部编版六年级语文上册第四单元提优测试（含答案）

六年级语文上册第四单元提优测试
时间:90 分钟 满分:100分
一、积累与运用。(46分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2 分)
A.狂奔(bēn) 搀扶(chān) 似的(sì) 狞笑(nǐng)
B.折本(shé) 放肆(sì) 祭奠(diàn) 蹿上来(cuān)
C.澎湃(bài) 蜷缩(quán) 挨揍(zòu)呼啸(xiào)
2.看拼音，写词语，(8 分)
(1)这个老党员jiū zhù（ ）自己不断tǎng shuǐ（ ）的衣襟，
望着páo xiào（ ） 的洪水发愣。
(2) xiōng yǒng（ ）的江水 hōng míng（ ）着，xiān qǐ（ ）浪花， lín shī（ ）了小伙子的衣服,他嘴里直呼zāo gāo“（ ）”。
3.把词语补充完整，再给所填的字选择恰当的解释，打“√”(3 分)
(1)势不可( )
A.担任，充当；B.掌管，主持;C.阻挡，抵挡。
(2)自作自( )
A.接纳，接受;B.忍耐某种遭遇;C.遭到。
(3)不( )思索
A.不真实的:B.凭借，依靠;C.假如，如果。
4.“指手画脚”的意思是: _____________________________________________，我也会写带有身体部位的四字词语：_______________、_______________。(3分)
5.在括号里填上恰当的关联词。(3 分)
(1)孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。
(2)桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱回来。
(3)老汉( )吼，( )用力把小伙子推上木桥，
6.按要求完成句子练习。(6 分)
(1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
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(2)桑娜对丈夫说:“风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”(改为转述句)__________________________________________________________________
(3)平静的湖面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。(修改病句)
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7.写出下列句子所运用的描写方法。(5分)
(1)两个很小的孩子都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服......（ ）
(2)“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。（ ）
(3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
((4)黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。（ ）
(5)老汉吼道:“少废话，快走。”（ ）
8.判断下列句子中省略号的作用。(4分)
①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。④表示说话结巴,欲言又止。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下......（ ）
（2）还好，总算活着回来啦。......我不在,你在家里做些什么呢 （ ）
（3）我嘛......缝缝补补......风吼得这么凶,真叫人害怕。（ ）
（4）自己的五个孩子已经够他受的了......是他回来啦 ......不,还没来!......为什么把他们抱过来啊 ......（ ）
9.根据课文内容填空。(8分)
(1)本单元的三篇课文都是________________ (体裁)，都塑造了鲜明的人物形象。有舍己为人的老支书，有____________________的桑娜，还有_________________的老班长。读小说时，我们要留意小说中人物的________________,关注小说中曲折的________________,借助______________描写，来理解人物形象。(6 分)
(2)“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”一句中，“金色的光芒”指的是___________________________________________________。(2分)
10.体会描写人物的方法，完成仿写。(4分)
她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦 ......不还没来!......为什么把他们抱过来啊 ......他会揍我的!那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好!”
生活中你一定也有过这种心情，仿照上面的例段写一写你当时的心理活动。
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二、阅读与理解。(24 分)
(一)课内阅读。(13分)
桥(节选)
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间，一个浪头也吞没了他。
1.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。”句中的“蹿”字写出了_______________________,这句话运用了____________的修辞手法,写出了__________________________________________。(3分)
2.画“-”的句子,运用了_____________的修辞手法,对老汉进行了______________________描写。这样写的作用是什么 (在正确选项后画“√”)(5分)
(1)表现了老汉内心的不满。 ( )
(2)表现了老汉的凶狠。 ( )
(3)表现了老汉内心的焦急与气愤。 ( )
3.“老汉吼道”中的“吼”表现出了________________________________。(2分)
4.用“～”画出描写水势的句子,它们在文中的作用是_____________________
__________________________________________。(3分)
(二)课外阅读(11 分)
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流......从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜--”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事--
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前沿，一盖红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然暴发,路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果......
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了，最后消失在我的视线中，然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际.....
1.在文中用“--”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么。(3分)
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2.写出这篇短文中巡道工留给“我”的印象。(3 分)
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3.本文哪些方面的内容是详写的，哪些方面的内容是略写的 为什么要这样写 (2分)
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4.体会“爸爸”说的话，并写出话的含意。(3分)
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三、表达与交流。(30分)
1.口语交际。(5分)
作为学习委员的你想在教室里成立一个“图书角”，向老师提议后，老师让你在这周的班会上将想法告诉同学们，取得同学们的支持。你准备怎样表达你的想法呢 简单写一写。
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2.写作（25分）
根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。写作时注意:故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
环境:骄阳炙烤下的山峰;人物:不怕苦的李强、风趣的爸爸。
【参考答案】
一、1.B 2.(1)揪住 淌水 咆哮 (2)汹涌 轰鸣 掀起 淋湿 糟糕
3.(1)当C (2)受 B (3)假 B
4.说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形 唇亡齿寒 手舞足蹈5.(1)不论 都(2)与其 不如(3)一边 一边
6.(1)桑娜补帆。
(2)桑娜对丈夫说，风吼得这么凶，真叫人 害怕。她很替丈夫担心。
(3)湖面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。(删掉“迎着风浪”也可)
7.(1)外貌描写(2)心理描写、动作描写(3)神态描写 (4)环境描写(5)语言描写
8.（1） ②（2）③（3）④（4）①
9.(1)小说 勤劳善良 舍己为人 语言、动作、心理活动 情节 环境
(2)老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神
10.今天是我第一次上台演讲，一定不能出错啊!出错了，同学们一定会笑话我的......不。我已经练习很长时间了，一定没问题,不要自己吓自己，一定没问题的!
二（一）1.水上涨的速度快 拟人 水位快速上涨的危急情景
2.比喻 神态 (3)√
3.老汉在生死关头把生的希望留给小伙子时的果断。
4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。推动故事情节的发展，表明情况极其危急，更能表现出人物的品质。
(二) 1.可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的 说明了巡道工工作的艰辛。
2.（1）坚守岗位（2）认真负责（3）美好印象
3.回忆详写，乘火车和联想 略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
4.赞扬了巡道工尽职尽责,平凡而伟大，默默地工作，忠于职守的精神。
三、1.口语交际
示例:同学们，我提议在教室里成立一个“图书角”。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我们要珍惜大好时光，多读书。成立“图书角”后，同学们既可以读大家分享的好书，也可以读自己想读的好书，这样不仅有利于扩大知识面，还能促进同学们之间的交流，也能在班里营造一种良好的读书氛围，让我们在学习之余能通过读书来放松心情。成立“图书角”有这么多的好处，希望大家能支持我的提议，尽快行动起来，建设我们的“图书角”
2.略