【单元专项】人教部编版五年级上册语文试题-第四单元课内知识测试卷 （含答案）

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六年级上册语文第四单元课内知识测试卷
一、判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.《示儿》的作者是宋代诗人陆游。(　　)
2.《少年中国说(节选)》中认为国家时代的责任全在我“少年”。(　　)
3.圆明园由万春园、长春园组成,所以叫圆明二园。(　　)
4.“举世闻名”“足智多谋”“诡计多端”都含有赞许、好的意思。(　　)
二、按课文内容填空。
（1）《示儿》这首诗表达了诗人渴望 的迫切心情，最能表达感情的诗句是 “ ”。
（2）《己亥杂诗》这句诗表达诗人对 不满，热情地呼唤 变革的情感。“ 。”最能表达作者的感情。
（3）《少年中国说》作者热情讴歌中国少年创建“ ”的英雄姿态和“ ”的光辉未来，鼓励人们 ，肩负起 的重任，表达了殷切期望祖国 的强烈愿望和 的精神。
三、阅读理解。
(一)少年中国说(节选)
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。____________，横有八荒。____________，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1. 把选文内容补充完整。
2. 选文中“干将发硎，有作其芒”运用比喻的修辞手法，将_____________比作______________________。读完这段话，我的眼前仿佛浮现出一个________________的少年中国形象。
3.对第一自然段理解不正确的一项是( 　)
A.“红日初升”象征少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国发展的潜力不可限量。
B.画“　　”的句子用生动的形象、巨大的声威、冲天的气势，比喻少年中国的英姿勃发。
C.“天戴其苍，地履其黄”赞美了少年中国无比广阔的美好前途。
4. “中国少年”指___________________________，“少年中国”指________________。两者之间的关系是：___________________。从中我能体会到作者____________________________________的思想感情。
（二）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.根据意思在文中找出相应的词语。
形容建筑物等颜色鲜明华丽，华彩夺目。（ ）
形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。（ ）
诗画一般的美好意境。（ ）
2.圆明园内的园林建筑分为哪三类？用“ ”在选段中画出来。
3.最后一句话表达了作者对圆明园的 和对祖国灿烂文化的 。
4.课文题目强调“毁灭”，作者却详写了圆明园昔日的辉煌，起作用是（ ）。（多选）
A. 形成强烈的对比，反衬出英法联军的罪恶行径 。
B. 设置悬念，吸引读者兴趣。
C.激起读者的痛心和仇恨 。
5.用“有......也有；有.....也有”些一句话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、√　 √　 ×　 ×
二、（1）尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情，最能表达感情的是 “家祭无忘告乃翁”。
（2）对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
（3）“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
三、 (一) 1. 纵有千古　前途似海　
2. 创建少年中国立功的中国少年　刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑　突然崛起、幸福美好、前程灿烂　
3. C　
4. 有进取心、独立、自由、强大、智慧、勇于革新的少年　智慧、富有、强大、独立、进步的中国　二者紧密相连，中国少年是少年中国的前途和希望　对中国少年和少年中国充满期望和热爱
（二）1.金碧辉煌 玲珑别透 诗情画意
2.仿照各地名胜建造的 根据古代诗人的诗情画意建造的 民族建筑 西洋景观3.赞美 热爱 4. A
5.我的家乡有湛蓝无比的天空，也有清澈见底的溪水；有积极向上的牵牛花，也有黄灿灿的稻田。
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