2021-2022学年部编版语文七年级上册第3课《雨的四季》 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
3 雨的四季
请同学们思考：
文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
明确：
“四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。　
学习目标:
1.了解作者，积累生字词,把握文章脉络。
2.体会作者笔下雨的四季不同特点，学习从修辞、感官等写景抒情的方法。
3.体会文章的意境美、语言美，把握作者的思想情感。
　　
　 1935年10月安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。
刘湛秋
读准字音：
斗笠 静谧 高邈
莅临 草垛 粗犷
花苞 咄咄逼人
duò
mì
miǎo
lì
lì
duō
bāo
guǎng
检查预习：
咄咄逼人 ：
干涩：
高邈：
莅临：
造访：
端庄：
形容气势汹汹，盛气凌人。
高而远。邈，遥远。
来到，来临（多用于贵宾）。
拜访，书面语。
端正，庄重。
解释词语：
因干而显得滞涩或不润泽。
淅淅沥沥：
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
整体感知
听录音，把握文章的结构。
雨的四季
第一部分：喜雨第1段：点明雨的总特征（永远的美）并奠定感情基调（喜爱）
第二部分：绘雨第2-5段：详写各个季节雨
的特点，表达作者对雨的喜爱之情
第三部分：赞雨第6、7段：总结全文，
再次抒发情感（喜爱）。
总 分 总
线索：对雨的喜爱、赞美之情
作者笔下的雨是美丽的，作者用哪几个自然段进行了重点描述？
再读课文
赏析文章
（你喜欢哪个季节的雨？作者是如何描绘的？请朗读相关语句，并用词语进行概括。）
　　春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
春雨绵绵
娇媚
驱走冬天
柔软
透明
改变姿容
夏雨的特点
夏雨倾盆
热烈
丰满大地
粗犷
展示诱惑
秋雨的特点
秋雨淅沥
纯净灵魂
产生情思
端庄 深情
倾诉 沉思
轻 发光
冬雨和南国的雪
降临温暖
平静
透明
冬雨化雪
带来蜜情
雨的四季
春雨： 柔情而生机
夏雨： 热烈而粗犷
秋雨： 端庄而沉思
冬雨： 自然而平静
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
融情于景的写法
1、本文作者描绘了四季的雨，但他单纯是为了写雨吗？
2、如何才能做到融情于景呢？
明确：1、《雨的四季》将雨人格化，使雨变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春夏秋冬而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者热爱四季的雨，更是热爱四季的生命。
2、“融情于景”者，明写景，即字面都是写景之语；但是，必须暗含情，即“一切景语皆情语”也。
鉴赏文章的写作技巧
（1）多用比喻和拟人的修辞，形象而生动
（2）运用侧面描写的手法
a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽）
b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷）
c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思）
（3）从多角度描写景物
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。
教师小结
拓展训练
请以“在雨中”为题，写一段文字，百字左右。
情境创设：
1、考试失利时；
2、被表扬后；
3、和朋友产生了误会；
4、想起了远方的老家；
5、清明节祭扫亲人的情景； ……
西河口初中
杨 磊
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

拟人的修辞手法， “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚， “ 飘然莅临人间” 从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”
运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”更加替下了书的生动，形象，也给了读者不一样的感受。
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”
运用比喻的手法，从视觉，听觉角度，生动形象的向我们展示出雨后春景；
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
作者将夏雨比作交响曲，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，形象生动的写出了夏雨的热烈。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。
作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，形象生动的写出了秋雨的沉静、稳重。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
作者将雪中的静物比作木刻画，形象生动的写出了雪的自然、平静。