2021—2022学年统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行并序》课件（共87张）

(共87张PPT)
白居易，字乐天，号香山居士，
是唐代继杜甫之后的又一位伟大
的现实主义诗人。他积极提倡新
乐府运动，主张“文章合为时而
著，歌诗合为事而作。” 《琵琶
行》是一首七言长篇叙事诗，继
承了汉乐府叙事诗的传统，白居
易的长篇叙事诗优美动人，通俗
平易,在诗人生前，就被广为传
诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，
胡儿能唱《琵琶行》。”
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫陪太子读书的闲职。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写文章要贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。对后世颇有影响，是我国文学史上相当重要的诗人。
时期 生活特点 诗歌特点
前期
入仕到贬江州司马前 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《上阳白发人》
后期
贬江州司马后到死 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。
感伤诗：《长恨 歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
白居易生平与诗作
元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，“有伤明教”。
课文背景
于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代诗歌的一种体裁，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。节律自由，形式富于变化。
本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
浔阳楼楹联
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送
客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然
有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于
穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
降职
第二年
在夜里，名作状
歌伎
于：向
商人
遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢
乐、事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二
年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以(宾语前置)赠之，凡六百一十六
言，命曰《琵琶行》。
摆酒,名作动
快：畅快，痛快
是:这　夕:晚上　始:才
于是写…（古今异义）
凡：总共
思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过；
2.概括了琵琶女的身世；
3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
铮 zhēng 悯然mǐn 浔阳xún 捻niǎn 霓裳ní cháng 间关jiān
衣裳cháng 红绡xiāo 钿头云篦diàn bì 谪居zhé 还独倾huán
注意读音
商贾gǔ 荻花dí 徙ｘǐ
憔悴ｑｉáｏ ｃuì 霓ｎí
虾蟆ｈá ｍá 阑ｌáｎ
呕哑ōu yā 嘲哳zhāo zhā
朗读
重闻琵琶青衫湿
江头送客闻琵琶
江船聆听琵琶曲
歌女自诉身世苦
同病相怜伤迁谪
“相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
　　　　　
音乐
音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？(或写了琵琶女的几次演奏）
文学作品中音乐的描写和运用
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江上感言再促弦
思考：
（暗写）
（明写详写）
（明写略写）
赏析诗中三次音乐描写的诗句
第一次：一闻琵琶邀相见（惊异）
“忽闻水上琵琶声”、 “主人忘归客不发”（略写）
（暗写）侧面烘托琵琶女的技艺高超。
文中写了琵琶女几次演奏
第二次：再闻琵琶诉沦落（沉醉）
(明写)琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写)
第三次:三闻琵琶青衫湿（伤悲）
“感我此言”“却坐促弦弦转急”(略写)
(明写)“凄凄不似……江州司马青衫湿”(侧面烘托)
情：
写秋风中的枫叶、芦苇，渲染秋天的冷落萧条；又无管弦送别，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪。
同时，也为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。
景：
枫叶、芦苇
茫茫江浸月
第一次：江头送客闻琵琶
诗 句：
（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
醉不成欢惨将别。
景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。
(用感情铺垫)
(用环境铺垫)
（暗写）
第一曲
音乐特点
意象
表现手法
悲凉、伤感
排遣孤寂
打动 主客人
（忘归、不发）
萧瑟、凄凉的景物
以人衬声
以景托声
写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？
作用：1、引出琵琶女，开启下文；
2、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”
做铺垫,写出了主客由“悲”而“喜”的心情；
间接描写、虚写
悲凉、伤感
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
琵琶女出场
1、“寻”、“问”……这一系列的动词，
从中可以看出作者心情如何？
答：急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面“？
答： 矛盾、含羞。
循着琵琶声轻声地询问是什么
人在弹琵琶，琵琶声停止了，
想要回答又有些迟疑。
我们移动船只靠近那船，请她
出来相见。添上酒、重新掌灯，
又摆上酒宴。再三呼唤，她
才羞答答地走出来，还怀抱
琵琶半遮着羞涩的脸面。
琵琶女出场
琵琶女是怎样出场的
诗 人
寻
问
移
邀
添
回
重开宴
千呼
万唤
琵琶女
停
欲语
迟
抱琵琶
半遮面
场景描写
人物形象
欣喜难耐
急欲相见
难言之痛
矛盾含羞
评：未见其人，先现其神，形神兼备。
邀 见
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感。
低沉抑郁，每一弦都在叹息，每一声都饱含愁思，好象在诉说不得意的身世，
低着眉随手连续地弹，说尽那无限伤心的事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳(cháng)后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹的是《霓裳羽衣曲》，后来弹的是《六幺》。粗弦嘈嘈浊杂粗重，好象是急风骤雨，细弦切切轻细急促，好象是儿女私语。嘈嘈声切切声交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
花底的黄莺间间关关——叫得多么流利，冰下的泉水幽幽咽咽——流得多么艰难！
流水冻结了，也冻结了琵琶的琴弦，琴弦冻结了，声音也暂时停止。
另外流露出一种潜藏在内心深处的愁与恨，这时候没有声音，却比有声音的更激动人心。
银瓶乍破水浆迸(bèng)，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛(bó)。
突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂，水浆喷涌而出；又像那披甲的骑兵突然冲出而刀枪齐鸣。
乐曲终了，她用拨子在中心用力一划，四根琴弦同时发声好像布帛断裂的声音。
听者陶醉
东船西舫(fǎng)悄无言，惟见江心秋月白。
东边西边的船舫里都静悄悄没人说话，
只看见一轮秋月在江心里闪耀银波。
细节分析：
“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。
“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。
“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法。
作用：
一交代了音乐的层次
二引导读者领会音乐
三表现了歌女技艺的熟练高超
四是表现作者高度的音乐修养
诗 句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
粗重深沉
细腻柔美
婉转流利
低沉抑郁
激越高亢
气势雄壮
戛然而止
将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象
第二次 : 江船聆听琵琶曲
圆润清脆 错落有致
比 喻
（明写详写）
以声喻声
以形喻声
将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象
对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。—— [奥地利·汉斯立克] 《论音乐的美》
诗 句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
深沉繁密
轻柔幽细
圆润清脆
婉转流利
低沉抑郁
激越高亢
气势雄壮
戛然而止
听曲辨情
第二曲
开始：
大弦——急雨
小弦——私语
错杂弹 —落玉盘
间关—滑
幽咽—难
冷涩—绝
不通—歇
银瓶 — 迸
铁骑—鸣
收拨 划—如裂帛
发展：
高潮：
《霓裳》《六幺》
过程
特点
方法
结束：
浊杂粗重
轻细凄切
清脆圆润
婉转不畅
声弦暂歇
雄浑激昂
清脆尖利
以议评声
以喻摹声
以形绘声
以人衬声
以景托声
直写
间写
雄浑、激昂、大气
点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响
悄无言 秋月白
戛然止 余音绕梁
尾声：
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
弦弦掩抑声声思
低眉信手续续弹
嘈嘈切切错杂弹
叠 词
Jiān guān
Yōu yè
叠韵
双声
联绵词
更加形象
使音乐悦耳动听
富有音韵美、节奏感
1、“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。
2、在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。
典型境界
你是怎样理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？
典型艺术氛围
1、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。
2、“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
（景物的侧面烘托）
诗歌中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”营造出了一种怎样的艺术氛围？
余音绕梁
1).以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作为比喻，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。
2).用“嘈嘈”“切切”等拟声词和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。
3).通过听者的反应间接表现乐声的美妙，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
4).用景物烘托乐声的感染力。一曲虽终，而音乐魅力却并没有消失。诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境侧面烘托，给读者留下了回味的广阔空间。
都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？
三.歌女自诉身世苦
1.少年欢乐
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾（há）蟆(má)陵(líng)下住。
沉默深思，放下拨子又插到弦中，整理好衣裳，站起来收敛深思时悲愤深怨的表情。
诉说自己本来是京城女子，家住在虾蟆陵附近。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
十三岁就学会了弹琵琶的技艺，名字列在教坊的第一部里。
弹罢曲子，常使乐师叹服，梳妆打扮起来，常引起善歌貌美的同伴们妒嫉。
五陵(líng)年少争缠头，一曲红绡(xiāo)不知数。
钿(diàn)头银篦(bì)击节碎，
血色罗裙翻酒污。
京城富贵人家的子弟，争先恐后地赠送礼品，弹完一支曲子，所得的红绡不计其数。镶着金花的银钗随着音节打拍子敲碎了，红色罗裙因泼翻了酒被沾污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
欢笑的日子一年又一年，美好的岁月就这样随随便便地度过了。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
兄弟从了军，阿姨辞别了人世，时间一天天地过去，我的容貌日渐衰老。
2.晚年沦落
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
门前冷落下来，车马越来越稀少，年纪大了嫁给一个商人，跟他到这里。
商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到浮梁，去买茶做生意。
重：以……为重，如：安土重迁
轻：以……为轻
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
他走了以后留下我在江口，独守这空荡荡的船，笼罩着船的只有明亮的月色和寒冷的江水。深夜里忽然梦见少年时代快乐的往事，在梦中啼哭，搽了胭脂的脸上流满了一道道红色的泪痕。
来：助词，无义
3.悲苦心境
第三次 重闻琵琶青衫湿
（明写略写）
诗句
却坐促弦弦转急
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
（直接描写音乐的悲凄）
（侧面烘托音乐的感人）
第三曲
凄凉、悲伤
却坐、促弦、转急
凄凄（不似向前声）
满座皆掩泣
无尽感伤
以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤
点评：
（虚 写）
琵琶女诉身世苦
1、琵琶女的身世苦体现在那些方面？
（1）离乡漂泊
（2）年老色衰
（3）委身贾人
（4）独守空船
2、“绕船明月江水寒”一句表达了怎样的感情？
写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
这一段运用了对比、反衬的手法：
1、用年轻貌美衬年老色衰；
2、用门庭若市衬门庭冷落；
3、用昔日欢笑衬孤寂伤感；
4、用少年得意衬年老失意；
5、用下嫁贾人衬独守空船。
（1）表层原因：
弟走从军
阿姨身亡
年长色衰
（2）深层原因：
自身不觉悟
社会对人才的不器重
　
琵琶女前后两种命运处境的转变原因是什么？
我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
春风得意少年时
命运抗争诉悲愤
年长色衰守空船
梦啼妆泪红阑干
四弦一声如裂帛
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
凝绝不通声暂歇
小弦切切如私语
大弦嘈嘈如急雨
间关莺语花底滑
四.同病相怜伤迁谪
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我听了琵琶声已经叹息不已，又听了这番话更加叹息伤悲。
同样是流落天涯的失意之人，今日相遇又为什么一定要曾经相互认识呢！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
我自从去年辞别了京城，贬官在浔阳，一直卧病。
浔阳这地方荒凉偏僻，没有什么音乐，一年到头，也听不见管弦奏鸣。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，生长的尽是些黄芦苦竹。
在这儿，一天到晚能听到什么呢？除了杜鹃的哀鸣，就只有猿猴的悲声。
春江花朝(zhāo)秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)难为听。
春天江边鲜花盛开的早晨，秋天月光明朗的夜晚，拿出酒来，却往往自酌自饮。
难道说没有山歌？也没有村笛？单调繁杂，那声音也实在难听！
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲，像听了天上的仙乐，耳朵也顿时清亮起来。
不要推辞，请坐下再弹一只曲子，我替你谱写歌词，题目就叫作《琵琶行》。
同病相怜伤迁谪
1、我为何自称“天涯沦落人”？
明确
谪居卧病
有酒无乐
送客惨别
2、“黄芦苦竹绕宅生”在诗中有何作用？
明确：写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
五.重闻琵琶青衫湿
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
听了我的话心有感触而长久地站立，又退回原处坐下把弦拧紧，拨得更急。
凄凄切切，不像刚才的声音，满座的听众，都忍不住掩面哭泣。
这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被
侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情
冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世
人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉
生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着
炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁
花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
谁解青衫泪 ？
诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
人生难得一知己，千古知音最难觅。
伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。
知人察情
阅读第三、四段，对比归纳出诗人和琵琶女的生活经历，体会共同之情。
以 前 现 在
诗 人
琵琶女
共通处
高居朝堂 兼济天下
诗酒流连 丝竹不绝
谪居僻壤 独善其身
独饮无乐 山歌村笛
色艺双绝 众星捧月
年老色衰 独守空闺
同是天涯沦落人
琵琶女
诗人
艺压京城
艳盖群芳
年老色衰
委身商人
位至谏官
名动京师
谪居卧病
飘零天涯
共同点
盛
衰
音乐
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
被侮辱被损害的乐伎
直言敢谏却被贬的忠臣
（主）
（宾）
情
为什么说“同是天涯沦落人” ？
琵琶女
白居易
才貌双绝
昔
才高位显
名动京师
年长色衰
今
被贬放逐
漂沦憔悴
同
是
天
涯
沦
落
人
相
逢
何
必
曾
相
识
故事情节 明线 （实）
感情波澜 暗线 （虚）
月夜弹琵琶
凄凉话身世
同是天涯沦落人
却坐促弦急
满座皆掩泣
月夜听琵琶
闻声作叹息
相逢何必曾相识
翻作琵琶行
歌女的身世
诗人的感受
两线交汇
全诗脉络
伤琵琶女
“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”
琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
音 乐 和 情 感 的 交 融
伤 己
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
音 乐 和 情 感 的 交 融
诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对自己遭遇的感伤，也是对当时社会的控诉。
青衫泪——同是天涯沦落人
同忆京城，天涯人对天涯人；
同叹年华付流水，苦情人对苦情人；
同感处境悲凉，断肠人对断肠人；
同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；
同泄音乐情，知音人对知音人；
同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。
巧妙修辞：
王 小 玉 便启朱 唇 ， 发 皓 齿 ， 唱 了 几 句 书 儿 。 声 音 初 不 甚大 ， 只 觉 入 耳 有 说 不 出 来 的 妙 境 ： 五 脏 六 腑 里 ， 象 熨 斗 熨 过 ，无 一 处 不 伏 贴 。 三 万 六 千 个 毛 孔 ， 象 吃 了 人 参 果 ， 无 一 个 毛孔 不 畅 快 。
——《明湖居听书》
用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境——处处伏帖，处处畅快。
那 王 小 玉 唱 到 极 高 的 三 四 叠 后 ， 陡 然 一 落 ， 又 极 力 骋 其 千 回 百 折 的 精 神 ， 如 一 条 飞 蛇 在 黄 山 三 十 六 峰 半 中 腰 里 盘 旋穿 插 ， 顷 刻 之 间 ， 周 匝 数 遍 。
——《明湖居听书》
用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔——婉转悠扬、穿插回旋急促多变
这 一 出 之 后 ， 忽 又 扬 起， 象 放 那 东 洋 烟 火 ， 一 个 弹 子 上 天 ， 随化 作 千 百 道 五 色 火 光 ， 纵 横 散 乱 。 这 一 声 飞 起， 即 有 无 限 声音 俱 来 并 发 。
——《明湖居听书 》
用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音——多姿多彩，变化无穷
古人描写音乐美的词语和句子：
在齐闻韶，三月不知肉味。
——《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。
——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？
——唐·杜甫 《赠花卿》
你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？试一试。
①直接描写音乐。
②运用比喻描写音乐。
③通过写音乐效果描写音乐。
④通过写演奏者的动作态度描写音乐。
⑤运用叠词、双声叠韵词描写音乐。
⑥点拨音乐中的感情。
本诗描写音乐有哪些方法和角度？
《琵琶行》中的艺术典型
典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
自言本是京城女
1.言：
感斯人言
凡六百一十六言
几 ，表不确定的数目，数词
数量，名词
2.数：
使快弹数曲
一曲红绡不知数
话，名词
字，名词
说，动词
3.语：
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
为君翻作《琵琶行》
写，创作，动词wéi
替、给，介词wèi
4.为：
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
弹奏，动词wéi
说话，回答，动词
曲，名词
5.轻：
轻拢慢捻
哭泣，动词
眼泪，名词
6.泣：
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
轻轻
轻视，形容词作动词
商人重利轻别离
7.暗
8.暂
凝绝不通声暂歇
如听仙乐耳暂明
寻声暗问弹者谁
别有幽愁暗恨生
隐藏的
暂时
忽然
悄悄地
因为：
古：两个词，于是创作。
今：表原因的连词。
阑干：
古：参差错杂，纵横散乱。
今：用木、石、钢材制成的拦挡物。
向前：
古：从前、刚才。
今：介词和方位名词构成的两个词。
老大：
古：年龄大。今：兄弟排行第一。
颜色：
古：容颜。今：色彩。
介宾短语后置；于，向
介宾短语后置；于，在
省略句，省略谓语
省略句，之，琵琶女
1.尝学琵琶于穆、曹二善才。
2.转徙于江湖间。
3.本（是）长安倡女
4.使（之）快弹数曲
5.送客（于）湓浦口
省略句，于，在
6. 沉吟放拨插（于）弦中。
省略句，于，被
解释下列句中红色词语在文中的含义
明年秋 使快弹数曲
因为长句 凡六百一十六言
铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容
暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇
如听仙乐耳暂明 凄凄不似向前声
（第二年）
（因此创作）
（总共）
（容貌）
（年纪大了）
（整理）
（突然冲出）
（先前）
(忽然)
（畅快）