(共26张PPT)
* 散步
莫怀戚
第6课
莫怀戚，1951年生于重庆，1982年
毕业于四川大学中文系，现任重庆
师范大学新闻学院教授。散文《散
步》和《家园落日》选在了中学语
文课文之中。作品有长篇小说《经
典关系》、系列小说集《大律师现
实录》、中篇小说《透支时代》、
中篇小说《陪都就事》、中篇小说
《花样年月》、中篇小说《六弦的
大圣堂》、中篇小说《诗礼人
家》、中篇小说《隐身代理》等。
作家作品
信服 嫩芽（nèn） 霎时（shà）
拆散（chāi san） 委屈
水波粼粼（lín lín） 分歧qí
各得其所：每一个人或事物都得到合
适的安顿。
读一读
读课文，感知课文内容,注意感情基调、语速、停顿、重音。
C.散步的季节是： 。
B.散步的地点是： 。
A.散步的人有： 。
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思。
D.散步的过程中发生了什么分歧？(原文)
E.“我”是如何处理这个分歧的？
1、文中写了一件什么事？
2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
我们一家四人在春天的田野里散步
读文生情 整体感知
和美
和美的亲情链
尊老爱幼
研读入境 合作讨论
1、在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？
2、在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？
品一品
1.一霎时，我感到了责任的重大。如何“责任”？
责任：表面是指“我”要作出走大路还是小路的决定，深层的意思是指“我”负有使一家人和谐、个得其所的责任，“我”的决定会影响到每一位成员。
品一品
“我决定委屈儿子。”
说明“我”爱幼更爱老。
第4段：
第7段：
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
作用：景物描写，写出了南方早春生机盎然的景象，表现了春天生命
新生的活力，也是一家人散步的目的。
作用：景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，清新而明丽，
点出走小路有意思的内涵和原因。
第4段
意境：
蓬勃的生机
哲理：
珍视生命
2、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？
第7段
哲理：
春天的召唤
意境：
珍爱生活
品一品
“我的母亲又熬过了一个严冬。”
既写出母亲忍受痛苦度过严冬的情景，
又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情
品一品
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
写出了一家祖孙三代互敬互爱，
和睦相处的幸福、温馨的动人情景。
品一品
“摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：还是走小路吧。”
说明母亲听从儿子更爱孙子，表现祖孙三代互敬互爱。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子”？“背”如何理解？赏析这个句子。
“背”字实际写出了他们背起了生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，暗示“我”这一辈人赡养老人，抚养儿女的重大使命。
照应上文，在对比中突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
为什么“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
人到中年，肩负着承前启后的责任。既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界也是如此所以说背起的是“整个世界”。
表面是写散步，深层是写人生，这种写法叫以小见大。
文章体现中华民族尊老爱幼的传统美德。
主题：本文写了一家人散步的小事，体现了一家人互敬互爱，字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱。
说说你知道的有关孝心、爱心的古诗词或名言警句
展示交流
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
拓展延伸，拥抱亲情
1.自省吾身
想想看,在家庭生活中,你与父母有过分歧吗 当时你是怎么处理的 学了这篇文章后,你觉得以后遇到类似的情况,你该怎样做
2真诚行动
爱要说出口,更要有行动。回家常为父母、家人做点事:捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……相信你能做到!(投影出示)
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。
让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！现在我们一起来欣赏歌曲《常回家看看》唱响亲情！
教师心语
常回家看看
找点空闲，找点时间，
领着孩子，常回家看看。
带上笑容，带上祝愿，
陪同爱人，常回家看看。
妈妈准备了一些唠叨，
爸爸张罗了一桌好饭。
生活的烦恼，跟妈妈说说。
工作的事情，向爸爸谈谈。
常回家看看,回家看看，
哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
老人不图儿女为家做多大贡献，
一辈子不容易就图个团团圆圆，
常回家看看,回家看看，
哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，
老人不图儿女为家做多大贡献，
一辈子总操心就奔个平平安安。
母子情
夫妻情
祖孙情
散步
板书设计
尊老爱幼
布置作业:
抓住你生活中的一件小事,写一篇短文,抒写一下你与家人间的浓浓亲情。
一篇短文,抒写一下你与家人间的浓浓亲情。(共24张PPT)
莫怀戚
散步
1
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作者简介
莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授,从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。
文学常识：
散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有形散神聚的特点
学习目标：
1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。
3、赏析课文富有表现力的语言。
温馨提示：
嫩芽 ( ) 熬 （ ）
霎时（ ） 分歧（ ）
拆散（ ） 水波粼粼（ ）
各得其所：
nèn
áo
shà
qí
chāi
lín
每一个人或事物都得到合适的
安顿。
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
分歧
读一读 快速抢答
一家人在田野里温馨地散步
F、结局：
B、散步的地点是：
C、散步的季节是：
E、散步的过程中发生了：
（用原文中的一个词来回答）
D、记叙的事情是：
祖孙三代初春在田野里散步
合作探讨
1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？】
2、我为什么感到责任重大？
3、分歧是如何解决的？
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？
1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？】
（1）母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。
（2）儿子要走小路，因为小路有意思。
（3）决定权在我，母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。
2、我为什么感到责任重大？
在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。
3、分歧是如何解决的？“我”的处事原则是什么？
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着她。
“我”的处事原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？
作者把“我”背母亲，妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，它暗示着中年人承受这扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小，肩负家庭责任时的小心，稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。
本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
1. 第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡......这一切都使人想着一样东西——生命“
2.第七自然段：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
作用:这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。
例句：
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
1她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
2我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
3前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
4母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
5我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
6我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
7我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
运用对称的句子的好处
这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意、耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。
（1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和 儿子。
提问：这四个人的次序能否调换？为什么？
明确：不能。可从再现生活和体现儿子对母亲的匠心独运的爱这两个角度思考。
（2）我的母亲又熬过了一个严冬。
提问：去掉“熬”好不好？为什么？
明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思。
（3）后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。
提问：“分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？
明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。
小结
《散步》是 一篇蕴涵丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。
说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。
课题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓到来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。
《一家人》、《三代》、《儿子和母亲》、《初春的田野》，《和谐》、《孝道》、《责任》、《选择》......
毕淑敏说——
我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，
它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，
它更应该是儿女们无言的回报。
让我们的家永远洋溢着亲情，
让我们的家永远充满爱！
布置作业
抓住你生活中的一件小事，写一篇短文，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。(共34张PPT)
相亲相爱的一家人
相亲相爱的一家人
看图片 说一说
看了这些图片后，你们有怎样的感想呢？
4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
爷爷，您吃！
有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
散 步
叙事散文 莫怀戚
学习目标：
1、感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；
2、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
作者简介
莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国
作家协会会员。笔名：周平安、章大明。
1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于
重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼
大家》、《大律师现实录》、长篇小说
《经典关系》、《透支时代》。
听读课文 整体感知：
要求：
1.划出生字新词和词义；
2.想一想，课文写了哪些人物？ 写了一件什么事，结果如何？
识字写字
熬过 水波粼粼
áo
lín
lèi
累
劳累
果实累累
罪行累累
分歧 一霎时
qí
shà
嫩芽
nèn
léi
lěi
信服：相信并佩服。
严冬：寒冷的冬天。
分歧：不一致，有差别。
霎时：短时间，一会儿。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
时日：时间和日期.
词语解释
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
分歧
快速抢答
一家人在田野里温馨地散步
F、结局：
B、散步的地点是：
C、散步的季节是：
E、散步的过程中发生了：
（用原文中的一个词来回答）
D、记叙的事情是：
祖孙三代初春在田野里散步
合作探究，理解亲情
假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由
鲜花献给可敬的人
我
母亲
妻子
儿子
我
母亲
妻子
儿子
（慈爱的）
（孝顺的）
（贤惠的）
（天真可爱的）
人物概说
尊老爱幼
互敬互爱
其乐融融
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
品读探究
1、为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？
我和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任，对上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培养教育子女的重任，形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。
中年人既要赡养老人，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？
主旨句：点睛之笔
品味探究
3、从你喜欢的景物描写中，感悟
到了什么样的意境和哲理呢？
第4段：
第7段：
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
2、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物
第4段
意境：
蓬勃的生机
哲理：
珍爱生命
第7段
哲理：
春天的召唤
意境：
热爱生活
散步（分歧）
尊老爱幼
小
中 见
大
孝
小结：
回忆一下，父母的关爱，长辈的呵护，往往体现在如本文的平凡小事中，细细回顾你曾经历过的一幕幕往事，把你看到的、听到的、或者亲身经历的亲情故事向同学说一说。
体会亲情
教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
课后作业 真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。（洗脚、梳头、洗衣等）
2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。
给划线的汉字注音。
分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过
fēn qí
xìn fú
chāi sàn
shà
lín
nèn
áo
词义
分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；
受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；
形容水波十分明净；
每一个人或者事物都得到合适的安排；
在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互
理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。
文章通过这么一件小事表现大的主题 ——“孝”
联系生活，诗意表达
请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写
例：
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；
家，是
家，是
一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；
一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。
