2021-2022学年上学期九年级语文同步练习：第4单元
一、选择题
1．下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A．窗棂(líng) 筵席(yán) 稍逊(sùn) 鸠占鹊巢(què)
B．教诲(huì) 鲜妍(yān) 飘逸(yì) 自吹自擂(léi)
C．嘹亮(liáo) 歧路(qí) 恪守(kè) 矫揉造作(jiǎo)
D．恣睢(suī) 栈桥(zhàn) 掺杂(cān) 彬彬有礼(bīn)
【答案】C
【详解】
A.稍逊(xùn)；
B.妍(yán)；
D.掺(chān)；
故选C。
2．下列加点字注音全部正确的一项是( )
A．阴晦(huì) 愕然(è) 嗤笑(chī) 嬉闹(xī)
B．拮据(jí) 惘然(wǎng) 栈桥(zhàn) 嘟囔(dū)
C．别墅(shù) 恣睢(suǐ) 掺杂(chān) 祭祀(sì)
D．褴褛(lǚ) 撬开(qiào) 撩逗(liáo) 煞白(shā)
【答案】A
【详解】
本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。B. “拮”应读jié ；C. “睢”应读suī ；D. “煞”莽应读shà。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B．“变动犹鬼神，不可端倪。”这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。
【答案】A
【详解】
A.“真者，真诚相待，不虚情假意”与“忍者，宽容忍让，不针锋相对”是并列分句，把“不虚情假意”后面的句号改为分号；故选A。
4．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A．《呐喊》《彷徨》是现代作家鲁迅的短篇小说集。鲁迅是发表第一篇白话小说《狂人日记》时使用的笔名。《故乡》选自《呐喊》。
B．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说。他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
C．走进小说的天地，我们会感受许许多多的人和事：《水浒传》中鲁提辖“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”；武松“斗杀西门庆”“大闹野猪林”；《三国演义》中关羽“过五关斩六将”“大意失荆州”。这些都给我们留下了深刻的印象。
D．古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。
【答案】C
【详解】
本题考查对名著知识及文学文化常识的把握能力。平时要注意积累。C项，“大闹野猪林”的是鲁智深。
5．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．阴晦 惘然 莫名其妙 迟疑不决
B．炊烟 阔绰 郑重其事 神色张惶
C．恭唯 鄙夷 十拿九稳 与日具增
D．箫索 祭祀 致之不理 朦朦胧胧
【答案】A
【详解】
B.惶——皇；
C.唯——维，具——俱；
D.箫——萧，致——置；
故选A。
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
【答案】C
【详解】
A.搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“孟非”，而是“他主持的节目”；
B.缺少宾语中心语，句末加“的活动”；
C.正确；
D.语序不当，改为“面对和思考”。
故答案为C。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
【答案】C
【详解】
A．将第一个问号改为逗号，前半句是个陈述句，而非疑问句。
B．将“取经女儿国”的引号改为书名号。
D．将冒号删去，这里不需要提顿。
故选C。
8．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”
【答案】D
【详解】
本题考查标点符号的使用。D项中句末的句号应在引号外。
9．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
C．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
D．他心里在想：“等放了学，我一定要，一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。”
【答案】A
【详解】
A.有误。省略号和“等”不能同时使用。故选A。
10．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．中国的国际影响力与日俱增，现已成为维护世界稳定的一股不可或缺的强大力量。
B．他今天说话语无伦次，我感到有点儿莫名其妙。
C．王老师为人诚实，待人接物斩钉截铁，深得同事们的好评。
D．辽沈、平津、淮海三大战役后，蒋军士气一落千丈，蒋家王朝彻底垮台已成定局。
【答案】C
【详解】
C. 有误。“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。不合语境。故选C。
二、字词书写
11．根据拼音写出相应的词语。
（1）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chī xiào（________）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（2）我父亲脸色早已shà bái（________），两眼呆直。
（3）我一直盯着父亲，看他zhènɡ zhònɡ qí shì（________）地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
（4）他对杜小康带着哭腔的请求，zhì zhī bù lǐ（________）。
【答案】（1）嗤笑（2）煞白（3）郑重其事（4）置之不理
【解析】
本题考查对词语的识记、书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。对于字形，平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。本题书写要正确、规范，要结合具体语境判断，如“嗤笑”的“嗤”不要误写成“痴”， “煞白”的“煞”不要误写成“熬”，“郑重其事”的“事”不要误写成“是”， “置之不理”的“理”不要误写成“里”。得分关键在于平时的积累。
三、语言表达
12．在下面句中的下划线上，填上恰当的标点符号。
（1）阿____这不是我二十年来时时记得的故乡____
（2）“他多年出门，统忘却了。你还记得罢____便向着我说____这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的____
（3）“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走____母亲说____
【答案】（1）！ ？ （2），” ，“ 。” （3）。” 。
【详解】
本题考查学生标点符号的运用能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。（1）“啊”表示感情抒发，所以后面用感叹号，“这不 是我二十年来时时记得的故乡”表示反问，所以后面用问号。（2）提示语“便向着我说”在句中，其后用逗号，前面用引号，后面的话用引号，句末用句号放在引号之内。（3）提示语“母亲说”在后面，所以其后用句号。所说的话用引号，句末用句号，放在引号之内。
四、综合性学习
13．央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与并按要求完成任务。
材料一
提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二
李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造升级为‘优质制造’。”
材料三
我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
（1）以上是学生搜集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。
（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。
（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。
（4）下面是李央同学搜集到的“梅花香自苦寒来”主题黑板报素材。请你按要求帮他修改。
俗话说“梅花香自苦寒来”，意思是挨过寒冷冬季的梅花更加幽香。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等，需要不断地努力、修炼并克服一定的困难才能达到。
芳香是从苦涩中孕育出的，就像珍珠是蚌的痛苦的结晶，彩虹是暴风雨的产物一样。[A]只要饱经风霜才能孕育出真正的芳香，平庸的人只知一味赞叹，丝毫没有觉察这芳香之下、硕果之中所包含的苦涩和艰辛。这香气并非发自花朵或所谓成就，而是来自现实中的一次次的打击和磨砺。[B]第九交响曲中沉溢出的幽芳是失聪后的贝多芬对音乐和理想；卧薪尝胆的越王勾践用了十几年的时间去完成一个不变的心愿；[C]________。也只有这种坚韧的人才能在经历风雨之后，体味到这种沁人心脾的芬芳。
①[A]处画线句子中关联词语搭配不当，应将“________”改为“________”。
②[B]处画线句子成分残缺，请修改：_______________________________。
③请结合上面贝多芬和越王勾践的例子，在[C]处补写一个人物事例来论证“梅花香自苦寒来”的观点。
【答案】（1）示例：①与别国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。）②“优质制造”需要大批技术人才。（或：国家重视技术人才的培养。）③我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。
（2）示例：①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，富有诗意。②巧妙地将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟创锋大国工匠精神（防苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。
（3）示例：叔叔、阿姨，我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学好一门技艺也是有前途的，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。
（4）①只要 只有
②应在句末加上“的不懈追求（或：的执着追求）”
③示例一：天生口吃、嗓音微弱的德摩斯梯尼每天口含石子，面对大海朗诵，五士年如一日，终于成为古希腊著名的演说家。示例二：生活在无光、无声的世界里的美国著名女作家海伦 凯勒，却在有限的生命里先后完成了《假如给我三天光明》等14本著作，并荣获“总统自由勋章”。
【详解】
（1）本题考查材料内容的概括能力。解答此题了解材料大意，注意把握其内容的几个方面，然后全面概括。阅读材料一，作者是以中外的对比，来表现我们仍然缺乏响当当的“中国名片”；再从“优质制造”人们所想到的内容，自然会发现，中国制造之所以会如此尴尬的境遇，与我们缺乏“响当当”的技术人才也是密不可分的。材料二引用李克强的话“我们要用大批的技术人才作为支撑”说明“优质制造”需要大批技术人才。材料三，以鲁班为例，说明中华民族的基因里有工匠精神，现代知名工匠也正是传承了中华民族的这种工匠精神，才缔造了许多的工匠神话。将这几个要点概括出来即可。
（2）此题考查学生赏析对联的能力。一般要从对联的结构特点、语言特色及寓意等角度赏析。仔细赏析这幅对联，不难发现这幅对联化用了《警世贤文》中一句古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“剑锋”暗藏了孟剑锋的名字，“和美精自细琢来”暗藏他创作的国礼的名称“和美”；表达了对孟剑锋的中国工匠精神的赞美。
（3）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：叔叔、阿姨：我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也有前途，国家现在不正在提倡工匠精神吗？如果你们能让她去学一门技艺，也许她将来就是一名出色技术人才呢，照样可以为社会、为国家做贡献。
（4）①[A]处画线句子中关联词语“只要……才能……”搭配不当，应改为“只有……才能……”。
②[B]处画线句子成分残缺，应改为：第九交响曲中沉溢出的幽芳是失聪后的贝多芬对音乐和理想的不懈追求。
③要求补写一个人物事例来论证“梅花香自苦寒来”的观点。如：8岁突发疾病，只能依靠轮椅行走的史怡杰，在逆境与苦难中自强不息，坚持奋斗，终于凤凰涅槃，受到了5所世界名校的青睐。或：自行车运动员阿姆斯特朗身患癌症，在经过痛苦的治疗之后，重披战袍，七次取得环法自行车大赛冠军。还有台湾著名画家谢坤山从小失去双臂，努力用嘴写字、画画，用画笔书写了一曲奋 斗的先生交响曲。
五、现代文阅读
阅读《故乡》一文的片段，完成小题。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我。
没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什幺，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟，他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
14．联系选文，说说划线句子的含义及作用。
15．二十年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？
16．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。
（1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
（2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
17．联系上下文，揣摩下列语句的含义。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
18．文中说道“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？
【答案】
14．孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。
15．见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。
16．（1）表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。
（2）表示话语中间的停顿，表明闰土说话断断续续、吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言。
17．这一段对闰土的外貌和语言的描写，突出展现了闰土初则欢喜，继而犹豫，终究与我隔膜称我为老爷的过程，这里既展现了闰土的心理活动，也间接写出了我的情感波动，读来令读者深深感动，从而和作者一样痛切的思索，这种隔膜是如何造成的？怎样打破这种隔膜？
18．是人与人之间无法交流、理解、思想与感情互不相通。这种隔膜是由于某种超越个人的因素造成的，是整个社会现实导致的结果。是旧中国的现实，使人与人之间存在着社会身份的巨大差异，各自困在与自己社会身份相适应的狭小的生活之中，无论是思想上还是感情上，都无法突破束缚，从而在彼此之间造成了厚障壁。
【分析】
14．
本题考查理解文章内容和写法。理解文章内容，要结合上下文。少年闰土“见人很怕羞”写出了孩子怕生的特点；由原文的“第二日，我便要他捕鸟”“我们日里到海边检贝壳去，……”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。……”“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”等句子可知，“不怕我”“不到半日，我们便熟识了”是因为二人同龄，所以有共同的兴趣爱好，容易沟通。作者这样写是有一定用意的，结合下文分析，“欢喜和凄凉的神情”“动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”“老爷！……”写中年闰土的麻木以及对“我”的“恭敬”，与少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系形成了鲜明的对比，突出中年闰土已经被社会折磨成一个麻木、迟钝的木偶人了。
15．
本题考查理解文章内容。要结合上下文分析。由上文写到的少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系可知，“我”见到闰土“很兴奋”是表现了“我”见到少年时的好伙伴的喜悦心情；由“我”看到的中年闰土的外貌变化以及“我”的陌生感觉“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”可知，我已经预感到中年闰土生活的艰辛与困苦，对闰土想亲近却又感到陌生的复杂的心情让“我”“不知道怎么说才好”。
16．
本题考查省略号的作用。其作用有：①表示引文的省略；②表示列举内容的省略；③表示话语中间的停顿，说话断断续续；④表示重复语句的省略；⑤表示意在言外；⑥表示语意难尽；⑦表示语言中断；⑧表示含糊其辞的省略。要结合文章内容分析其作用。
（1）“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”是写少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密，“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事”，此处省略号的作用是表示闰土说的话非常多，表现了少年闰土说话滔滔不绝，对生活充满了热情，表现了他刚上城及见到“我”时的喜悦与兴奋。
（2）“第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏”，这里的省略号最能表现中年闰土说话的断断续续、吞吞吐吐。省略号在这里表示话语中间的停顿。这是在寻问他的景况时的答话，闰土心里的苦本是三天三夜也说不完的，可他满肚子的话也只能挤出这么几个断断续续的句子。我们可以想见，闰土一边摇着头，一边悲苦无奈地诉说着，每说完一句，都要等很久才有下一句。他的思维已经不能很好地连接起来了，他只能慢慢地挤，到最后，什么也挤不出，便“只是摇头”。这是中年闰土说话最长的一次，也是省略号最多的地方，作者的用意，就是要表现中年闰土的迟钝、麻木。这与少年闰土那滔滔不绝的语言形成鲜明的对比。
17．
本题考查理解重要语句。“脸上现出欢喜和凄凉的神情”“动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”，开始闰土见到我现出欢喜的深情，然后吞吞吐吐、谦恭而又含糊，最后还是喊我老爷。“终于”说明封建等级观念最终还是压倒了闰土心理保留的对迅哥儿的纯洁友情，“分明”表明那叫声给“我”的感觉是刺耳的，令人心寒的。这一句既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情绪变化，引起读者的深思：为什么昔日好友相见确实这样的犹豫、迟钝、恭敬？怎样打破这种隔膜？
18．
本题考查对重点词语含义的理解和分析。解答时，把握文章内容，结合上下文分析作答。少年时，闰土和“我”交往密切，中年时，他面对我却不敢说话，只喊出了一句“老爷”。听到这一声“老爷”，“我”不禁打了个寒噤，就知道“我”和闰土之间已经有了“可悲的厚障壁”。这“厚障壁”并不是具体的障碍物，而是抽象的、看不见的，是人与人之间心灵上的隔膜，这“隔膜”是由“我”和闰土之间观念、地位和生活环境的不同所带来的，究其根本是由于旧中国的现实，使人与人之间存在着社会身份的巨大差异，各自困在与自己社会身份相适应的狭小的生活之中，无论是思想上还是感情上，都无法突破束缚。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)2021-2022学年上学期九年级语文同步练习：第4单元
一、选择题
1．下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A．窗棂(líng) 筵席(yán) 稍逊(sùn) 鸠占鹊巢(què)
B．教诲(huì) 鲜妍(yān) 飘逸(yì) 自吹自擂(léi)
C．嘹亮(liáo) 歧路(qí) 恪守(kè) 矫揉造作(jiǎo)
D．恣睢(suī) 栈桥(zhàn) 掺杂(cān) 彬彬有礼(bīn)
2．下列加点字注音全部正确的一项是( )
A．阴晦(huì) 愕然(è) 嗤笑(chī) 嬉闹(xī)
B．拮据(jí) 惘然(wǎng) 栈桥(zhàn) 嘟囔(dū)
C．别墅(shù) 恣睢(suǐ) 掺杂(chān) 祭祀(sì)
D．褴褛(lǚ) 撬开(qiào) 撩逗(liáo) 煞白(shā)
3．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B．“变动犹鬼神，不可端倪。”这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。
4．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A．《呐喊》《彷徨》是现代作家鲁迅的短篇小说集。鲁迅是发表第一篇白话小说《狂人日记》时使用的笔名。《故乡》选自《呐喊》。
B．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说。他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
C．走进小说的天地，我们会感受许许多多的人和事：《水浒传》中鲁提辖“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”；武松“斗杀西门庆”“大闹野猪林”；《三国演义》中关羽“过五关斩六将”“大意失荆州”。这些都给我们留下了深刻的印象。
D．古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。
5．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．阴晦 惘然 莫名其妙 迟疑不决
B．炊烟 阔绰 郑重其事 神色张惶
C．恭唯 鄙夷 十拿九稳 与日具增
D．箫索 祭祀 致之不理 朦朦胧胧
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
8．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”
9．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
C．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
D．他心里在想：“等放了学，我一定要，一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。”
10．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．中国的国际影响力与日俱增，现已成为维护世界稳定的一股不可或缺的强大力量。
B．他今天说话语无伦次，我感到有点儿莫名其妙。
C．王老师为人诚实，待人接物斩钉截铁，深得同事们的好评。
D．辽沈、平津、淮海三大战役后，蒋军士气一落千丈，蒋家王朝彻底垮台已成定局。
二、字词书写
11．根据拼音写出相应的词语。
（1）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chī xiào（________）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（2）我父亲脸色早已shà bái（________），两眼呆直。
（3）我一直盯着父亲，看他zhènɡ zhònɡ qí shì（________）地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
（4）他对杜小康带着哭腔的请求，zhì zhī bù lǐ（________）。
三、语言表达
12．在下面句中的下划线上，填上恰当的标点符号。
（1）阿____这不是我二十年来时时记得的故乡____
（2）“他多年出门，统忘却了。你还记得罢____便向着我说____这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的____
（3）“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走____母亲说____
四、综合性学习
13．央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与并按要求完成任务。
材料一
提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二
李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造升级为‘优质制造’。”
材料三
我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
（1）以上是学生搜集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。
（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。
（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。
（4）下面是李央同学搜集到的“梅花香自苦寒来”主题黑板报素材。请你按要求帮他修改。
俗话说“梅花香自苦寒来”，意思是挨过寒冷冬季的梅花更加幽香。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等，需要不断地努力、修炼并克服一定的困难才能达到。
芳香是从苦涩中孕育出的，就像珍珠是蚌的痛苦的结晶，彩虹是暴风雨的产物一样。[A]只要饱经风霜才能孕育出真正的芳香，平庸的人只知一味赞叹，丝毫没有觉察这芳香之下、硕果之中所包含的苦涩和艰辛。这香气并非发自花朵或所谓成就，而是来自现实中的一次次的打击和磨砺。[B]第九交响曲中沉溢出的幽芳是失聪后的贝多芬对音乐和理想；卧薪尝胆的越王勾践用了十几年的时间去完成一个不变的心愿；[C]________。也只有这种坚韧的人才能在经历风雨之后，体味到这种沁人心脾的芬芳。
①[A]处画线句子中关联词语搭配不当，应将“________”改为“________”。
②[B]处画线句子成分残缺，请修改：_______________________________。
③请结合上面贝多芬和越王勾践的例子，在[C]处补写一个人物事例来论证“梅花香自苦寒来”的观点。
五、现代文阅读
阅读《故乡》一文的片段，完成小题。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我。
没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什幺，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟，他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
14．联系选文，说说划线句子的含义及作用。
15．二十年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？
16．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。
（1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
（2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
17．联系上下文，揣摩下列语句的含义。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
18．文中说道“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？
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