1.2生物的基本特征 同步练习 （含答案）

第2节　生物的基本特征 学生版
1．下列选项中，都属于生物的一组是(　　)
A．狗、蘑菇、课桌 B．电动狗、细菌、大象
C．树木、病毒、鸟 D．太阳、草、鱼
2．下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是(　　)
A． 是否耗能 B． 能否运动
C． 能否说话 D． 能否生殖
3．下列关于动物和植物的说法，其中最根本的区别是(　　)
A．动物会运动，植物不会运动
B．动物会排出废物，植物不会排出废物
C．动物不能制造有机物，植物可以制造有机物
D．动物会繁殖，植物不会繁殖
4．“春种一粒粟，秋收万颗子。”该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是(　　)
A．生物能够由小长大
B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代
D．生物能够适应环境
5．下列自然现象中，与生物没有直接关系的是(　　)
A．花开花落 B．蜻蜓点水
C．食物腐败 D．潮涨潮落
6．“小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡”表示生物的哪种生命现象？(　　)
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物能排出体内废物
C．生物的生活需要营养
D．生物能生长和繁殖
7．下表中生物的特征与生活实例搭配不当的是　　　(　　)
选项 生物的特征 生活实例
A. 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠
B． 需要排出体内废物 人体排尿
C． 能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥
D. 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
8．调查是科学探究常用的方法之一。某科学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是(　　)
A．都能自己制造营养物质　
B．都有变异的特征
C．都具有应激性
D．都能生长和繁殖
9．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)
(1)曲中的生物： (任选两个)(任选两个，下同)。
(2)曲中的非生物： (任选两个)。
10．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的科学知识，试从科学角度分析“红杏出墙”的现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上来说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
(3)能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
11．关于生物特征的说法，正确的是(　　)
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
12．草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴中，老鼠的这种行为体现了生物(　　)
A．能生长和繁殖
B．能遗传和变异
C．能对外界刺激作出反应
D．能适应环境并影响环境
13．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是(　　)
A．种豆南山下，草盛豆苗稀　
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少　
D．床前明月光，疑是地上霜
14．如图在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴相连。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析，这一现象说明生物能(　　)
A． 进行呼吸
B． 进行运动
C． 生长和繁殖
D． 对外界刺激作出反应
15． 任何生物都生活在一定的环境中，环境与生物有着密切的关系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是(　　)
A．根系发达的旱生植物
B．能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙
C．竹叶虫的形状像竹叶或树枝
D．生活在干燥环境中的蚯蚓
16．下列有关生物和非生物的特征的叙述中，正确的是(　　)
A．运动是生命现象之一，因而能运动的物体都是生物
B．点击电脑的键盘，屏幕上就会发生相应的变化，电脑能对刺激作出反应，电脑是生物
C．工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一
D．冬天树叶会从树上脱落，这是对刺激产生的反应
17．大多数情况下，我们可以凭借常识或经验很容易地区分生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似。因此，对一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物，此时，我们就需要运用科学的方法鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
第一步，列出生物的基本特征：
。
第二步，分析上述情景，该不明物体具有的特征：
。
第三步，为了作出正确的判断，你还需要做的观察或实验： 。
18．在做了“探究光对蚯蚓的分布影响”实验后，请你回答下列问题：
(1)根据蚯蚓的生活环境，你提出的问题是 ？
(2)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的证据和理论依据。当实验结果不符合假设时，应该怎么做？ (填字母)。
A．放弃实验不再探讨此问题
B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验
D．不再做此实验，直接提出结论
(3)在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除 外都保持相同，形成
两种环境的对照。
(4)实验中用了10只蚯蚓而不用1只是为了 。
(5)实验完毕后，用过的蚯蚓应怎样处理？
。
第2节　生物的基本特征 教师版
1．下列选项中，都属于生物的一组是(　C　)
A．狗、蘑菇、课桌 B．电动狗、细菌、大象
C．树木、病毒、鸟 D．太阳、草、鱼
2．下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是(　D　)
A． 是否耗能 B． 能否运动
C． 能否说话 D． 能否生殖
3．下列关于动物和植物的说法，其中最根本的区别是(　C　)
A．动物会运动，植物不会运动
B．动物会排出废物，植物不会排出废物
C．动物不能制造有机物，植物可以制造有机物
D．动物会繁殖，植物不会繁殖
4．“春种一粒粟，秋收万颗子。”该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是(　C　)
A．生物能够由小长大
B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代
D．生物能够适应环境
5．下列自然现象中，与生物没有直接关系的是(　D　)
A．花开花落 B．蜻蜓点水
C．食物腐败 D．潮涨潮落
6．“小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡”表示生物的哪种生命现象？(　D　)
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物能排出体内废物
C．生物的生活需要营养
D．生物能生长和繁殖
7．下表中生物的特征与生活实例搭配不当的是　　　(　C　)
选项 生物的特征 生活实例
A. 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠
B． 需要排出体内废物 人体排尿
C． 能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥
D. 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
8．调查是科学探究常用的方法之一。某科学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是(　A　)
A．都能自己制造营养物质　
B．都有变异的特征
C．都具有应激性
D．都能生长和繁殖
9．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)
(1)曲中的生物：老树、昏鸦、瘦马、断肠人(任选两个)(任选两个，下同)。
(2)曲中的非生物：枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳(任选两个)。
10．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的科学知识，试从科学角度分析“红杏出墙”的现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上来说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
(3)能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。
(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特征。
11．关于生物特征的说法，正确的是(　B　)
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
12．草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴中，老鼠的这种行为体现了生物(　C　)
A．能生长和繁殖
B．能遗传和变异
C．能对外界刺激作出反应
D．能适应环境并影响环境
13．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是(　D　)
A．种豆南山下，草盛豆苗稀　
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少　
D．床前明月光，疑是地上霜
14．如图在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴相连。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析，这一现象说明生物能(　D　)
A． 进行呼吸
B． 进行运动
C． 生长和繁殖
D． 对外界刺激作出反应
15． 任何生物都生活在一定的环境中，环境与生物有着密切的关系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是(　D　)
A．根系发达的旱生植物
B．能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙
C．竹叶虫的形状像竹叶或树枝
D．生活在干燥环境中的蚯蚓
16．下列有关生物和非生物的特征的叙述中，正确的是(　D　)
A．运动是生命现象之一，因而能运动的物体都是生物
B．点击电脑的键盘，屏幕上就会发生相应的变化，电脑能对刺激作出反应，电脑是生物
C．工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一
D．冬天树叶会从树上脱落，这是对刺激产生的反应
17．大多数情况下，我们可以凭借常识或经验很容易地区分生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似。因此，对一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物，此时，我们就需要运用科学的方法鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
第一步，列出生物的基本特征：能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征。
第二步，分析上述情景，该不明物体具有的特征：
花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。
第三步，为了作出正确的判断，你还需要做的观察或实验：观察它是否有感觉，能否对刺激作出反应等。
18．在做了“探究光对蚯蚓的分布影响”实验后，请你回答下列问题：
(1)根据蚯蚓的生活环境，你提出的问题是光会影响蚯蚓的生活吗？
(2)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的证据和理论依据。当实验结果不符合假设时，应该怎么做？C(填字母)。
A．放弃实验不再探讨此问题
B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验
D．不再做此实验，直接提出结论
(3)在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除光照外都保持相同，形成明亮和黑暗两种环境的对照。
(4)实验中用了10只蚯蚓而不用1只是为了减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性。
(5)实验完毕后，用过的蚯蚓应怎样处理？
放回适合它们生存的自然环境中。