西师大版一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）6—10的认识教案

6——10的认识
第一课时
一、教学目标：
1、能认读写6—10各数，会用6—10各数表示日常生活中物体的个数。
2、能规范地书写6—10各数，养成良好的学习习惯。
3、感受数与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。
教学重点：能认读写6—10各数，理解各数表示的意义。
教学难点：能规范地书写6—10各数，养成认真书写的好习惯。
四、教具准备：多媒体课件、圆片或小棒
学具准备：10个圆片，1支水彩笔
五、教学过程：
（一）创设情境，抽象出数
1、师：孩子们，3月12日是什么节日？
生：植树节。
2、师：春天来了，咱们沙溪小学的同学们在老师的带领下去公园植树了。（课件出示例1主题图）孩子们，请认真观察图，你们发现了什么？大家能不能带上数字宝宝来说一说？
生观察后回答
3、揭示课题：根据学生的回答，（生齐数分别验证）今天我们就来学习比5大的数。板书课题：6—10的认识。（生齐读课题）
（二）自主探索，拓展认数
1师：孩子们，生活当中我们也会用到这些数字来表示不同的事物，你能说一说吗？
抽生回答。
2、用手指比数
师：大家会数数字，那我们还可以用什么来比数字呢？
生：手指。
师：6——10，你们会比哪些数字呢？（抽生比数）
师生齐比。
归纳：我们一个一个地数每次比上一次多一个。
画一画，说一说：
师：孩子们，你们数数屏幕上现在有几个圆片呢？
生：5个
师：接下来老师添上一个圆片。现在是几个了呢？
生：6个
师：6是怎么得来的呢？（抽生回答，引导孩子说出5添上一是6）
师：接下来再添上一个圆片，现在是几个呢？
生：7个。
师：7是怎么得来的呢？（抽生回答6添上一是7）
师：7、8、9分别添上一是几呢（生齐答8\9\10是怎么得来的）？
4、拨一拨，说一说
师：孩子们，这是一个计数器。大家数一数现在有几颗珠子，然后呢？抽生说一说。（提问：6颗是怎么得来的呢？引导生说出5颗添上一颗是6颗，6颗添上一颗是7颗或5颗添上2颗.是7颗........提问这说明了什么呢？启发生说出5后面是6,6前面是5，.........或6比5大，..............）（注意拓展）
5、写一写
师：我们不但要会认这些数字，还要会写这些数。
师：下面老师来教大家写这些数字，注意看老师是怎样写的。
师在田字格里示范写6、7、8、9、10，生举起右手边观察边跟着写。（强调从哪儿起笔，按什么顺序运笔。提醒每个数字都要一笔写成，写的流畅。另外，10这个数是由2个数字组成的，要对齐书写要求、格式等进行说明和指导。）
师：孩子们，现在请把书翻到25页，写一写这些数字。
（2）生认真观察后在书上写，师巡视指导书写。
（3）生交流展示。（写得好吗？好在哪里？）
6、师：孩子们，到今天为止我们学习了哪些数字呢？
生：0——10.抽生回答
师：接下来我们一起来用小手指比一比好吗？预备起：0，1，..............10（边比边数）。
（三）巩固练习
1、看数涂色
师：孩子们，既然我们已经认识了这么多的数字，接下来我们来做做练习。请大家把书翻到29页练习四第一题：看数涂色。大家可以用你们喜欢的颜色涂一涂，比一比谁涂得又快又好。
抽生展示。抽生评一评哪些地方做得好？同桌的互相检查。
连一连
师：孩子们刚才你们表现得都很棒，老师为大家准备了一个礼物，你们想得到它吗？
生：想
师：不过这份礼物要大家正确连线之后，才能显现出来。请大家把课本翻到30页，第五题按1,2,3，......10的顺序连线。开始吧！
师：孩子们，老师也把这道题放到了屏幕上。你们来数，老师来连。
师：送给你们一颗闪亮的智慧小星星。孩子们，如果给你们一个机会，让你们举着星星骑上火箭升上蓝天，你们愿意吗？
师：大家想一想火箭发射时是怎样倒数计时的。请大家看到屏幕，我们一起来感受一下，火箭发射之前，倒数计时的紧张时刻好不好？
生：好
师：大家一起来倒数，预备起!
生：10,9，............，发射！
师：孩子们，宇宙是浩瀚而神秘的。今年9月15日，我们国家成功发射了天宫2号空间实验室，将用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间实验。希望你们努力学习，将来能成为下一个探索宇宙奥秘的人，老师为你们骄傲、自豪。
（四）课堂总结
孩子们，这节课我们学习了哪些知识呢？你有哪些收获呢？