0.4几个重要的科学概念(1) 同步练习（学生版+教师版）

第4节　几个重要的科学概念(1) 学生版
1．下列四种测量器具中，不能直接称量物体质量的是(　　)
A．托盘天平　　　　　B．电子天平
C．弹簧测力计 D．案秤
2．下列说法正确的是(　　)
A．将一铝块压成铝片，它的质量减少
B．将一铝块熔化成铝水，它的质量不变
C．将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小
D．将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变
3．下列单位换算正确的是(　　)
A．一名中学生的质量约为60 kg＝60 kg×103＝6×104 g
B．氢原子的质量为1×10－27 kg＝1×10－27×106 mg＝1×10－21 mg
C．一头大象的质量可达6 t＝6 mg×106＝6×105 mg
D．一枚1元硬币的质量约为10 g＝10×10－3＝10－2 kg
4．网络、电视等媒体爆料的下列造假事件中，肯定涉及化学变化的是(　　)
A．用工业石蜡等给瓜子“美容”
B．用硫黄燃烧来熏蒸粉丝使其变白
C．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺成“奶粉”
D．用铜粉和锌粉熔合成“黄金”
5．质量为3.5×106毫克的物体可能是(　　)
A．一头牛 B．一只鸭
C．一只鸡蛋 D．一粒米
6．下列有关托盘天平的使用说法中，不正确的是　　　(　　)
A．称量物体前首先应估计待测物的质量，以免超过量程
B．不能把化学药品直接放在托盘上称量
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
7． 分析下列物质的性质和变化，前者描述物质的物理性质，后者描述化学变化的是(　　)
A．饼干有甜味，饼干受潮
B．铁粉是黑色的，铁粉在潮湿的空气中生锈
C．墨汁是黑色的，墨研磨成墨汁
D．木炭粉具有可燃性，木炭粉燃烧
8．托盘天平的调节及使用有以下步骤：①调节两端的平衡螺母；②天平放在水平桌面上；③移动游码到零刻度处；④加、减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放待测物体；⑥读数。正确的顺序是(　　)
A．②③①⑤④⑥ B．①③②⑤④⑥
C．①②④⑤③⑥ D．①③④②⑤⑥
9．下列描述中，属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 ；描述物理性质的是 ；描述化学性质的是 。(均填序号)
①二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊　②钢铁易生锈　③电灯发光　④煤气燃烧　⑤镁能燃烧
⑥氧化铜是黑色粉末　⑦冰雪融化
10．蜡烛燃烧时会发光发热，并生成水和二氧化碳，同时有一部分蜡烛受热熔化。关于这一现象，下列说法中正确的有(　　)
①蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛熔化是物理变化
②只要是发光发热的变化，都属于化学变化
③化学变化过程中往往伴随着物理变化
④物理变化和化学变化之间没有本质区别
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
11．小科同学用量程为100 g，分度值为0.2 g、最小砝码为5 g的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是46.8 g。测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的实际质量是(　　)
A．46.6 g B．43.2 g
C．45.2 g D．41.6 g
12．使用托盘天平测量物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是(　　)
A．测量前调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧时就停止调节，开始测量物体质量
B．与天平配套的砝码被磨损了
C．测量时不小心使左盘沾上了水
D．忘了加上游码所指示的数
13．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。
(1)他应采取的措施是 。
(2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量。小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误：
① ；
② 。
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应采取的措施是 。
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是
g。
14．实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10 g，一位同学使用这架天平称取23 g食盐，但操作过程中错将20 g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3 g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，但此时食盐和砝码的位置已不能调换，聪明的你请给他一个正确的建议，使他继续称量食盐，并准确测量出食盐的质量(　　)
A．将游码移到标尺6 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
B．将游码移到标尺9 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
C．在左盘中再加一个10 g的砝码，并将游码移到标尺6 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
D．在左盘中再加一个10 g的砝码，并将游码移到标尺7 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
15．许多物质燃烧都伴随着发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究：
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】①都是化学变化；② 。
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁出现 ；b.手摸烧杯壁有 感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ，蜡烛燃烧为 变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。
【获得结论】猜想 (填“①”或“②”)正确。
第4节　几个重要的科学概念(1) 教师版
1．下列四种测量器具中，不能直接称量物体质量的是(　C　)
A．托盘天平　　　　　B．电子天平
C．弹簧测力计 D．案秤
2．下列说法正确的是(　B　)
A．将一铝块压成铝片，它的质量减少
B．将一铝块熔化成铝水，它的质量不变
C．将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小
D．将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变
3．下列单位换算正确的是(　B　)
A．一名中学生的质量约为60 kg＝60 kg×103＝6×104 g
B．氢原子的质量为1×10－27 kg＝1×10－27×106 mg＝1×10－21 mg
C．一头大象的质量可达6 t＝6 mg×106＝6×105 mg
D．一枚1元硬币的质量约为10 g＝10×10－3＝10－2 kg
4．网络、电视等媒体爆料的下列造假事件中，肯定涉及化学变化的是(　B　)
A．用工业石蜡等给瓜子“美容”
B．用硫黄燃烧来熏蒸粉丝使其变白
C．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺成“奶粉”
D．用铜粉和锌粉熔合成“黄金”
5．质量为3.5×106毫克的物体可能是(　B　)
A．一头牛 B．一只鸭
C．一只鸡蛋 D．一粒米
6．下列有关托盘天平的使用说法中，不正确的是　　　(　C　)
A．称量物体前首先应估计待测物的质量，以免超过量程
B．不能把化学药品直接放在托盘上称量
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
7． 分析下列物质的性质和变化，前者描述物质的物理性质，后者描述化学变化的是(　B　)
A．饼干有甜味，饼干受潮
B．铁粉是黑色的，铁粉在潮湿的空气中生锈
C．墨汁是黑色的，墨研磨成墨汁
D．木炭粉具有可燃性，木炭粉燃烧
8．托盘天平的调节及使用有以下步骤：①调节两端的平衡螺母；②天平放在水平桌面上；③移动游码到零刻度处；④加、减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放待测物体；⑥读数。正确的顺序是(　A　)
A．②③①⑤④⑥ B．①③②⑤④⑥
C．①②④⑤③⑥ D．①③④②⑤⑥
9．下列描述中，属于物理变化的是③⑦；属于化学变化的是①④；描述物理性质的是⑥；描述化学性质的是②⑤。(均填序号)
①二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊　②钢铁易生锈　③电灯发光　④煤气燃烧　⑤镁能燃烧
⑥氧化铜是黑色粉末　⑦冰雪融化
10．蜡烛燃烧时会发光发热，并生成水和二氧化碳，同时有一部分蜡烛受热熔化。关于这一现象，下列说法中正确的有(　B　)
①蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛熔化是物理变化
②只要是发光发热的变化，都属于化学变化
③化学变化过程中往往伴随着物理变化
④物理变化和化学变化之间没有本质区别
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
11．小科同学用量程为100 g，分度值为0.2 g、最小砝码为5 g的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是46.8 g。测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的实际质量是(　B　)
A．46.6 g B．43.2 g
C．45.2 g D．41.6 g
12．使用托盘天平测量物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是(　D　)
A．测量前调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧时就停止调节，开始测量物体质量
B．与天平配套的砝码被磨损了
C．测量时不小心使左盘沾上了水
D．忘了加上游码所指示的数
13．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。
(1)他应采取的措施是向右调节平衡螺母。
(2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量。小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误：
①手拿砝码；
②待测物和砝码位置放反了。
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应采取的措施是向右盘内增加砝码或向右拨动游码使天平平衡。
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是47.4g。
14．实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10 g，一位同学使用这架天平称取23 g食盐，但操作过程中错将20 g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3 g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，但此时食盐和砝码的位置已不能调换，聪明的你请给他一个正确的建议，使他继续称量食盐，并准确测量出食盐的质量(　D　)
A．将游码移到标尺6 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
B．将游码移到标尺9 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
C．在左盘中再加一个10 g的砝码，并将游码移到标尺6 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
D．在左盘中再加一个10 g的砝码，并将游码移到标尺7 g的位置后继续添加食盐至天平平衡
15．许多物质燃烧都伴随着发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究：
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】①都是化学变化；②不一定都是化学变化。
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁出现水雾；b.手摸烧杯壁有发烫感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到澄清的石灰水变浑浊。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳，蜡烛燃烧为化学变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于物理变化。
【获得结论】猜想②(填“①”或“②”)正确。