21课《女娲造人》课件（22张PPT）

(共22张PPT)
盘
古
开
天
辟
地
夸 父 逐 日
嫦
娥
奔
月
后
羿
射
日
精 卫 填 海
女娲造人
袁珂
女
娲
造
人
神话：是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是以贫乏的生活经验为基础,借以想象和幻想的结果。
神话的特点：神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有想象、幻想的形式。神话中的人物形象都是神人同形共性。
神话
学习目标
1.了解神话的特点，体会神话的魅力；
2.体会本文联想与想象手法的运用；
3.激发想象力和探索未知领域的欲望。
袁珂，（1916~2001），四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
作者简介：
字词：给红颜色字注音
女娲 莽莽 榛榛
澄澈 掺和 揉团
掘起 捏泥
wā mǎng zhēn
chān róu
chéng
jué niē
自由朗读课文，思考：
文章写了哪些内容？
说奇文
话奇事
请同学们选择其中一个小话题说一说女娲造人这件事之“奇”。
1.造出的事物之“奇”
2.造人的动机之“奇”
3.造人的契机之“奇”
4.造人的材料之“奇”
5.造人的方法之“奇”
文章中的女娲究竟是一个怎样的女神呢？
请同学们再次浏览课文，用“从______________一句可以看出，这是一个_____________的女娲”句式回答。
说奇人
神通广大、聪明智慧、善于思考、勤劳、伟大、感情细腻的母亲形象。
女娲的形象：
全文洋溢着一种怎样的情感？
人类诞生的喜悦之情。
阅读123页《阅读提示》中《风俗通》里关于“女娲造人”的记载，思考课文在原来的基础上丰富了哪些情节。
说妙想
说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。
女娲造人的动机
女娲造人的具体过程
人造出来后欢欣喜悦的场面
女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪
作者的评述
想 象
借助想象的翅膀全文洋溢着一种喜悦感。它体现在两个方面：一是人类自身对获得生命的欢呼；二是女娲创造人类成功的高兴、安慰与满足。借助想象的翅膀女娲这个核心人物变得非常鲜明：她是神和人的结合体。她有想象中的神才具备的非凡的创造力，也有人类的许多美好品质，如质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧。从中，我们也明白神话的情节是想象的，但又是合乎现实生活的情理的。这种大胆而奇特的想象、合情又合理的想象就是神话故事中的亮点。
小结
展开想象，对文章情节进行改写或续写。
（提示：可以从女娲造人时的心情入手，写造人前后的情感变化；可以从造人的过程入手，写女娲是如何创造人的身体，赋予他们思想和感情的；也可以想象人类出现以后世界的变化，续写后面的故事。）
练练你的想象力