一年级下册音乐教案第五单元五十六朵花 唱歌　勇敢的鄂伦春 人教版

人教版 一年级下册 音乐
《勇敢的鄂伦春》教学设计
教材分析：
《勇敢的鄂伦春》是一年级下册第五单元《五十六朵花》中的一首演唱曲目。通过本单元的学习使学生了解我国少数民族的音乐，培养学生热爱少数民族音乐、热爱祖国的情感。
教学目标：
1、能用自豪、爽朗的声音来演唱歌曲，感受鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、保卫国家财产的无私奉献精神。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏，丰富歌曲的感情，培养学生的合作能力。
4、通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护森林的重要性。
教学重点：
1、学会有感情地演唱歌曲《勇敢地鄂伦春》
2、感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点。
教学难点：
指导学生正确运用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：
一、创设情境，导入新课：
师: 我们的祖国是一个多民族的国家，在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家，今天老师就带大家到北方去，来认识其中的一个少数名族。
二、欣赏歌曲：
1、师：让我们一起去听一听歌曲，听听看是哪个少数民族？（播放歌曲）
师：（幻灯片）哪个少数民族？
生：鄂伦春族
师：（幻灯片）歌曲的情绪是怎样的？ 优美抒情的还是活泼欢快的？
生：（活泼欢快）
2、师：今天我们要学的就是鄂伦春族，我们再来详细的了解一下鄂伦春族。
师：“鄂伦春”是他们民族的自称，它有两种含义：山岭上的人、驯鹿的人。
原以打猎为生。性格彪悍，他们通过捕捉猎物来养活自己，身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在的鄂伦春人成了护林使者，保护森林、保护野生动物
特有的民族服饰。
“仙人柱”：又写作“斜仁柱”、“歇人柱”等。“仙人柱”是鄂伦春语 ( http: / / www. / s q=%E9%84%82%E4%BC%A6%E6%98%A5%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )，意为“木杆屋子”。它是一种用二、三十根五六米长的木杆和兽皮或桦树皮 ( http: / / www. / s q=%E6%A1%A6%E6%A0%91%E7%9A%AE&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )搭盖而成的很简陋的圆锥形房屋。这种较为原始的活动性住房只有在秋冬季外出狩猎时才偶尔搭建，用以栖身或暂避风寒。
狍头皮帽：这种帽子不仅保暖御寒，而且还是狩猎的极好伪装。
3、师：你看鄂伦春的人们来了，他们头戴厚厚的帽子，身穿着厚皮服，这说明他居住的地区天气怎样？
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1、让我们看着歌词再来仔细听一听歌曲。
师：请你用歌词中的话来回答下面的问题。
①鄂伦春人住在哪里呀？ 大兴安岭
②勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 护山林
③鄂伦春人是怎样保护森林的？一匹骏马一杆枪
2、节奏练习；
①师：鄂伦春的人民想邀请我们一起和他们来保护山林，大家愿意吗？那就让我们骑上马儿拿上抢，跟着音乐一起保护山林吧！这是一首2/4拍的歌曲，用自己的动作为歌曲打节拍。（播放音乐，生做声势练习）
②师：今天我就一起来学习这首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，让我们先来试着读一下歌词吧！ （师领学生按节奏读歌词）。
③师：请同学们按节奏读歌词，看谁读得最准确！
1、X X X X | X — ‖
勇敢的 鄂伦 春
2、X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖
翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林。
多读两遍。由慢速到快速练习。
④师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？马（边做动作边读歌词）
4、演唱歌曲
①师：我想小朋友们现在肯定也特别想做一名勇敢的鄂伦春人，下面请你用轻轻地声音跟着老师一起唱。
②师：这一次我们把声音再放开点再唱一遍，看谁更勇敢坚强的鄂伦春人。
5、师生接唱。
师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音。
四、歌曲处理：
师：听老师演唱一遍歌曲，听听看和你们唱的有什么不同的？
生：有的地方声音大。
师：有了生音大小的变化，那在音乐里面我们称之为力度，分为f强和p弱.，那我们一起来看看怎么把力度强弱加上，使歌曲更好听呢？
1、第一乐句我们应该怎样表现歌曲？注意后半乐句的力度处理。（f强记号）
2、第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢？（勇敢的鄂伦春处力度要强）
3、如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？（力度变弱突出他们的勇敢和机智。）
4、师：鄂伦春人们每天保护森林，他们的心情是什么的？自豪。（最后一个乐曲突出自豪感）
五、复习巩固歌曲：
1、采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。男女分唱、分小组唱、单独演唱等。
2、完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
六、为歌曲伴奏
1、师：大家唱得真好，鄂伦春人是骑着马儿翻山越岭保护山林的，刚才我们说过了歌曲最后一句的旋律xx xx| xx xx||很像马蹄的声音，那么我们的乐器当中，可以用哪种乐器来来表示马蹄声呢？老师呢带来了几个乐器咱们一起来试一试（响板）。
2、马脖子上有的也会戴有铃铛，马儿跑起来领导的声音，我们可以用那种乐器呢？ （串铃）
出示课件：串铃： x - |x - |
响板： xx | xx |
双响筒：X X X X | X X X X | X X X X | X X ‖
翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林。
为歌曲伴奏。（请学生上来选择打击乐器）
3、让我们用这三件打击乐器为歌曲伴奏吧！
六、课堂小结
师：这节课我们学唱了歌曲《勇敢的鄂伦春》，让我们学习鄂伦春人不畏严寒不怕苦难的性格，我们要像鄂伦春人一样，保护我们的家园。