新版牛津译林版四年级英语上册 Project 2 My snack bar 教案
文档属性
| 名称 | 新版牛津译林版四年级英语上册 Project 2 My snack bar 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 92.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-10-19 10:58:52 | ||
图片预览
文档简介
Project 2 My snack bar（教案）
教学目标
知识目标：复习Unit 5-8所学的词汇、句型。
能力目标：
（1）能正确运用Unit 5-8所学的词汇、句型进行交流。
（2）通过思考、讨论、交流和合作，设计制作一个快餐店，并能进行介绍和表演。
情感价值目标：
（1）通过学习，在培养学生合作精神的同时，提高他们在饮食文化中学会倾听、懂得尊重别人的选择。
（2）引导学生树立健康的饮食观念，多吃健康食品，少吃垃圾食品。
教学重点
复习Unit 5-8所学的词汇hamburger, noodles, sandwich, coffee, juice等，句型-Where is/are the... - It’s/They’re... -How much is/are... -It’s/They’re...yuan.等
能正确运用Unit 5-8所学的词汇、句型进行交流。
教学难点
通过思考、讨论、交流和合作，设计制作一个快餐店，并能进行介绍和表演。
教学准备
食物卡片、PPT、投影
教学过程
Step1 Warm up
Greeting
Rules: listen carefully, speak loudly, work in groups
Groups: Food group Vs Drinks group
T: What food/drinks do you like
S: I like ...(复习食物饮料词汇)
T: If we are hungry, where can we go
S:We can go to the snack bar.
引出本课课题 Project 2 My snack bar
Step 2 Presentation
T: Look! Whose snack bar is it
S: It’s Kitty’s.
T:Do you want to have a snack bar like that
S: Yes!
T: If you want to have a snack bar like that, you have to finish some tasks.
Task1. Choose some food and drinks. (选择一些受欢迎的食物和饮料。)
帮助Kitty找回丢失的食物
Say a rhyme: What would you like 拍手唱，创编新歌谣
Let’s guess 猜饮料
自己勾选食物和饮料
Task 2 : Put the things in the right place. (把东西放在合适的位置。)
运用句型猜一猜、问一问位置
-Where is/are the...
- It’s/They’re...
同桌之间问答，把图片贴到合适位置。
Task 3：Set the nice price.(制定诱人的价格。)
Game: Shoot planes
师生师范
-How much is/are...
-It’s/They’re...yuan.
Work in pairs: 自己设定价格，同桌之间互相问。
Task 4：Introduce your snack bar. (介绍你的小吃店。)
举例Kitty’s snack bar
四人一组介绍自己的小吃店，每组推选一位代表介绍自己的小吃店。
This is my snack bar.
I have ...
Look！The ... is/are in/on... It's/They're ...yuan.
It's/They're very...
Welcome to my snack bar!
Step 3 Consolidation
Let’s go to Peter’s snack bar
Watch and answer:
(1)What would the girls like
(2)How much are they
Can you sell
Can you buy
Role-play :work in groups of 4 and act a play
场景： 一天放学后，你和你的小伙伴又饿又渴，来到了一个小吃店
店主1，顾客3
Watch and remember:
More healthy food, 多吃健康食品，
Less junk food. 少吃垃圾食品。
Homework
Review Unit 5-8 (复习unit 5-8）
Choose one scene to make a dialogue and write it down. (自选情景，编写一段购物对话。)
（At a toy shop/ fruit shop/ stationery shop…)
板书设计
教学目标
知识目标：复习Unit 5-8所学的词汇、句型。
能力目标：
（1）能正确运用Unit 5-8所学的词汇、句型进行交流。
（2）通过思考、讨论、交流和合作，设计制作一个快餐店，并能进行介绍和表演。
情感价值目标：
（1）通过学习，在培养学生合作精神的同时，提高他们在饮食文化中学会倾听、懂得尊重别人的选择。
（2）引导学生树立健康的饮食观念，多吃健康食品，少吃垃圾食品。
教学重点
复习Unit 5-8所学的词汇hamburger, noodles, sandwich, coffee, juice等，句型-Where is/are the... - It’s/They’re... -How much is/are... -It’s/They’re...yuan.等
能正确运用Unit 5-8所学的词汇、句型进行交流。
教学难点
通过思考、讨论、交流和合作，设计制作一个快餐店，并能进行介绍和表演。
教学准备
食物卡片、PPT、投影
教学过程
Step1 Warm up
Greeting
Rules: listen carefully, speak loudly, work in groups
Groups: Food group Vs Drinks group
T: What food/drinks do you like
S: I like ...(复习食物饮料词汇)
T: If we are hungry, where can we go
S:We can go to the snack bar.
引出本课课题 Project 2 My snack bar
Step 2 Presentation
T: Look! Whose snack bar is it
S: It’s Kitty’s.
T:Do you want to have a snack bar like that
S: Yes!
T: If you want to have a snack bar like that, you have to finish some tasks.
Task1. Choose some food and drinks. (选择一些受欢迎的食物和饮料。)
帮助Kitty找回丢失的食物
Say a rhyme: What would you like 拍手唱，创编新歌谣
Let’s guess 猜饮料
自己勾选食物和饮料
Task 2 : Put the things in the right place. (把东西放在合适的位置。)
运用句型猜一猜、问一问位置
-Where is/are the...
- It’s/They’re...
同桌之间问答，把图片贴到合适位置。
Task 3：Set the nice price.(制定诱人的价格。)
Game: Shoot planes
师生师范
-How much is/are...
-It’s/They’re...yuan.
Work in pairs: 自己设定价格，同桌之间互相问。
Task 4：Introduce your snack bar. (介绍你的小吃店。)
举例Kitty’s snack bar
四人一组介绍自己的小吃店，每组推选一位代表介绍自己的小吃店。
This is my snack bar.
I have ...
Look！The ... is/are in/on... It's/They're ...yuan.
It's/They're very...
Welcome to my snack bar!
Step 3 Consolidation
Let’s go to Peter’s snack bar
Watch and answer:
(1)What would the girls like
(2)How much are they
Can you sell
Can you buy
Role-play :work in groups of 4 and act a play
场景： 一天放学后，你和你的小伙伴又饿又渴，来到了一个小吃店
店主1，顾客3
Watch and remember:
More healthy food, 多吃健康食品，
Less junk food. 少吃垃圾食品。
Homework
Review Unit 5-8 (复习unit 5-8）
Choose one scene to make a dialogue and write it down. (自选情景，编写一段购物对话。)
（At a toy shop/ fruit shop/ stationery shop…)
板书设计