4.2乐音同步练习（2）2021-2022学年北师大版物理八年级上册（有解析）
文档属性
| 名称 | 4.2乐音同步练习（2）2021-2022学年北师大版物理八年级上册（有解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 435.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-10-19 17:26:14 | ||
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文档简介
4.2乐音同步练习（2）2021-2022学年北师大版物理八年级上册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在固体中传播
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快
D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音在真空中传播的速度是340 m/s
C．人们根据响度能辨别不同乐器发出的声音
D．声音的传播速度与介质种类和介质温度均无关
3．同学们在线学习连麦发言时，尽管没有打开视频，仍可以辨识出是哪位同学在发言。辨识的依据是声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
4．如图所示，关于声现象的各种实验情景和应用等情景，下列说法中正确的是（ ）
A．钢尺振动频率越高，响度越大
B． 鼓面的振动幅度越大，音调越高
C．抽气过程中钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递能量
5．古时排萧又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的（ ）
A．音色 B．响度
C．音调 D．音量
6．中国作为文明古国，音乐发展历史悠久，中国古谱以“宫商角徵羽”五音谱组成，相当于西乐的“哆来咪索拉”，五音反应的声音特性是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
7．小华听到室外打动心弦的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，便判断说：“这是小阳在唱歌。”小华的判断主要依据了乐音三要素中的（ ）
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
8．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水主要根据的是（ ）
A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．声音的快慢
9．听声音能区分笛子、古筝和扬琴这些乐器，主要是依靠声音的 （ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
10．2020年6月24日，中国人民解放军仪仗方队参加纪念卫国战争胜利75周年阅兵式。关于方队在行进时，下列说法正确的是（ ）
A．铿锵有力的脚步声由振动产生 B．脚步声比口号声在空气中传播的速度快
C．响亮的口号声说明了士兵发出声音的响度小 D．整齐的口号声说明了士兵发出声音的音色相同
11．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是
A．响度相同的有图甲、图乙与图丙
B．音调相同的只有图甲与图乙
C．图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音
D．图甲与图丁的音色相同
12．来自全省各地的同学们在我校承办的春芽杯比赛中大展才艺，小阳同学联想到了所学的一些声学知识，你认为其中不合理的是
A．大家能区分不同乐器演奏的乐曲主要是因为它们的音色不同
B．管乐器发声主要依靠空气柱的振动，弦乐器发声主要依靠弦的振动
C．表演二胡的同学演出前调整弦的松紧程度，这主要是为了改变弦振动的频率
D．大家夸一个女生说其演唱的歌曲“悦耳动听”主要是说她演唱时声音的响度大
二、填空题
13．_______ dB较为安静适合人们工作、休息，_____ dB 的环境中人的鼓膜会破裂出血，导致失聪。
14．正在发声的物体叫做_____；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递________；《中高考期间禁噪方案》规定中高考期间各考点的噪音不超过45______（填单位）；“闻其声知其人”主要是根据声音的____来判断。
15．声音是由于物体_____产生的，听众能从演奏的乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_____不同。
16．通常把频率_____的声称为超声，医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够_____（选填“传递信息”或“传递能量”）．与我们说话时发出的声音相比，超声在空气中的传播速度_____（选填“更快”“更慢”或“相同”）。
17．晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来．小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受______的影响所致，说明声音具有______；
（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与______有关；
（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？______这里采用怎样的研究方法？______
三、简答题
18．聆听闹钟指针走动时的“嚓嚓”声，注意他的响度和声调，把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，你听到的声音有什么变化？
19．小平拎起水壶向保温瓶中灌开水，在一旁看书的小刚提醒他：“小平，水快灌满了!”说话间，小平发现水真的满了，小平奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说：“听出来的．”小平不明白其中的原因，你能帮他弄清其中的原因吗？
20．塑料尺是我们每个同学都有的文具，我们还可以用他来做许多声学实验，我知道你也行！请说出用它做的两个实验．
21．如图所示，小华同学将一把钢尺紧按在桌面上，一部分伸出桌边外，拨动钢尺使其振动发声。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力再拨，使钢尺每次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。他发现，钢尺伸出桌面部分的长度越长，它振动时发出的声音越低沉。请你根据小华同学的这个发现，提出一个可探究的科学问题，并做出合理的猜想。
问题： ______ ；
猜想： ______ 。
22．22．一天小强往保温瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：“小强，快满了！”小强奇怪地问：“妈妈，你是怎么知道快满了？”妈妈回答说：“凭经验听出来的．”妈妈的回答显然解决不了小强的疑惑，你能解释明白吗？
(
2
)
(
1
)
参考答案
1．A
【详解】
A．声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确；
B．声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高，声速越大，故B错误；
C．声音不能在真空中传播，故C错误；
D．振动产生的声有可能不在人的听觉范围内、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误。
故选A。
2．A
【详解】
A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确；
B．声音在真空中无法传播，故B错误；
C．音色用于描述振动发声物体的特性，人们根据音色能辨别不同乐器发出的声音，故C错误；
D．声音的传播速度与介质种类和介质温度均有关，通常在固体中传播速度更快，故D错误。
故选A。
3．C
【详解】
可以辨识出不同人的声音是因为不同的人发出声音的音色不同。
故选C。
4．D
【详解】
A．音调与声音的振动频率有关，钢尺振动频率越高，音调越大，故A错误；
B．响度与声音的振动幅度有关，鼓面的振动幅度越大，响度越高，故B错误；
C．声音的传播需要介质，抽气过程中钟罩内铃声变小，可以推论出真空不可以传声，故C错误；
D．声音可以传递能量与信息，对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递能量，故D正确。
故选D。
5．C
【详解】
不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱振动频率也不同，所以音调也会不同。
故选C。
6．A
【详解】
“哆来咪索拉”是声音的高低不同，即物体的振动频率不同，故五音反映的声音特征是音调。
故选A。
7．A
【详解】
不同人声带的结构不同，发出声音的音色一般不同，小华能判断出是小阳在唱歌，这是根据乐音三要素中的音色来判断的，故选A。
8．A
【详解】
当病人腹部有积水时，当敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水。
故选A。
9．C
【详解】
音色是由发声体本身决定的一个特性，听声音能区分笛子、古筝和扬琴这些乐器，主要是依靠声音的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
10．A
【详解】
A．振动发声，铿锵有力的脚步声由物体振动产生的，故A正确。
B．声速跟介质种类和温度有关，脚步声和口号声在空气中传播的速度相同，故B错误；
C．响亮的口号声说明了士兵发出声音较大，即士兵发出声音的响度大，故C错误；
D．士兵不同，士兵声带不同，所以士兵发出声音的音色不同，故D错误。
故选A。
11．B
【分析】
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、品质有关．
【详解】
A、响度与振幅有关，甲、乙和丙图中振幅相同，响度相同，故A正确，不符合题意；
B、相同时间内甲、乙、丁振动的次数相同，它们振动的频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁，故B错误，符合题意；
CD、图甲和图丁波形的形状相同，它们的音色和音调相同，仅响度不同，可能是同一乐器发出的声音，故CD正确，不符合题意．
故选B．
12．D
【分析】
声音的特性是指音调、响度和音色，音调是声音的高低，是由物体振动的频率决定的；响度是声音的强弱，是由物体振动振幅决定的；音色是声音的特色，是由发声体的材料和结构决定的．
【详解】
A、由于发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，所以我们能区分不同乐器演奏的声音是因为不同乐器的音色不同．故A合理．
B、声音是由物体的振动产生的，管乐器发声主要依靠空气柱振动，弦乐器发声主要依靠弦的振动，故B合理；
C、音调与频率有关，表演二胡的同学在不断的调整弦的松紧程度，主要是改变了弦振动的频率从而影响音调的高低，故C合理；
D、“悦耳动听”是声音比较清脆、好听，不指声音的响度大，故D不合理．
故选D．
【点睛】
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要多复习相关的物理知识点，注意分清易错易混之处．如：生活中说的高低有时是指大小，即响度；不同的人说话的声音主要是音色不同．
13．3090
【解析】
【详解】
人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级．0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力。
故30 dB较为安静适合人们工作、休息；
超过90dB 的环境中人的鼓膜会破裂出血，影响听力。
14．声源 能量 分贝 音色
【解析】
正在发声的物体叫做声源；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递能量；《中高考期间禁噪方案》规定了中高考期间各考点的噪声等级，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；自己很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同人的发声部位特征不同，发出的音色不同。
15． 振动 音色
【解析】当演奏员用二胡演奏乐曲时，二胡由于被拨击而振动，发出声音；因为不同乐器的发声结构不同，演奏同一乐曲，即使音调和响度一样，音色也不同，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器。
故答案为：振动；音色。
16．超过20000Hz 传递能量 相同
【解析】
【详解】
通常把频率超过20000Hz的声称为超声波；
只有给结石一定的能量，才能把结石粉碎，所以医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递能量。
超声也是声音，与我们说话时发出的声音相比，超声在空气中的传播速度是相同的。
17．声音 能量 距离发声体的远近 响度 控制变量法
【详解】
（1）[1][2]因为声音不仅能传递信息，还能传递能量，所以蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受声音的影响。
（2）[3]蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，即音箱发出声音的响度增大，说明声音的响度与距离发声体的远近有关。
（3）[4][5]固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，即音量控制的是音箱响度的；声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)，还跟距离发声体的远近有关，在研究影响声音响度与振幅的关系时需控制音调不变，这是采用控制变量法。
18．盖上盒盖，听到的声音的响度变小，音调不变。
【解析】
【详解】
把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，声音不容易传递到盒外，相当于在声音的传播过程中减弱噪声，所以听到的声音的响度变小；
而音调是由振动频率决定的，放在鞋盒内，不会改变音调，故听到的音调不变。
19．当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高；小刚是根据音调判断出水的高度进而知道水满了．
【解析】
试题分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
答：当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高；小刚是根据音调判断出水的高度进而知道水满了．
【点评】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答，考查学生利用所学知识解决实际问题的能力．
20．将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音．结论：塑料尺的振幅越大，响度越大．
改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况．结论：塑料尺振动频率越大，音调越高．
【解析】
【详解】
解答：(1)将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音。结论：塑料尺的振幅越大，响度越大。(2)改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况。结论：塑料尺振动频率越大，音调越高。
【点睛】
物体的振动可以产生声音，利用塑料尺振动的频率不同可以探究声音的音调，利用塑料尺振动的幅度不同可以探究声音的响度．
21．音调的高低与发声体的长度有关吗 发声体发出声音的音调可能与发声体的长度有关
【详解】
[1][2]根据实验过程可知，实验过程中钢尺伸出桌面部分的长度发生了改变，并且声音的音调也随之改变，因此可以提出的问题是音调的高低与发声体的长度有关吗？实验猜想：发声体发出声音的音调可能与发声体的长度有关。
22．见解析
【解析】试题分析：解决此题的关键是知道瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高
答：瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，随着瓶内水的增多，瓶里空气柱越来越短，其振动频率也越来越大，音调越来越高，所以发出这种声音变化的原因是由于瓶子中空气柱的变化．
例如：（1）向瓶内吹气时，瓶内空气柱会振动而发声，由于每个瓶子的空气柱长短不一样，因而振动频率也不同，所以音调也会不同，笛子发声也是同样的道理．
（2）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高．这样就能产生不同音调的声音．
【点评】解决此类题目要结合频率及音调的关系进行分析解答．
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2
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1
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姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在固体中传播
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快
D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音在真空中传播的速度是340 m/s
C．人们根据响度能辨别不同乐器发出的声音
D．声音的传播速度与介质种类和介质温度均无关
3．同学们在线学习连麦发言时，尽管没有打开视频，仍可以辨识出是哪位同学在发言。辨识的依据是声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
4．如图所示，关于声现象的各种实验情景和应用等情景，下列说法中正确的是（ ）
A．钢尺振动频率越高，响度越大
B． 鼓面的振动幅度越大，音调越高
C．抽气过程中钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递能量
5．古时排萧又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的（ ）
A．音色 B．响度
C．音调 D．音量
6．中国作为文明古国，音乐发展历史悠久，中国古谱以“宫商角徵羽”五音谱组成，相当于西乐的“哆来咪索拉”，五音反应的声音特性是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
7．小华听到室外打动心弦的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，便判断说：“这是小阳在唱歌。”小华的判断主要依据了乐音三要素中的（ ）
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
8．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水主要根据的是（ ）
A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．声音的快慢
9．听声音能区分笛子、古筝和扬琴这些乐器，主要是依靠声音的 （ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
10．2020年6月24日，中国人民解放军仪仗方队参加纪念卫国战争胜利75周年阅兵式。关于方队在行进时，下列说法正确的是（ ）
A．铿锵有力的脚步声由振动产生 B．脚步声比口号声在空气中传播的速度快
C．响亮的口号声说明了士兵发出声音的响度小 D．整齐的口号声说明了士兵发出声音的音色相同
11．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是
A．响度相同的有图甲、图乙与图丙
B．音调相同的只有图甲与图乙
C．图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音
D．图甲与图丁的音色相同
12．来自全省各地的同学们在我校承办的春芽杯比赛中大展才艺，小阳同学联想到了所学的一些声学知识，你认为其中不合理的是
A．大家能区分不同乐器演奏的乐曲主要是因为它们的音色不同
B．管乐器发声主要依靠空气柱的振动，弦乐器发声主要依靠弦的振动
C．表演二胡的同学演出前调整弦的松紧程度，这主要是为了改变弦振动的频率
D．大家夸一个女生说其演唱的歌曲“悦耳动听”主要是说她演唱时声音的响度大
二、填空题
13．_______ dB较为安静适合人们工作、休息，_____ dB 的环境中人的鼓膜会破裂出血，导致失聪。
14．正在发声的物体叫做_____；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递________；《中高考期间禁噪方案》规定中高考期间各考点的噪音不超过45______（填单位）；“闻其声知其人”主要是根据声音的____来判断。
15．声音是由于物体_____产生的，听众能从演奏的乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_____不同。
16．通常把频率_____的声称为超声，医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够_____（选填“传递信息”或“传递能量”）．与我们说话时发出的声音相比，超声在空气中的传播速度_____（选填“更快”“更慢”或“相同”）。
17．晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来．小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受______的影响所致，说明声音具有______；
（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与______有关；
（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？______这里采用怎样的研究方法？______
三、简答题
18．聆听闹钟指针走动时的“嚓嚓”声，注意他的响度和声调，把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，你听到的声音有什么变化？
19．小平拎起水壶向保温瓶中灌开水，在一旁看书的小刚提醒他：“小平，水快灌满了!”说话间，小平发现水真的满了，小平奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说：“听出来的．”小平不明白其中的原因，你能帮他弄清其中的原因吗？
20．塑料尺是我们每个同学都有的文具，我们还可以用他来做许多声学实验，我知道你也行！请说出用它做的两个实验．
21．如图所示，小华同学将一把钢尺紧按在桌面上，一部分伸出桌边外，拨动钢尺使其振动发声。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力再拨，使钢尺每次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。他发现，钢尺伸出桌面部分的长度越长，它振动时发出的声音越低沉。请你根据小华同学的这个发现，提出一个可探究的科学问题，并做出合理的猜想。
问题： ______ ；
猜想： ______ 。
22．22．一天小强往保温瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：“小强，快满了！”小强奇怪地问：“妈妈，你是怎么知道快满了？”妈妈回答说：“凭经验听出来的．”妈妈的回答显然解决不了小强的疑惑，你能解释明白吗？
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(
1
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参考答案
1．A
【详解】
A．声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确；
B．声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高，声速越大，故B错误；
C．声音不能在真空中传播，故C错误；
D．振动产生的声有可能不在人的听觉范围内、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误。
故选A。
2．A
【详解】
A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确；
B．声音在真空中无法传播，故B错误；
C．音色用于描述振动发声物体的特性，人们根据音色能辨别不同乐器发出的声音，故C错误；
D．声音的传播速度与介质种类和介质温度均有关，通常在固体中传播速度更快，故D错误。
故选A。
3．C
【详解】
可以辨识出不同人的声音是因为不同的人发出声音的音色不同。
故选C。
4．D
【详解】
A．音调与声音的振动频率有关，钢尺振动频率越高，音调越大，故A错误；
B．响度与声音的振动幅度有关，鼓面的振动幅度越大，响度越高，故B错误；
C．声音的传播需要介质，抽气过程中钟罩内铃声变小，可以推论出真空不可以传声，故C错误；
D．声音可以传递能量与信息，对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递能量，故D正确。
故选D。
5．C
【详解】
不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱振动频率也不同，所以音调也会不同。
故选C。
6．A
【详解】
“哆来咪索拉”是声音的高低不同，即物体的振动频率不同，故五音反映的声音特征是音调。
故选A。
7．A
【详解】
不同人声带的结构不同，发出声音的音色一般不同，小华能判断出是小阳在唱歌，这是根据乐音三要素中的音色来判断的，故选A。
8．A
【详解】
当病人腹部有积水时，当敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水。
故选A。
9．C
【详解】
音色是由发声体本身决定的一个特性，听声音能区分笛子、古筝和扬琴这些乐器，主要是依靠声音的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
10．A
【详解】
A．振动发声，铿锵有力的脚步声由物体振动产生的，故A正确。
B．声速跟介质种类和温度有关，脚步声和口号声在空气中传播的速度相同，故B错误；
C．响亮的口号声说明了士兵发出声音较大，即士兵发出声音的响度大，故C错误；
D．士兵不同，士兵声带不同，所以士兵发出声音的音色不同，故D错误。
故选A。
11．B
【分析】
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、品质有关．
【详解】
A、响度与振幅有关，甲、乙和丙图中振幅相同，响度相同，故A正确，不符合题意；
B、相同时间内甲、乙、丁振动的次数相同，它们振动的频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁，故B错误，符合题意；
CD、图甲和图丁波形的形状相同，它们的音色和音调相同，仅响度不同，可能是同一乐器发出的声音，故CD正确，不符合题意．
故选B．
12．D
【分析】
声音的特性是指音调、响度和音色，音调是声音的高低，是由物体振动的频率决定的；响度是声音的强弱，是由物体振动振幅决定的；音色是声音的特色，是由发声体的材料和结构决定的．
【详解】
A、由于发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，所以我们能区分不同乐器演奏的声音是因为不同乐器的音色不同．故A合理．
B、声音是由物体的振动产生的，管乐器发声主要依靠空气柱振动，弦乐器发声主要依靠弦的振动，故B合理；
C、音调与频率有关，表演二胡的同学在不断的调整弦的松紧程度，主要是改变了弦振动的频率从而影响音调的高低，故C合理；
D、“悦耳动听”是声音比较清脆、好听，不指声音的响度大，故D不合理．
故选D．
【点睛】
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要多复习相关的物理知识点，注意分清易错易混之处．如：生活中说的高低有时是指大小，即响度；不同的人说话的声音主要是音色不同．
13．3090
【解析】
【详解】
人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级．0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力。
故30 dB较为安静适合人们工作、休息；
超过90dB 的环境中人的鼓膜会破裂出血，影响听力。
14．声源 能量 分贝 音色
【解析】
正在发声的物体叫做声源；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递能量；《中高考期间禁噪方案》规定了中高考期间各考点的噪声等级，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；自己很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同人的发声部位特征不同，发出的音色不同。
15． 振动 音色
【解析】当演奏员用二胡演奏乐曲时，二胡由于被拨击而振动，发出声音；因为不同乐器的发声结构不同，演奏同一乐曲，即使音调和响度一样，音色也不同，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器。
故答案为：振动；音色。
16．超过20000Hz 传递能量 相同
【解析】
【详解】
通常把频率超过20000Hz的声称为超声波；
只有给结石一定的能量，才能把结石粉碎，所以医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递能量。
超声也是声音，与我们说话时发出的声音相比，超声在空气中的传播速度是相同的。
17．声音 能量 距离发声体的远近 响度 控制变量法
【详解】
（1）[1][2]因为声音不仅能传递信息，还能传递能量，所以蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受声音的影响。
（2）[3]蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，即音箱发出声音的响度增大，说明声音的响度与距离发声体的远近有关。
（3）[4][5]固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，即音量控制的是音箱响度的；声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)，还跟距离发声体的远近有关，在研究影响声音响度与振幅的关系时需控制音调不变，这是采用控制变量法。
18．盖上盒盖，听到的声音的响度变小，音调不变。
【解析】
【详解】
把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，声音不容易传递到盒外，相当于在声音的传播过程中减弱噪声，所以听到的声音的响度变小；
而音调是由振动频率决定的，放在鞋盒内，不会改变音调，故听到的音调不变。
19．当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高；小刚是根据音调判断出水的高度进而知道水满了．
【解析】
试题分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
答：当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高；小刚是根据音调判断出水的高度进而知道水满了．
【点评】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答，考查学生利用所学知识解决实际问题的能力．
20．将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音．结论：塑料尺的振幅越大，响度越大．
改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况．结论：塑料尺振动频率越大，音调越高．
【解析】
【详解】
解答：(1)将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音。结论：塑料尺的振幅越大，响度越大。(2)改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况。结论：塑料尺振动频率越大，音调越高。
【点睛】
物体的振动可以产生声音，利用塑料尺振动的频率不同可以探究声音的音调，利用塑料尺振动的幅度不同可以探究声音的响度．
21．音调的高低与发声体的长度有关吗 发声体发出声音的音调可能与发声体的长度有关
【详解】
[1][2]根据实验过程可知，实验过程中钢尺伸出桌面部分的长度发生了改变，并且声音的音调也随之改变，因此可以提出的问题是音调的高低与发声体的长度有关吗？实验猜想：发声体发出声音的音调可能与发声体的长度有关。
22．见解析
【解析】试题分析：解决此题的关键是知道瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高
答：瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，随着瓶内水的增多，瓶里空气柱越来越短，其振动频率也越来越大，音调越来越高，所以发出这种声音变化的原因是由于瓶子中空气柱的变化．
例如：（1）向瓶内吹气时，瓶内空气柱会振动而发声，由于每个瓶子的空气柱长短不一样，因而振动频率也不同，所以音调也会不同，笛子发声也是同样的道理．
（2）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高．这样就能产生不同音调的声音．
【点评】解决此类题目要结合频率及音调的关系进行分析解答．
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