浙江省平湖市2021-2022学年高一9月阶段检测语文试题（word版含解析）

浙江省平湖市2021-2022学年高一9月阶段检测语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。“文化软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把软实力解释成文化力。基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。
文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家形象和影响力。
文化软实力产生于一定的文化资源。这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。
在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础。事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。
（摘编自舒刚《增强国家文化软实力的研究》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。
B．拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。
C．提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。
D．硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。
B．文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。
C．论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。
D．文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。
B．如果一个国家的核心价值体系不能被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。
C．一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。
D．大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。


二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
北京人都把北京市百货大楼亲切地称为“大楼”。
北京人熟悉“大楼”。20世纪50年代“大楼”开业时曾经拍了一部纪录片，北京市百货大楼展现着人们对幸福生活的憧憬。北京人喜欢“大楼”，几代人对这里都有着关于时尚的美好回忆。不仅是北京人，在那个年代，外地人到了北京都会尽量挤出时间逛“大楼”。从辽宁一个小城来到北京工作的夏先生生于20世纪60年代，在他小时候，邻居叔叔从北京市百货大楼买回一双皮鞋，每逢有人注意到叔叔的皮鞋，这位叔叔都会大声地告诉别人，这是从北京市百货大楼里买的！如今夏先生已是北京一家房地产公司的高管，全家住到了北京。虽然北京的高档商场很多，但夏先生每年拿到年终奖后，依然会到北京市百货大楼来购物，在他看来，把钱花在“大楼”放心，开心。
材料二：
在北京市百货大楼一层有一个很安静的空间，这里是北京市百货大楼的“张秉贵纪念馆”，在城市最中心的地段中的最繁华的商场内为一个售货员建纪念馆，这在全世界可能也是独一份的。当然，这里纪念的不只是一个普通的营业员，他曾经在这个商场里工作30多年，接待400万人左右。他不仅是全国劳模，而且做过第五届、第六届全国人大代表，曾经是全中国家喻户晓的名人。
张秉贵17岁开始当学徒，1955年到北京市百货大楼当售货员，1958年加入中国共产党。在几十年的柜台生涯中，他始终全神贯注为人民服务，像“一团火”那样去接待各式各样的顾客，使每一个接触到他的人都感受到无比温暖。他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大商业、服务业职工学习和称颂。
北京市百货大楼总经理周晴告诉记者，“一团火”精神已经成为王府井百货集团的企业精神，并在新的时代被注入了新的内涵：人文购物、人性服务，从软件到硬件，以顾客满意为宗旨。
周晴说，张秉贵成为著名的全国劳模后，注重言传身教，还为企业培养了一代代优秀的劳动模范。“张师傅前前后后一共收了10个徒弟，基本都成长为北京市级以上劳模，包括两个全国劳模。他们不定期地在全国15个省区市的23家王府井百货门店讲课、培训，传承‘一团火’精神，对提升王府井百货的整体服务水平效果显著。”
材料三：
有人说，现在是实体零售行业的严冬时期，企业面对着无数问题与压力，北京市百货大楼也一样。王府井百货集团建立这个“张秉贵纪念馆”，是希望把“大楼”这把“火炬”接力下去，“一团火”精神的传承可以帮助企业度过严冬。
今天的北京市百货大楼在“新北京人”中已经有了年轻的“粉丝”，另外，北京市百货大楼还推出了微信支付，并且在做全渠道经营的筹划，“大楼”的创新一直没有停步。在我们身边有很多像“大楼”这样的商场，和全球的零售企业一样，这些商场也在经历转型。任何一个传统行业都需要在新技术、新环境中进行各种创新与调整，需要与新时代融入和对接，而传承下来的优秀的企业文化，让企业有了不一样的底蕴，这样的企业才是时代的财富。
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．开头写北京人把北京市百货大楼亲切地称为“大楼”，写出了北京人对北京市百货大楼的特殊情感，很容易与读者产生共鸣。
B．北京市百货大楼建立“张秉贵纪念馆”，强调其“一团火”精神，意在表明新时代的年轻人更应该学习这种精神，突出当代服务意识的缺乏。
C．北京市百货大楼与时俱进，推出了微信支付，并且在做全渠道经营的筹划，表明了“大楼”在经营方面的创新意识。
D．三则材料都是以北京市百货大楼为中心来写与之相关的人和事，同时表达了作者对传统行业的思考。
5．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“大楼”是“繁华”“时尚”“幸福生活”的标志，它见证了城市的繁华与时尚，人们在那里可以放心购物，憧憬未来幸福的生活。
B．“一团火”精神是企业文化的象征，它经历一代又一代员工的积淀，是企业的财富、灵魂。
C．北京市百货大楼是传统行业的见证者，它经历了繁华、问题和转型，并将浴火重生。
D．实体零售行业的不景气，一个主要原因是缺乏了“一团火”精神，现在重提“一团火”精神是为了帮助企业度过严冬。
6．下列对有关材料的内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A．三则材料以北京市百货大楼为内容中心，但又各有侧重。分别突出了“大楼”在北京人乃至外地人心中的地位、以张秉贵为代表的“一团火”的企业精神以及“大楼”面对新形势下的思考和创新。
B．三则材料都属于通讯。一方面，通讯都很注意通过具有典型意义的事件表现人物的优秀品质或事件的意义；另一方面，通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，材料三就表现得比较突出。
C．三则材料在记叙时都注意点面结合的方法，既选用典型人物和典型事例来表现“大楼”的精神内核，又超越“大楼”，着眼于整个行业的历史和现状，对其发展历程作了全面的展现和思考。
D．三则材料运用非常注意详略安排。围绕“一团火”精神这个中心，代表人物，详加介绍；群众反应，多角度衬托；新时代的传承，则略加记叙而侧重思考。让读者对材料内容既能有全面了解，也能对细节留下深刻印象。
7．传统行业如何走出现实的困境？请结合材料概括作者提出的解决方案。


三、文学类文本阅读
甲
1946年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。
哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队，就有这些困难。我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！
“在家时你干什么？”“帮人拖毛竹。”我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟悉的故乡生活啊！我立刻对这位同乡，越加亲热起来。我又问：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。
“大军北撤时我自己跟来的。” 家里还有什么人呢？”“娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。”“你还没娶媳妇吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话，又咽了下去。
（节选自茹志娟的《百合花》）
乙
今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边坐了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件汗衫换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。
小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。
（节选自铁凝的《哦，香雪》）
8．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的两项是（ ）
A．甲文虽没有正面写战争，但小说开头直接交代了故事的战争背景；乙文通过群山间的火车、铁轨及铅笔盒等细节暗示出改革开放初期的时代印迹。
B．甲文枪筒里“插了几根树枝”的细节表现通讯员的纯真和对生活的热爱；乙文借助铅笔盒这个意象表现香雪对知识、文化和现代文明的渴望和追求。
C．甲文通过对通讯员的外貌、动作、神态、语言、心理等的描写来表现他的个性；乙文则着重借助心理和动作描写的方法来刻画香雪的形象。
D．选文中的通讯员和香雪虽然生活在不同时代，但都展现出了纯真、朴实的个性和独特的青春风采，都体现了作者对青春及理想人格的赞美。
E.两篇小说都用到了象征手法，如选文甲中的“百合花”一方面指被子上的百合花图案，另一方面，又象征着善良美丽、纯洁高尚的新媳妇；选文乙文中的“火车”则象征着现代文明，它为小山村打开了一扇眺望外面世界的窗口。
9．同为环境描写，甲乙两文画线处文字对表现人物形象各有什么作用？
10．甲乙两文叙述人称不同，请分别分析其表达效果。


四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇。窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰： 刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰： 夫解杂乱纠纷者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁、赵相攻轻兵锐卒必竭于外，老弱疲于内；君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”
庞涓行三日，大喜，曰： 我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树下。”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰： 暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰： 遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
孙膑以此名显天下，世传其兵法。
（《史记 孙子吴起列传》
11．下列各句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．庞涓恐其贤于己，疾之 疾：嫉妒B．齐威王欲将孙膑，宾辞谢曰 谢：感谢
C．士卒亡者过半矣 亡：逃走D．明日为五万灶明日：明天
12．下列各组句子中加点词的意义、用法相同的一项是（ ）
A．窃载与之齐 田忌欲引兵之赵
B．孙膑以刑徒阴见 虏魏太子申以归
C．善战者因其势而利导之 齐因乘胜尽破其军
D．于是忌进孙子于威王 与齐战于桂陵
13．下列句子分别编为四组，全都直接表现孙膑军事才能的一组是（ ）
①威王问兵法，遂以为师 ②君不若引兵疾走大梁……彼必释赵而自救
③与齐战于桂陵，大破梁军 ④使齐军入魏地为十万灶，明日……为三万灶
⑤孙子度其行，暮当至马陵 ⑥齐军万弩俱发，魏军大乱相失
A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．②⑤⑥
14．下列对原文的相关概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他说服了齐国使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。
B．在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去往邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。
C．“马陵道之役”的胜利，是在孙膑充分掌握敌我情况并准确分析的基础上取得的。
D．文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了后来才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。
（2）庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。


五、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
长安春望
卢纶（注）
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
（注）卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官。后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。
16．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联从春风着笔，紧扣诗题，“草色闲”的“闲”字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。
B．颔联写归途遥远，在梦中都不知何日能到，然而又有几人能回乡呢？既有思家难归的伤感无奈，又有没有几人能还家的聊以自慰。
C．颈联写川原纵横交错，远至天边；宫殿参差错落，笼罩在一片夕阳之中。这一联的写景，壮观中隐含衰飒之意。
D．诗人感时伤怀，眼前所见心中所思，浅吟低唱，一咏三叹，表达情感细腻委婉。
17．诗中抒发了诗人哪些复杂的感情？请简要分析。


六、情景默写
18．根据提示，请任意选择其中的三句，补写出空缺部分，如四句都填，则按照顺序批改。
①《沁园春·长沙》中描绘橘子洲头静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：__________________，__________________。
②《沁园春·长沙》中，面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：__________________，__________________，谁主沉浮？
③《沁园春·长沙》中，以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，__________________，__________________？
④闻一多在《红烛》中引用李商隐的名言“__________________，__________________”赋予红烛新的思想感情，来揭示红烛牺牲自我、对理想忠贞不渝的精神本质。

七、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，（ ），博人眼球。
这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（ ）。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是（ ），为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有名利的追求，也能带来附随的技艺本身。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程”，而通常的情况是为了好事去努力， ① （15字以内）。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。
因此， ② （10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，（ ）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。
19．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．欺世盗名 要求 见利忘义 因为B．欺世盗名 欲求 见利忘义 否则
C．沽名钓誉 欲求 追名逐利 否则D．沽名钓誉 要求 追名逐利 因为
20．下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是（ ）
A．通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房。
B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。
C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。
D．也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
21．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。
B．写作也是一种技艺，它既能带来附随的名利，也有技艺本身的追求。但写作如果只是为了名利，那么写作也就不再是写作。
C．写作也是一种技艺，它既有名利的追求，也能附随带来本身的技艺。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。
D．写作也是一种技艺，它既有技艺本身，也能带来附随的名利追求。但写作如果只是为了名利，那么写作也就不再是写作。
22．在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。


八、语言表达
23．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
2020年10月17日，由中宣部宣教局、光明日报社共同主办的核心价值观百场讲坛”第101场活动以“云宣讲”的方式举办。“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。张伯礼说，在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家建立起统一高效的指挥体系，各地方各方面各负其责、协调配合，科学防疫、精准布控，强有力地阻断了传播链条。

九、命题作文
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
嫩芽破土是一种力量，孤松挂壁也是一种力量；百米冲刺是一种力量，泥泞举步也是一种力量。生命之力的获取可能源于遗传的奥秘，也可能源于一次顿悟或回味。一个眼神，一句话语，一阕歌曲，一段历史……我们时时窥见生命力量的强大与深邃。
在你的生命中，是什么曾经给予你成长的力量？这段材料，引发了你怎样的联想？请以“____________也是一种力量”为题，写一篇记叙文，记下自己的经历、感受或思考。
要求：①在横线上填写合适的词语，补齐标题；②选好角度，确定立意；③不要套作，不得抄袭，不少于700字。

参考答案

1．B
2．B
3．D
【解析】
1．试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力, A项，文化软实力源于约瑟夫·奈的软实力理论，但这并不能证明约瑟夫·奈的理论就由四个部分构成，也不能表明文化是核心；C项，“吸收国外的先进文化”和“改造本国文化中的落后成分”二者是并列关系，不是目的关系；D项，最末一段指出“不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升”。
点睛：理解文章重要内容、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会张冠李戴或故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。理解文中重要概念的含义一般的答题模式为：第一步：找出考查的概念所在的具体语段及语句；第二步：运用层次分析的方法，找准概念所涉及内容的位置和范围；第三步：根据语境，理解概念的含义，并整合相关信息来作答。
2．试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力, 本题主要从分析文章结构和论证逻辑的角度设题，命题人大多会按照文章论述顺序设置选项，往往既有对局部的考查，又有对整体的考查。考生在阅读时要注意围绕话题整理论述思路，在解题时要有整体意识, B 项文章没有对软实力和硬实力的价值进行比较。
3．试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项原文强调“兼收并蓄、富有活力的本国文化……”“兼收并蓄”不仅限于吸收国外文化，且吸收国外文化不一定就能得到国际社会的认可。

4．B
5．D
6．C
7．①在新技术、新环境中进行各种创新与调整；②与新时代融入和对接；③传承优秀的企业文化。
【分析】
4．
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
B.“意在表明新时代的年轻人更应该学习这种精神，突出当代服务意识的缺乏”错误。由材料三第一段“是希望把‘大楼’这把‘火炬’接力下去，‘一团火’精神的传承可以帮助企业度过严冬”可知，意在表明的是张秉贵的“一团火”精神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里。
故选B。
5．
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
D.“主要原因是缺乏了‘一团火’精神”错误。由材料三第一段“有人说，现在是实体零售行业的严冬时期，企业面对着无数问题与压力，北京市百货大楼也一样”一句，我们只能得知现在实体零售行业不景气，并不能推断是缺少“一团火”精神造成的，同时造成行业不景气的原因应该是多方面的，选项以偏概全。
“帮助企业度过严冬”错误”。由材料三第一段“王府井百货集团建立这个‘张秉贵纪念馆’，是希望把‘大楼’这把‘火炬’接力下去，‘一团火’精神的传承可以帮助企业度过严冬”一句可知，一团火"精神的传承可以帮助企业度过严冬只是针对王府井百货集团。
故选D。
6．
本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
C.“三则材料在记叙时都注意点面结合的方法，既选用典型人物和典型事例来表现‘大楼’的精神内核”错误。由材料一“北京人都把北京市百货大楼亲切地称为‘大楼’”“不仅是北京人，在那个年代，外地人到了北京都会尽量挤出时间逛‘大楼’”“在他看来，把钱花在‘大楼’放心，开心”等句子可知，材料一主要讲了人们对百货大楼的喜爱，并不能看出“大楼”的精神内核。

8．CE
9．（1）甲文画线句从视、嗅角度写雨后初晴路边清新、祥和秋景，衬托出“我”作为女性感知细腻的特点（所以会关注到许多细节）；表现“我”对美好生活的向往、追求和面对战争的乐观心态。
（2）乙文画线句用拟人手法写小溪欢腾“奔跑”景象，与前文月光“黯淡下来”“群山沉默”等景象呼应，烘托香雪由顾虑、烦闷到轻松、欢快心理变化，也自然引出下文内容。
10．甲文用第一人称叙述，使文中人和事更具真实感；从“我”这个女性视角叙述，内容表现更细腻；可直接抒写“我”对通讯员的情感态度，突出其形象。
乙文用第三人称叙述，可自由而深入地描写香雪心理，表现香雪性格。
【分析】
8．
本题考查对文章内容和艺术手法的鉴赏能力。
C.“甲文通过对通讯员的外貌、动作、神态、语言、心理等的描写来表现他的个性”错误。通过对甲文的分析可知，并没有对通讯员的心理描写。
E.“又象征着善良美丽、纯洁高尚的新媳妇”错误。象征的概念是用具体事物表现某些抽象意义，因此百合花不能象征“新媳妇”，而是象征着新媳妇善良美丽、纯洁高尚的品质。
故选CE。

11．B
12．A
13．C
14．B
15．（1）齐国派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到消息后，率军撤离韩国赶回魏国，但齐军已经越过边界向西挺进了。
（2）庞涓果然当晚赶到砍去树皮的大树下，见到白木上写着字，就点火照树干上的字。
【分析】
11．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“谢：感谢”错误。原句意思是：齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说。“谢”，辞谢。
故选B。
12．
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.两个“之”，都是动词，去，到。
B.第一个“以”，介词，用；第二个“以”，连词，表承接。
C.第一个“因”，介词，依照，根据；第二个“因”，介词，趁着。
D.第一个“于”，介词，向；第二个“于”，介词，在。
故选A。
13．
本此题考查学生把握文章要点、筛选整合文中信息的能力。
①句意思是：威王向他请教兵法后，就把他当作老师。侧面烘托出孙膑的军事才能，不符合题意。
②句意思是：你不如率领军队火速向大梁挺进，（占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，）魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这句话是孙膑对田忌说的攻打魏国的方法，直接体现孙膑军事才能，符合题意。
③句意思是：在桂陵地方交战，魏军被打得大败。这句话说明孙膑给田忌的计策是完全正确的，从侧面体现其军事才能，不符合题意。
④句意思是：命令齐国军队进入魏国境内后先设十万个灶。这句话是孙膑对田忌说的攻打魏国和赵国的方法，直接体现孙膑军事才能，符合题意。
⑤句意思是：孙膑估计他的行程，天黑应当赶到马陵。这句话表现了孙膑在追击齐军时的策略，直接体现孙膑军事才能，符合题意。
⑥句意思是：齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱。说明孙膑攻打魏国的计策是正确的，从侧面体现其军事才能，不符合题意。
故选C。
14．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“于是魏军果然去往邯郸”错误。由第三段“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”可知，魏军是离开邯郸回师。
故选B。
15．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句翻译关键词：“使”，派；“直”，径直；“去”，撤离；“西”，向西挺进。
第二句翻译关键词：“书”，字；“钻火”，点火，“烛”，照。
参考译文：
孙膑曾经和庞涓一起学习兵法。庞涓在魏国做事以后，当上了魏惠王的将军，但自认为才能比不上孙膑，便暗中派人把孙膑找来。孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍去他的双脚并施以墨刑，想使他埋没于世不为人知。
齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，进行游说。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后，就把他当作老师。
后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过酷刑的人，不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，坐在带蓬帐的车里，暗中谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“想解开乱丝的人，不能紧握双拳生拉硬扯；解救斗殴的人，不能卷进去胡乱搏击。要扼住争斗者的要害，争斗者因形势限制，就不得不自行解开。如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举解救了赵国之围，而又可坐收魏国自行挫败的效果。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方交战，魏军被打得大败。
又过了十三年，魏国与赵国联合攻打韩国，韩国向齐国求救。齐国派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到消息后，率军撤离韩国赶回魏国，但齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐军有怯懦的名声，善于指挥作战的将领，就要顺着事物发展的趋势加以引导。兵法上说，急行军百里与敌人争利的有可能损失上将军，急行军五十里与敌人争利的只有一半士兵能赶到。命令齐国军队进入魏国境内后先设十万个灶，过一天设五万个灶，再过一天设三万个灶。”
庞涓行军三天，非常高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，进入魏国境内三天，士兵已经逃跑了一大半。”于是丢下了他的步兵，只和他轻装精锐的骑兵日夜兼程地追击齐军。孙膑估计他的行程，天黑应当赶到马陵。马陵道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，可以埋伏军队，孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上“庞涓死于此树之下”。然后命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两旁，约定说“天黑看见点着的火就万箭齐发”。庞涓果然当晚赶到砍去树皮的大树下，见到白木上写着字，就点火照树干上的字。还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，失去照应。庞涓自知无计可施，败局已定，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。
孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法。
（《史记 孙子吴起列传》

16．B
17．①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的羁旅惆怅。
【分析】
16．
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B．“在梦中都不知何日能到”错误，“家在梦中何日到”是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现。
故选B。
17．
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。作为儒生，如果遇到一个合适的机会，完全可以凭借才华博得功名，而作者却“逢世难”，表达了生不逢时、怀才不遇的愤懑。“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态。沈德潜说“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，确实如此。表达了对年华易逝、人生易老的感伤。“客秦关”“独将”表达客居异乡的孤寂与惆怅。
18．漫江碧透 百舸争流 怅寥廓 问苍茫大地 到中流击水 浪遏飞舟 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：舸、怅、寥廓、遏、蜡、始。

19．C
20．D
21．A
22．①就有可能得到所附随的前程
②写作带来名声
【分析】
19．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空，“欺世盗名”指欺骗世人，窃取名誉。“沽名钓誉”指使用各种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。语境中的“趁热跟进”是手段，应选“沽名钓誉”。
第二空，“要求”指提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现；或指所提出的具体愿望或条件。“欲求”指欲望，要求，更侧重于精神的追求。依据“不仅本身值得追求”可知，这里所填内容应与之对应，与“身体”相对应的就该是“内心、精神”，应选“欲求”。
第三空，“见利忘义”指看见有利可图，就不顾道义而去干；“追名逐利”指追求名和利。由后文“为了名利可以放弃医疗职业本身的追求”可知，医生是为了追求名利，应用“追名逐利”。
第四空，“因为”表示原因或理由。“否则”指如果不这样。后文说的是“不这样”的危害，应选“否则”。
故选C。
20．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
第一段中引号表示热点事件文字的称呼，为特定称谓。
A.用于对话，直接引用。
B.强调了小说可以纳入的母题，表强调。
C.“机器”指眼耳口手脚，表特殊含义。
D.是他的固定称呼，表示特定称谓。
故选D。
21．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句有语序不当的语病。“它既有名利的追求，也能带来附随的技艺本身”一处，应现有“技艺本身的追求”，才能带来“附随的名利”。应改成“它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利”。
故选A。
22．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前文“而”表转折，所以所填内容应与“但行好事，莫问前程”相对，再结合“也可能既无好事，又无前程”，这里可填：就有可能得到所附随的前程。
第二空，依据后文“但名声只是写作的附随结果”可知，这里是说“名声”与“写作”的关系，可填：写作带来名声。
23．①2020年10月17日，②“核心价值观百场讲坛”第101场活动③以“云宣讲”方式举办，④张伯礼⑤作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。