足球—脚内侧射门（教案） 小学体育与健康六年级上册-人教版

足球—脚内侧射门（教案）
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。在全国发展青少年足球的大趋势下，以课堂为基础开展足球教学活动。在足球教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过自主学习、合作学习，体验足球运动的乐趣从而促进学生身心的健康发展。

二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。射门是足球运动中最重要的技术，是足球比赛中最积极、最有效的得分手段，也是水平四阶段教学重点内容之一。射门的方法主要有脚内侧射门、脚背内侧射门、脚背正面射门、脚背外侧射门等等。本课主要学习脚内侧射门技术，这种射门的方法既常见又实用，在准确性上比较适合初中学生对足球基本技术动作的学习和掌握。这节课是本单元的第一次课，本课着重解决支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位，在学生学习的过程中逐步突破射门的准确性这一技术难点，为以后的教学竞赛和学生终生体育打下良好的基础。

三、学情分析：
本次课的教学对象是6年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的成熟期，有很好的模仿能力，同时具有好动和好奇的生理特点。他们喜爱足球运动，擅于表现自己，但在运动参与能力，性格爱好等方面具有很大的差异，部分女生往往会表现出羞涩的一面，而男生则趋于好动。因此，一些带有模仿性，竞赛性的练习，能够培养学生对足球运动的兴趣，满足男女生对于球运动的不同需要。
四、教学目标
本节课的教学目标包括三方面：
1、认知目标：通过脚内侧射门的教学，学生能够正确的说出脚内侧射门的动作方法，了解脚内侧射门的特点和在足球比赛中的应用
2、技能目标：通过脚内侧射门的教学，70%的学生基本掌握和30%的学生初步掌握足球脚内侧射门的技术要领
3、情感目标：通过参与脚内侧射门练习和比赛，学生在学练中树立良好的意志品质，敢于展示自己，体验成功的乐趣并能体现出密切配合、团结协作的集体主义精神

五、教学重难点
重点：支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位
难点：射门的准确性
六、教学方法
为圆满实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，培养学生对足球运动的兴趣，我主要采用讲解示范法、引导激励法、分组探究法、个别辅导法等教法；在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法、重复练习法、讨论法、运动竞赛法等，帮助学生完成预定目标，同时为学生今后学习体育、锻炼身体提供学法储备。
七、教学过程
情感调动与热身准备部分
变换队形跑：通过不断变换队形让学生由相对安静状态逐步过渡到紧张的运动状态
快乐足球操：配上令人振奋人心的音乐，采用一些简单易学、节奏感强的动作，由教师带领学生充分热身、熟悉球性，从而使身体的各项机能达到最佳的运动状态
积极参与和体验成功部分
导入
教师提出问题：在观赏足球比赛的时候，哪一个场景最让你兴奋呢？哪种方式的射门准确性高呢？引导学生探讨脚内侧射门的特点和在比赛中的运用
闯关
第一关：无球模仿
组织：教师讲解示范足球脚内侧踢球的三要点，组织学生无球模仿练
习的同时说出动作名称：支撑 摆腿 触球
要求：初步了解脚内侧踢球的动作构成
第二关：踢固定球
组织：教师细化要点、规范动作，口令指导学生踢固定球，组织学生
两人一组自由练习
要求：学生明确触球部位和击球点
第三关：踢定位球
组织：学生两人一组距3-4米踢定位球
要求：学生熟练掌握三要点，并且做到踢球动作连贯、顺畅
第四关：定点射门
示范讲解：教师在脚内侧踢球三要点的基础上完整示范讲解脚内侧射门技术五要点：
助跑 支撑 摆腿 触球 随球
提出问题，尝试练习：如何才能提高射门的准确性？组织学生带着问题进行近距离的定点射门练习，教师参与练习，巡回指导，纠正学生的错误动作
分组讨论，探究问题：组织小组讨论问题，展示讨论结果，教师归纳总结影响脚内侧射门准确性的因素
加大难度，提高练习：延长射门距离，要求学生在保证射门准确性的基础上，提高射门的速度和力度，鼓励学生不断尝试，不断进步
优秀展示，学习榜样：组织能做到“三度”（准确度、速度和力度）的学生在小组内进行射门展示
游戏：运球射门比赛
将学生分成两大组，进行脚内侧运球射门练习和比赛，教师调动学生的参与热情，调节比赛的氛围，让学生体验射门的乐趣、享受足球运动的魅力
教师对比赛作恰当点评，奖励胜方10个立卧撑，惩罚负方20个立卧撑
身心调节和回味无穷部分
活动一：足球瑜伽。在轻快放松的音乐背景下，教师带领学生结合呼吸做足球瑜伽放松练习，练习中用语言给学生创造出轻松愉悦的环境，让学生在课堂的结束部分达到身心完全放松
活动二：教师小结：教师引导学生回顾知识要点，表扬先进
活动三：收还器材，师生再见，宣布下课
八、场地器材
足球场1个、足球门4个、足球33个、标志盘42个、音响1台