(共9张PPT)
水源
农田
像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为“斜面”，斜面是一种简单机械。
教科版六年级上册《工具与技术》单元
2.斜面
材料：
塑料槽4段 每段30厘米
水
接水的杯子
垫块数个 每个高
一、设计
任务：利用塑料槽搭建一个斜面，模拟水
渠引水。
要求：(1)将水从水源(高处)引到农田(低处)；
(2)水渠长度不能短于85厘米；
(3)水渠高度为
(4)保证水渠不坍塌、不漏水。
温馨提示：
1.米尺可以用来量水渠长度；
2.如果有水漏出，及时用抹布擦干；
3.在8分钟内完成测试和评价；
4.保留作品原样。
二、测试及评价
我们的发现
利用斜面向下搬运物体，可以不需要人用力，借助重力，物体就可以沿着滑道一直滑行到斜坡的底部。这一过程与人工搬运相比，大大地节省了人力。
斜面在生活中的应用随处可见。比如刀、斧、盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计、农业的灌溉等。斜面对我们的生活影响巨大。
2
积
modE
oas斜面
【教学目标】
科学概念目标
知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。
科学探究目标
1.能根据任务和提供的材料设计一个斜面，并画出设计图。
2.能利用材料搭建自己设计的斜面，完成特定的搬运任务。
3.能根据提供的指标完成工具的测试与评价。
科学态度目标
1.与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。
2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。
【教学重难点】
重点：设计、搭建斜面，对其进行模拟测试活动并完成任务评价。
难点：认识到工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题的活动。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
小组：塑料槽4段、垫块、米尺、水、橡皮泥、水槽、抹布、学生活动单。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聚焦： 揭示课题（5min） 出示图片。同学们，你们知道这是哪里吗？ 没错，这是水杉林的美丽景象，但在去年11月至今年3月，宁波市经历了冬春枯水期，许多水库的水位严重下降。这是拍摄于2020年12月12日的余姚市梁弄镇四明湖水库，原来独立于水库中央的水杉，游人竟可以来到树下与树合影。当时姚江下游工农业用水紧张，后来老师了解到，市里通过姚江上游西排工程引水，才缓解了这一问题，度过了此次枯水期。 引水工程不仅可以缓解干旱问题，还常常应用于农田灌溉。现在山上发现了一处水源，你有什么办法可以把水引到山脚下的农田吗？ 如果去山上游玩，我们经常能看到这样的竹筒装置，像这样倾斜放置的竹筒我们可以称为“斜面”，斜面是一种简单机械。（板贴课题） 生：四明湖水杉林。 2.学生观看图片。 3.生：铺设管道、利用竹筒...... 4.学生观察图片并明确斜面的概念。 通过实际情况和图片的观察讨论，唤醒学生的生活经验，揭示概念，为后续活动做好铺垫。 设计情境，引出任务。
探索与研讨：设计并搭建引水工程（25min） 今天我们都要变成小小水利工程师，来建造引水工程。教师出示材料及任务。 材料：塑料槽、水、垫块、橡皮泥等 任务：利用塑料槽搭建一个斜面，模拟水渠引水。要求： 将水从水源(高处)引到农田(低处)； 水渠长度不能短于85厘米； 水源高度为 厘米； 保证水渠不坍塌、不漏水。 工程师第一步：设计。请四人小组交流讨论出符合要求的设计，将设计图画在活动单中。 教师请小组上台展示设计图，请该小组学生介绍他们的设计想法，开展方案论证活动。 4.我们集思广益和联系实际之后，请大家再对自己的设计稍作修改。 5.在完成一个任务后，我们需要评价任务的完成度，在这个任务中，我们可以设定哪些指标？ 6.教师出示温馨提示： (1)米尺可以用来量水渠长度； 如果有水漏出，及时用抹布擦干。 在8分钟内完成测试和评价； 保留作品原样。 请同学们开始搭建，人人参与，模拟测试后完成评价并记录。 1.学生观察材料，并明确任务要求。 学生四人小组讨论，并画出设计图。 小组上台介绍。其他同学提出改进建议。 4.学生对自己的设计做出修改。 5.学生交流自己的观点：是否需要人为施加力；搭建是否方便；引水速度...... 6.学生了解温馨提示。 7.学生小组合作完成任务并记录。 明确的任务要求可以让学生的活动更有针对性。 小组讨论能降低设计难度，提高活动效率。
评价总结(7min) 互评 2.老师发现，大家的引水工程都不需要人为施加力，且能精准引到农田，你认为这是谁的功劳？（自己） 3.小结：我们发现，借助斜面从上往下运输物体，不需要人为施加力，物体可以靠自身重力下滑。 学生互评 学生按照自己的指标评价视频中的引水工程。 生：斜面。 指向科学态度目标2
拓展延伸(3min) 生活中你还见过哪些斜面？ 出示斜面在生活中运用的图片，除了今天学习到的，斜面还有哪些作用呢？我们将在下一个课时中来了解。 1.学生回答 联系生活实际，为下一课时做铺垫。
【板书设计】
斜面
水源
农田
斜面：从上往下运输，不需要人为施加力。《斜面》活动单
班级__________ 姓名_________ 学号_________
任务：利用塑料槽搭建一个斜面，模拟水渠引水。
要求：(1)将水从水源(高处)引到农田(低处)；
(2)水渠长度不能短于85厘米；
(3)水源高度为15厘米；
(4)保证水渠不坍塌、不漏水。
设计：请你根据所给材料画出设计图
塑料槽4段 垫块数个 水 接水的容器
每段30cm 每个高约2cm
搭建测试和评价
任务目标 能否 完成任务 长度是否达到要求 高度是否达到要求 搭建 是否方便 其他指标 （ ）
自评
他评
