人教版二年级数学下册《除法的初步认识》表格式教案

课程名称 《除法的初步认识》 提交日期
制作教师 吴生花 学校
知识点描述 初步理解平均分的含义。能解决实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
教学目标 结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。能解决实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体验数学学习的兴趣。
教学重难点 培养学生的倾听、表达、思维，提出问题和解决问题的能力。
教学过程及微课视频分镜头脚本
环节 教学设计 解说词 画面 媒体设计 时长
导入 谈话复习：同学们我以前已经学习过加法、减法和乘法，今天我们来学习新的一种运算，想知道它是怎么一种运算吗？ 激趣引入： 同学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，让我们一起去看看！ 学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的派对，让我们一起去看看吧！（课件出示主题图同） 1 师：好热闹的聚会啊！在刚才的画中你发现了什么？ ppt 1分11秒
讲授、朗读 1、结合课件“森林聚会” 2、引导学生观察图画，提出各种有关数学的问题教师小结各种方法，潜移默化的认可形象思维法。 3、这道题我们可以用除法计算，有同学会吗 询问各部分的名称，教师及时做好指导工作。 4、你知道这个除法算式各部分都代表什么吗？ 2 师：同学们真了不起，发现了这么多信息。请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他们会遇到什么问题？ 3 师：现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧！猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢？为什么会这样分？ 4 师：同学们能想出这么多分法,真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法---平均分。 板书：平均分 5 师：你能用学具分一分，试一试吗？ ppt 2分32秒
巩固及拓展 1、出示 △△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△ 你能说出下面的分法哪种是平均分，为什么？ 2、先分一分，再填空。 6个桃，每个小朋友2个，可以分给几个小朋友？ 3、把10根小棒分一分，你能想出多少种分法？分分看。 真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法---平均分。 板书：平均分 师：你能用学具分一分，试一试吗？ 学们你们怎么分？会分吗？用笔圈一圈，分一分。 师：同学们能想出这么多分法,今天的派对真热闹，祝同学们学习愉快！ ppt 2分12秒
设计反 思 本节课中，我用课件中的影像，吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣，故事贯穿始终，将除法的意义蕴涵在其中，从而让学生理解并掌握平均分的含义，理解并掌握了除法的意义。动画使知识活起来，事课堂活起来，使学生的思维活起来，从而培养了学生的提出问题和解决问题的能力。借助练习，帮助学生进一步认识除法。通过数学游戏，提高学生学习数学的兴趣。培养学生解决除法实际问题的能力，使学生熟练运用除法解决实际问题，在解决实际问题的过程中感受到加减法的局限性，产生学习新知的积极愿望。