第五节 测量电压
【教学目标】
知识与技能：
1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；
2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：
通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：
让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】
电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】
投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】
一、设置情景，引入新课：
[演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节 电压的测量
二、新课教学：
（一）电压（用符号U表示）
1.采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号） U=1.5V
每个蓄电池的电压 U=2V
我国家庭电路的电压 U=220V
对人体的安全电压 U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。（学生自学，根据教师提示填写下表）
电流表 电压表
作用 测电路中的电流
表盘符号 A
电路元件符号
量程（两个量程，三个接线柱）
读数方法 1.由接线柱确定量程2.大、小格表示的电流值3.根据指针读数
2.电压表的使用：
1）电压表要并联在被测电路的两端
问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？
学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
3.总结：
（三）用电压表测电压
学生分组实验。
要求：1、认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）
2、按照电压表的使用规则进行操作；
3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4、通过分析得出实验结论。
实验结论： 1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和；
2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和；
3、并联电路中各并联支路的电压相等。
三、课堂练习，应用提高：
1、关于电压的说法，正确的是（ ）
A电路两端有电压，电路中就一定有电流。
B电路中只要有电流，电路两端一定有电压
C电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。
D以上说法都正确。
2、高压输电线路上的电压为100千伏。100千伏=______伏=______毫伏。
3、居民家庭中照明灯、电视机、电饭锅等家用电器的正常工作电压是（ ）
A．380V B. 220V C. 36V D. 1.5V
4、分别读出图甲、乙中的电压表的示数。
5、在使用电压表测电压的过程中，发现指针反向偏转，其原因是___________________。
6、用电压表测量某两点间的电压时发现指针偏转已超过最大刻度，其原因是（ ）
A“+”“-”接线柱接反了 B电压表量程太大了
C电压表的量程太小了 D无法判断
7、下列各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 （ ）
8、在下图所示的电路中，在“○”内填出电流表和电压表，并标出各表的正、负接线柱。
9、下图所示电路，电源电压6伏，导线完好，接线处良好。当闭合电键时，两灯均不发光，电压表数为6伏。由此可以判断 （ ）
A．灯L1和L2都损坏了 B．灯L1的灯丝断了
C．灯L2的灯丝断了 D．灯L1和L2都未损坏
四、作业布置：
课后练习作业2、3、4题。
【板书设计】
【教学反思】
电压的测量
1.抽水机
保持
水压
形成
水流
电压
（用符号U表示）
电源
保持
电压
形成
电流
2.电压的单位：伏特（V）
3.几种常见电压值
怎样使用电压表
1.电压表要并联在被测电路的两端
2. 必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出。
3. 被测电压不要超过电压表的量程。
用电压表测电压
3.并联电路中各并联支路的电压相等
1.串联电池的总电压等于各串联电池电压之和
2.串联电路两端的电压等于串联的各部分
电路两端电压之和测量电压
课时教案
教学目标：
⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
重点、难点：
重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。难点是电压表的使用。
教学准备：
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：
教师活动 学生活动 说明
一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。打开止水钳，水从左管向右管流动。③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。抽水机 提供 → 水压 形成 → 水流。⑥指导学生看图098所示的电路（示教板上接好的简单电路）的情况。教师讲解：电源正极聚集大量的正电荷，在电源正负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动形成了电流，而电流是提供电压的装置。电源 提供 → 电压 形成 → 电流。板书：1、电压⑦指导学生阅读“信息窗”，了解几种常见的电压值。 观察思考仔细观察思考回答讨论回答观察领会认真听讲阅读、识记 用水流来类比电压，一定结合实验和图形展示，增强直观性类比的过程中一定要注意逻辑性。
二、电压表①教师展示电压表，说明是用来测量电压大小的仪表，在电路中的图形符号是。与电流表盘对比不同点。②指导学生阅读课本“电压表使用说明”和观察电压表，总结电压表的连接方法和读数方法。③让学生看课本图13—45，然后完成相应练习题。读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示数。 阅读、归纳练习电压表读数
三、用电压表测电压①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？②让学生根据教材图13—47测一节1号干电池电压、1节5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：电池1号5号7号钮扣电池电压/V③让学生再分别测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表：电池1节干电池两节串联三节串联电压/V④组织学生进行讨论，归纳结论。结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。测串联电路的电压：①提出问题：串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？②组织学生猜想，并归纳猜想。③让学生根据教材图13—48实物国家连接图进行实验，用电压表分别没出UAB、UCD、UAD，填入下表中：UAB/VUCD/VUAD/V④组织学生讨论，归纳实验结论。结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2+……+Un测并联电路的电压：①提出问题：并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？②组织学生猜想，并归纳猜想。③让学生根据教材图13—49进行实验，并把实验数据填入下表中：UAB/VUCD/VUAD/V④分析测量数据，得出结论。结论：并联电路中各支路两端电压相等。U=U1=U2=U3=……=Un让学生比较电流与电压，列表小结： 动手实验，记录数据进行实验，记录数据大胆猜想进行实验讨论、回答大胆猜想进行实验对比、识记 测电池两端电压时注意量程的选择加强前后知识总结。
巩固练习： 完成《同步学习与探究》P82开放性作业。 完成练习，校正答案
作业：课后练习
板书设计： 第五节 测量电压
一、电压⒈电源→电压→电流⒉单位：V、KV、mV⒊常见电压值 二、电压表⒈量程⒉符号⒊使用规则 三、电压表测电压⒈串联电路电压特点：U=U1+U2+……+Un⒉并联电路电压特点：U=U1=U2=U3=……=Un
教学反思：
