西师大版一年级数学上册 三 分一分 认识图形_2教案（表格式）

分一分
课型 练习
教学目标 在活动中，让同学们体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性；培养同学们初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。使同学们初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点 让学生体会分类的方法，感受分类的用途，初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学准备 图形、卡片、课件
教学过程
创设情境，导入新课师：今天是星期天，也是小东的生日，早上妈妈带小东到动物园去玩，他可开心了，妈妈在动物园里给小东出了一道数学题，我们一起看看是什么数学问题。二、应用1．把动物圈起来。（出示挂图）小东都看到了什么？（有动物和花）师：在这些图中，哪些是动物，你能用什么办法把这些动物区别出来？生在书上把动物圈起来，教师巡视。师：圈起来的是动物，那没有圈起来的是什么呢？师小结：动物是总的名称，它里面包括了昆虫、哺乳动物等。花的总名称叫植物。2．把水果圈起来师：从动物园回来以后，妈妈为了给小东庆祝生日，买了很多他喜欢吃的东西，让我们一起去看看妈妈买了些什么。（出示图片）小组里互相说说妈妈习了些什么。师：妈妈买了这么多东西，你能把它们分开吗？出示题目，教师读题学生在课本上独立完成，指名说说怎样分的。师：还有其他的想法吗？3．分一分，填一填师：吃了午饭，妈妈和小东把今天在动物园里买的东西拿出来整理。让我们看看有些什么。（出示图片）一共有几件东西？你是怎么知道的？学生在小组里互相说说有些什么东西，有没有不认识的。师：妈妈要小东把这些东西整理一下，你觉得小东该怎么做？引导学生说。师：可小东发现地方太小，东西不能直接放进去，你能帮他想个办法吗？（教师示范分类过程）师：其他同学还有别的想法吗？4．分类师：这些是今天小东和妈妈在动物园里拍下的美丽照片。你们能说出它们的名字吗？师读题目，讲清题意。学生独立完成，然后小组交流。集体反馈。三、练习1．给人物分类师：今天，老师给你们请来了一些客人，想知道他们都是谁吗？（出示图像）说一说图上都有谁？师：你能按照一定的标准，给这些人物分类吗？请你动手分一分。生动手操作，可以尝试不同分法师：谁愿意说一说你是怎么分的？大人为一类，小孩为一类男的分一类，女的分一类2．想一想：有几种分法？（1）拿出手中的学具，说一说都有哪些几何图形。师：你能按一定的标准把它们分成两类吗？同桌两人可以一起商量、研究。看哪桌同学想出的方法多。（2）学生反馈按颜色分按形状分按大小分3．你能给全班的同学分类吗？说说你的分类标准。方法主要有：年龄、属相、性别、个头、小组……4.在日常生活中你还发现哪些事情用到分类？为什么？（商店、书店、橱柜……）小结：可见分类的确与我们的生活有着十分密切的联系，为我们的生活提供了许多方便和好处。如果你能细心观察，你就会发现分类无处不在，而且在我们的生活中还有很多大用处。总结全课通过今天的学习，同学们发现事物可以按照不同的方法来分类，还发现分类与我们的生活紧密相关，为我们的生活提供方便和好处。教师希望大家在以后的学习和生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，做一个“生活的小主人”。
4 / 4