Module 1 Unit 3 What can you hear？教案（2个课时）

Oxford English 2B Module1 Using my five senses
Unit 3 What can you hear？
Ⅰ.单元教学目标
【语用任务】在我听见的事物的语境中，学生能够借助图片、儿歌等方式正确表达关于交通工具的六个核心词汇，并能熟练运用所学核心语句和词汇来表达和询问你听见的事物。做到正确区分词的音、义，语言表达基本正确，语言基本流利。
A. Language knowledge (语言知识)
1. 能够正确拼读包含t，d的单词，了解字母t，d在单词中的发音.
2. 能正确认读交通工具类单词：train, bus, car, van, bicycle, ship。
3. 通过问答句型What can you hear I can hear____.表述听到的事物。
4.拓展新句型What can Ming hear Ming can hear____.表述第三者听到的事物。
B. Language skills (语言技能)
Listening
1. 能够听懂并理解单词的读音train, bus, car, van, bicycle, ship。
2. 能够听懂问What can you hear 及其应答句I can hear____.
3. 能听懂情境中的人物对话以及文本含义What can you（Ming） hear 及其应答句I（Ming） can hear____. I (Ming )can’t hear…
4. 能够听懂字母字母t，d在单词中的发音。
Speaking
1、能熟练认读train, bus, car, van, bicycle, ship。
2、能在语境中，运用What can you（Ming） hear 及其应答句I（Ming） can hear____. I (Ming )can’t hear…来表达。
3、能熟练认读字母t，d在单词中的发音。
Reading
1、能较熟练地朗读词汇train, bus, car, van, bicycle, ship及课文文本。
2、能够用适当的语气朗读对话，体会故事中人物的心理。
3、能较熟练地朗读字母t，d在单词中的发音。
Writing：
1、能够正确书写本单元的核心词汇：train, bus, car, van, bicycle, ship
2、能较熟练地书写字母t，d，及相应的单词。
C. Language use (语言应用)
根据学生已经掌握的语言知识和语言技能，期望学生能通过本单元的学习后，能在日常生活中运用所学词汇train, bus, car, van, bicycle, ship和What can you（Ming） hear 及其应答句I（Ming） can hear____. I (Ming )can’t hear…等句型来表达自己能听到的声音。
D. Affection and attitudes (情感态度)
在游戏或故事等活动中，体验学习英语的快乐。通过聆听不同的声音，感受身边事物的美好。
Ⅱ．单课教学目标
课时 话题 语用任务 语言知识与技能 情感目标
第一课时 Vehicles I can hear 能在句型结构的帮助下，尝试用核心句型和词汇简单地问答听到了什么。语音基本正确、内容基本达意。 听：能听懂核心词汇、句型和文本。说：能尝试运用核心词句，表达自己听到了什么。读：能正确朗读核心词汇、句型和文本。用句型What can you hear I can hear____.简单对话。 在游戏或故事等活动中，体验学习英语的快乐。通过聆听不同的声音，感受身边事物的美好。
第二课时 More things I can hear 在语篇、语境带动学习下，较正确地使用核心句型和词汇介绍所听到的事物，做到语音正确、内容连贯。 听：能听懂核心词汇、句型和文本。2.说：能熟练运用核心词句，表达自己听到了什么。3.读：在理解的基础上朗读核心词汇、句型和文本。能用（Ming） hear 及其应答句I（Ming） can hear____. I (Ming )can’t hear…来表达自己听到了什么。
Period 1 Vehicles I can hear
一、本课时教学目标
A. Language knowledge (语言知识)
1. 能够初步正确朗读字母t，d在单词中的发音.
2. 能初步认读交通工具类单词：train, bus, car, van, bicycle, ship。
3. 通过初步用句型What can you hear I can hear____.表述听到的事物。
B. Language skills (语言技能)
Listening
1. 能够初步听懂并理解单词的读音train, bus, car, van, bicycle, ship。
2. 能够初步听懂问What can you hear 及其应答句I can hear____.
3. 能够初步听懂字母t，d在单词中的发音。
Speaking
1、能初步认读train, bus, car, van, bicycle, ship。
2、能在语境中，初步运用What can you hear 及其应答句I can hear____.来表达。
3、能初步认读字母t，d在单词中的发音。
Reading
1、能初步朗读词汇train, bus, car, van, bicycle, ship及课文文本。
2、能初步朗读对话，体会故事中人物的心理。
3、能初步朗读字母t，d在单词中的发音。
Writing：
1、能够正确书写本单元的核心词汇：train, bus, car, van, bicycle, ship
二、教学重、难点知识
1、能正确认读交通工具类单词：train, bus, car, van, bicycle, ship。
2、能用核心句型What can you hear 提问，并能做出正确的回答I can hear…。
3、 能够正确朗读字母t，d在单词中的发音。
三、文本内容
主体学习文本：
1、Listen. Listen. What can you hear Ship, ship. I can hear a ship.
2、Listen. Listen. What can you hear I can hear a ship.
3、Listen. Listen. What can you hear Boop, Boop, I can hear a train.
辅助学习文本：
It’s big. It’s hard. We can see it in the sea. People can go to travel by it. What is it
预设输出语言：
Listen, _____. What can you hear
_____, _____. I can hear a _____.
四、本课时教学过程
Procedures Content Methods Purpose
Pre-taskpreparation Letters : t , d (tiger, cat, dog, red) 1. learn the sounds2. Listen and read 学习字母t，d的发音，通过语音教学进入课堂学习。
While-taskprocedures 1.Word: shipWhat can you hear I can hear a ship.2. Word: carWhat can you hear I can hear a car.3. Word: bicycleWhat can you hear I can hear a bicycle.4. Word: train, bus, vanWhat can you hear Choo.Choo.I can hear a ... 1.Riddle timeLook and learnRhyme timeLook and learnLook and say2.Guessing gameLook and learnRhyme timeLook and say3.Listen and guess.Look and learnLook and sayListen and say4.Listen and enjoy.Look and learnAsk and answer.Look and matchLook and say. 通过儿歌猜谜引出轮船，在语境中，学习新句型。听过看图片猜一猜的游戏引出汽车，巩固所学句型。听过听声音引出自行车，巩固所学句型。通过三种声音的回顾，复习前面的知识。听过歌曲引出公交车、火车、货车，在配对游戏中，巩固知识。
Post –taskactivities Listen, _____.What can you hear _____, _____I can hear a _____. Look and say.Ask and answer. 通过对话，复习所学的单词和句型。
Assignment: 1、Read and copy the words (train, bus, car, wan, bicycle, ship)2、Read the text on P10,11,133、Try to say the rhyme.Listen. Listen.What can you hear … , … , I can hear a ...
Board writing 2BModule1 Unit 3 What can you hear (1st Period) Vehicles I can hear Listen. What can you hear t tiger catI can hear a … ship d dog red car bicycle bus Boop.Boop. train Choo. Choo. van Beep.Beep.
Period 2 More things I can hear
一、本课时教学目标
A. Language knowledge (语言知识)
1. 能够正确拼读包含t，d的单词，了解字母t，d在单词中的发音.
2. 能正确认读交通工具类单词：train, bus, car, van, bicycle, ship。
3. 通过问答句型What can you hear I can hear____.表述听到的事物。
4. 能正确用What can Ming hear Ming can hear____.表述第三者听到的事物。
B. Language skills (语言技能)
Listening
1. 能够听懂并理解单词的读音train, bus, car, van, bicycle, ship。
2. 能够听懂问What can you hear 及其应答句I can hear____.
3. 能听懂情境中的人物对话以及文本含义What can you（Ming） hear 及其应答句I（Ming） can hear____. I (Ming )can’t hear…
4. 能够听懂字母字母t，d在单词中的发音。
Speaking
1、能熟练认读train, bus, car, van, bicycle, ship。
2、能在语境中，运用What can you（Ming） hear 及其应答句I（Ming） can hear____. I (Ming )can’t hear…来表达。
3、能够正确拼读包含t，d的单词。
Reading
1、能较熟练地朗读词汇train, bus, car, van, bicycle, ship及课文文本。
2、能够用适当的语气朗读对话，体会故事中人物的心理。
3、能较熟练地朗读包含t，d的单词，了解字母t，d在单词中的发音。
Writing：
1、能够正确书写本单元的核心词汇：train, bus, car, van, bicycle, ship
2、能较熟练地书写字母t，d，及相应的单词。
二、重点、难点分析
1. 能正确认读交通工具类单词：train,bus,car,van,bicycle&ship。
2. 能够用问答句型What can Ming hear Ming can hear____.来表述听到的事物。
3. 能够正确拼读包含t，d的单词，了解字母t，d在单词中的发音.
4. 通过欣赏、模仿Listen and enjoy的儿歌，能了解其中的单词含义，如:bus stop, station, road, wait for。
三、文本内容
主体学习文本：
1、 What can Ming hear Ming can hear a ...
2、 Can Ming hear a bird No, Ming can’t hear the bird.
预设输出语言：
What can you hear
I can hear a …
…
I can’t hear the …
四、本课时教学过程
Procedures Content Methods Purpose
Pre-taskpreparation Letters : t , d (tiger, cat, dog, red) 1. learn the sounds2. Listen and read 学习字母t，d的发音，了解其在单词的中的读音。
While-taskprocedures 1.ReviewListen. Listen.What can you hear _____, ____,I can hear a ___.2.What can Ming hear Ming can hear a …3.Ming can hear a … Can Ming hear a …No, Ming can’t hear … 1.Listen and say.Look and say.2.Listen and enjoy.Ask and answer.Look and say.3.Listen and enjoy.Ask and answer.Look and say. 通过复习前一课的内容，自然引出本课教学。通过故事视频，初步感知Ming能听到的事物。再次引用视频，深入学习Ming不能听到的事物。
Post –taskactivities What can you hear I can hear a ... … …I can’t hear the … Look and say.Ask and answer. 创设语境，从故事回到自身，提升学生的语用能力。
Assignment: 1、Read and copy the words(tiger, cat, dog, red)2、Read the text on page 10-143、Try to say:I can hear a ... … …I can’t hear the …
Board writing 2BModule1 Unit 3 What can you hear (2rd Period) More things I can hear What can Ming ( I ) hear t tiger catMing ( I ) can hear … d dog red… Ming ( I ) can’t hear …
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