五品以下官员，使下情得以完全上达。一。朝廷内外群臣，举荐为台谏、官职。奏疏呈入，被搁置，与执政者议事不合，研究性命之学，朝内外纷纷举荐。弘治初年，晋升为左赞善，便不是大有作为的君主，已身负大有作为的声望，宠幸身边亲信的人；聚敛财务，而荒废本心，堵塞言路，就不能大有作为了，专一圣学。”奏疏反复述说累计万言。《实录》完成，因奉养母亲而辞官回乡，召任《会典》副总裁，充任御前讲习日讲官。张元祯体貌清癯，皇帝特意设置低矮的几案以听他讲经，因母丧辞官，晋升南京太常卿，修纂《通鉴纂要》。以原来的官职兼学士。皇帝晚年修德更加进步。皇帝急忙取来看，来开导朕啊，但不久皇帝驾崩，张元祯提升为吏部左侍郎兼学士，专门掌管诰令。居于山林很久。馆阁诸人都是后辈，认为他迂阔。再加上因名位相互倾轧，谏官纷纷上奏弹劾他，刘健极力保护支持他，元祯也去世，追封谥号文裕。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
（2）本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
（4）本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
【解答】
“林居久晚乃复出”的意思是：居于山林很久，晚年才复出，修饰“复出”。排除A、D，大多嘲笑他，故应在“多”的前面停顿。故选B，晚年才复出，见张元祯的言论意态，大多嘲笑他，于是谤议兴起。
D.“百姓”错误，百姓是没有谥号的。
D.“特意给他准备矮小的桌椅”错，原文为“帝特设低几听之”。
①“暇”：闲暇。“问以时事得失利病”状语后置。“毕”：完全。译文为：闲暇时则召五品以下官，使下面的情况得以尽数传达上来。
②“预”：参与，“引疾”：称病辞职。译文为：参予撰写《英宗实录》，称病回家。
答案：（1）B（2）D（3）D（4）①闲暇时则召五品以下官，任意询问有关时事的得失与利弊。
②参予撰写《英宗实录》，因与执政者意见不合，研究性命之学。
参考译文：
张元祯，南昌人，宁靖王召见。巡抚韩雍器重他说：“人瑞啊。考中天顺四年进士，授官编修，张元祯上疏请求服三年丧。这年五月、勤讲学，命令大臣公开推举刚直严明端正的人充当。一、公听政，命令大臣们详细审议当面陈述可否。闲暇时则召见五品以下官员，使下情得以完全上达。一。朝廷内外群臣，举荐为台谏、官职。奏疏呈入，被搁置，与执政者议事不合，研究性命之学，朝内外纷纷举荐。弘治初年，晋升为左赞善，便不是大有作为的君主，已身负大有作为的声望，宠幸身边亲信的人；聚敛财务，而荒废本心，堵塞言路，就不能大有作为了，专一圣学。”奏疏反复述说累计万言。《实录》完成，因奉养母亲而辞官回乡，召任《会典》副总裁，充任御前讲习日讲官。张元祯体貌清癯，皇帝特意设置低矮的几案以听他讲经，因母丧辞官，晋升南京太常卿，修纂《通鉴纂要》。以原来的官职兼学士。皇帝晚年修德更加进步。皇帝急忙取来看，来开导朕啊，但不久皇帝驾崩，张元祯提升为吏部左侍郎兼学士，专门掌管诰令。居于山林很久。馆阁诸人都是后辈，认为他迂阔。再加上因名位相互倾轧，谏官纷纷上奏弹劾他，刘健极力保护支持他，元祯也去世，追封谥号文裕。
【答案】
C
①杜甫流落三峡，却心系战乱中的百姓，个人的悲痛源于对百姓苦难的深沉忧思。②一世之雄都成了黄土中的枯骨，流露出诗人极为忧愤的情绪。③相比现实生活中民不聊生，作者的寂寥孤独无足轻重，反映出诗人内心的痛苦。
译文：
冬天到了，白天的时间就越来越短；
漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。
天未明时，当地的驻军已开始活动起来，号角声起伏悲壮；
倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野；
渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。
（像）诸葛亮和公孙述这样的历史人物，（无论是贤还是愚）都终归黄土；
我眼前的这点寂寥（指郊游和亲人间的慰藉）又算得了什么呢。
赏析：
开首二句点明时间。岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短。一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，诗人对着凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。
“五更”二句，承次句“寒宵”，写出了夜中所闻所见。上句鼓角，指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，正是五更天快亮的时候，诗人忧愁难眠，那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一带也不太平，黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示，再和“五更”、“声悲壮”等词语结合，兵革未息、战争频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后天空无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。景色是够美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句，诗人把他对时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏，有声有色地表现出来，诗句气势苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。
“野哭”二句，写拂晓前所闻。一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻四野，景象凄惨。夷歌，指四川境内少数民族的歌谣。夔州是民族杂居之地。杜甫客居此地，渔夫樵子不时在深夜传来“夷歌”之声。“数处”指不只一处。这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。
“卧龙”二句，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？”（《白帝城》）“勇略今何在？当年亦壮哉！”（《上白帝城二首》）。一世之雄，都成了黄土中的枯骨。末尾一句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。
结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。清代沈德潜说：“结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。”（《唐诗别裁》）像诸葛亮、公孙述这样的历史人物，不论是贤是愚，都同归于尽了。现实生活中，征戍、诛掠更造成广大人民天天都有死亡，作者眼前这点寂寥孤独，根本算不了什么。这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。“志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用！”（《古柏行》）“英雄余事业，衰迈久风尘。”（《上白帝城二首》）这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。前人认为此诗“意中言外，怆然有无穷之思”，是颇有见地的。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。
【解答】
C．“两句均从侧面烘托出局势动荡战争频仍的时代气氛”错误，颔联上句“五更鼓角声悲壮”为正面描写。
从“卧龙跃马终黄土”看，作者慨叹一世之雄，都成了黄土中的枯骨，抒发了对人生无常的悲凉之感，从“人事音书漫寂寥”看，人事与音书，如今都只好任其寂寞了，写出了作者漂泊他乡，与亲人失去联系的忧愤、悲苦。“野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵”展现出内心对百姓生活苦楚的担忧，突出内心的悲凉之感。
【答案】
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
谨庠序之教,颁白者不负戴于道路矣
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（重点字：栈
艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（重点字：鬓
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （重点字：舫）
谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣（重点字：庠
蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者（重点字：蟹、螯
三、语言文字运用（10分）
【答案】
B
D
A
【考点】
综合读写
谏逐客书（李斯）
与妻书（林觉民）
【解析】
（1）考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
（2）考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。
（3）考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1．阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3 勾画出能够选用或参照的信息；4．选词造句；5．串读检查。
【解答】
不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。
研究：探求事物的真相、性质、规律等。研发：研究与开发。因操作系统是一个全新的产品，所以应为“研发”，排除AC。
比比皆是：意思是到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。此处指如此浪漫情怀在我国科研领城极其常见，故：比比皆是，排除D。
后两空的虚词选择，从语境推知：两个分句都是“激动”的原因且有递进关系。“不仅因为……更因为”更合适。
A．“构成了中国传统文化和世界观的组成部分”句式杂糅；B．“中国传统文化和世界观的构成”偷换了主语，改变了语意；C．“构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓‘国风’味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成”句式杂糅、偷换主语。
回答本题要注意前后文的照应，以及语意上的暗示。上文是“我们仰望着古人曾经仰望过的星河”，后文是“激动，不仅仅……”，因此，所填句子的结尾词语以“激动”为佳。这样可排除BC；D．“再也无法用词汇来摹写这份激动”说法过于绝对。
【答案】
①借力平台扶持，制作发布优质音视频，为用户提供高质量的感兴趣的视频、评论，求被关注。
①平台提供更多优质视频内容，符合青少年身心发展规律，引导青少年学会分辨。
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查学生图文转换的能力。清晰交待流程，常用“首先”“其次”“然后”“主要”等用语。用好流程图中的关键信息词，做到不遗漏。连缀成句，做到流畅自然。
（2）本题考查学生的语言表达能力。回答本题，应结合所给问题提出解决办法。
【解答】
本图展示了短视频产生消费的流程，展示的是“内容生产者”“内容消费者”“短视频平台”三方的关系，即增加短视频的流量，需从三方关系入手，从而获得视频平台的扶持，以获得曝光度，提高其价值、评论。
青少年属于图中的消费者，让短视频帮助青少年健康成长，需“内容生产者”提高视频的质量；“平台”应升级“平台智能推荐”。总结为：视频生产者应提高视频质量。“二存在沉迷上瘾的隐忧”，自制力不强、学校要加强配合、学会自律。总结为：家校配合、学会自律，进行简化。
四、作文（40分）
【答案】
孤芳不自赏，争春满园
常言道，就有江湖，有人的地方。从几十万年前的原始社会时期中人们制骨针、西周分封、汉唐，无一不是文化的延续与发展，在二十一世纪的现代，便是交融。
交融，便是交流与融合，与汉唐时期的开放包容有所异同，现代的交流范围比汉唐时期的中西交流更大、全球化的特征，现代的融合程度比汉唐时期更深，其产生的影响更深刻。
自新航路开辟以来，全球化也在不断发展，全球化的格局已经基本成形与稳定，你可以足不出户就买到世界各地的产品，你或许会遇到外国邻居；你或许有个相谈甚欢的外国朋友或是相识多年的外国亲戚……在二十一世纪，国与国的界限越来越模糊。
前段时间我偶然发现了一个乐队，中西结合，又有吉他与古筝的共鸣，产生了奇妙的化学反应，不仅仅体现在音乐上、服饰等许多方面，通过现代人智慧的挖掘或改造，摇身一变成光彩夺目的公主。
中国曾有过灿烂辉煌之时，在近代的许多侮辱与践踏中，奄奄一息，她曾经落后于世界。但经过无数中国人不懈的努力，中国又重新站起来了、满怀的爱意，在时代的洪流中展示着交融的翩翩风度。中国这朵屹立于世界民族之林的华夏之花在现代文化交融之风的吹拂下，而是争春满园。
【考点】
材料作文
【解析】
这是一道典型的任务驱动型材料作文，审题时，我们首先要有概括材料+回答问题的意识，即材料核心话题是什么，你怎么看？在本题中，我们发现整个材料是围绕“风度”展开的，并列举了各朝各代推崇的风度：君子风范、风骨、气象、风韵等，要我们回答现代风度是什么？我们可以材料中选择，比如创新、竞争、休闲等，也可以另立炉灶，因为材料中有“……”，暗示着考生可以选择其他的关键词作为现代风度的代表，比如交融、自信等。接下来考生要理解并阐释“风度”的内涵，将风度具体化为特定的气质。风度的本意是指人的举止姿态，是一个人内在实力的自然流露，也是一种魅力。 是指人的言谈、举止、神情、姿态等，多指美好的。它主要取决于人的气质、礼仪、口才、形象等，是人们最直观的素质。但在此处，风度更多的是整个社会所追求或呈现出来的时代风尚，是现代国人共同表现出来的群体特征，是人格精神与生活方式的统一体，是现代中国政治、经济、文化等融合后表现出来的整体风格与气韵。
参考立意：
1、可以选择创新，写现代中国大众创新、万众创业的时代风尚。当创新的意识和风度融入国民的灵魂并成为共识，那么国家的发展、企业的进步、个人的幸福将指日可待。
2、可以选择自信，写现代中国的昂扬与朝气，特别与国外的对比中，我们不再崇洋媚外。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让我们对国家的发展充满信心，对个体的幸福充满期待；科技领域我们奋力追赶，已经进入第一梯队；文化领域，孔子学院开遍全球，中国的文化享誉世界；基建领域，我们不断刷新世界的认知，港珠澳大桥、复兴号列车……
3、可以选择交融，这是一个交流融合的时代，没有哪一个时代像现在这样各领域交流融通。我们已经突破时空的界限、思想的壁垒，中外各领域交融、国内各领域各地区交融，带动了经济与社会发展，人们思想的进步。
【解答】
孤芳不自赏，争春满园
常言道，就有江湖，有人的地方。从几十万年前的原始社会时期中人们制骨针、西周分封、汉唐，无一不是文化的延续与发展，在二十一世纪的现代，便是交融。
交融，便是交流与融合，与汉唐时期的开放包容有所异同，现代的交流范围比汉唐时期的中西交流更大、全球化的特征，现代的融合程度比汉唐时期更深，其产生的影响更深刻。
自新航路开辟以来，全球化也在不断发展，全球化的格局已经基本成形与稳定，你可以足不出户就买到世界各地的产品，你或许会遇到外国邻居；你或许有个相谈甚欢的外国朋友或是相识多年的外国亲戚……在二十一世纪，国与国的界限越来越模糊。
前段时间我偶然发现了一个乐队，中西结合，又有吉他与古筝的共鸣，产生了奇妙的化学反应，不仅仅体现在音乐上、服饰等许多方面，通过现代人智慧的挖掘或改造，摇身一变成光彩夺目的公主。
中国曾有过灿烂辉煌之时，在近代的许多侮辱与践踏中，奄奄一息，她曾经落后于世界。但经过无数中国人不懈的努力，中国又重新站起来了、满怀的爱意，在时代的洪流中展示着交融的翩翩风度。中国这朵屹立于世界民族之林的华夏之花在现代文化交融之风的吹拂下，而是争春满园。
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