北师大版数学二年级上册 7.5 小熊开店 （教案）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学二年级上册 7.5 小熊开店 （教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-19 09:17:34 | ||
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文档简介
小熊开店
教学目标
1、让学生初步体会除法与乘法之间的联系，学习用2~5的乘法口诀求商的方法．
2、调动学生的积极性，培养学生计算的准确性，提高运算速度．
教学重点
学习用2～5的乘法口诀求商的方法．
教学难点
正确熟练的用乘法口诀求商．
教学过程
一、创设情境，激发兴趣．
1．师：今天小熊的商店开业了，小猴子、小猫和小狗都来买东西．谁愿意帮小熊给大家介绍一下商店里有什么，各是多少钱？
生：布娃娃6元、皮球3元、风筝8元、坦克5元、铅笔盒4元．
师：你现在最想买哪样东西，可以提出什么问题？
2．小组交流．
汇报：刚才你提出了哪些问题？
我要买4辆坦克需要多少钱？
20元可以买几辆坦克？
……
你们能解决吗？
生：能．
3．解决第一个问题．
我要买4辆坦克需要多少钱？
列式：4×5＝20（元）
你是怎么想的？
生1：20里面有4个5，所以20元能买4辆坦克．
生2：1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元．
生3：想口诀：四五二十．
小组讨论：你认为哪种方法最好？
汇报交流：第三种方法最好，因为第三种方法算起来最快．
比较：5×4＝20（元）
20÷5＝4（辆）
观察这两个算式，你发现了什么？
生1：这两个算式都有4、5、20．
生2：这两个算式都用同一句口诀．
……
师：第二个算式中的商4乘除数5正好是第一个算式中得数，所以这两个算式我们都可以用“四五二十”这句口诀解答．
（点评：本环节从具体情境出发，使学生体会到除法与我们的生活紧密联系．通过比较5×4＝20（元）20÷5＝4（辆）算式的异同，使学生进一步体会到乘除法算式之间的关系，很自然的过渡到用乘法口诀求商．）
二、想一想．
12元可以买□个铅笔盒．
□÷□＝□（个）
12元可以买多少个皮球？
□÷□＝□（个）
买什么东西，正好用完24元钱？
（学生独立完成，再集体交流．）
三、试一试．
24÷3＝ 28÷4＝ 20÷5＝
14÷7＝ 32÷8＝ 45÷9＝
学生独立完成，集体交流各自的算法．
（点评：练习形式不够新颖，没有调动学生的积极性．可以采用猜数的方法复习巩固用乘法口诀求商的方法．）
四、数学游戏．
1、小鸟回家．
小鸟们要搬到新家了，请你们帮他们找一找好吗？怎样找？
生：小鸟叼着的口算卡片用哪句口诀计算，那句口诀相对应的房子就是小鸟的家．
师：发给学生口算卡片，让学生帮小鸟找家．
师：你有什么发现？
生：有2只小鸟没有家．
师：谁能帮他们建一个新家？
生：32÷4＝8 、32÷8＝4这两只小鸟的家应是四八三十二．
2、蚂蚁搬家．
要过冬了，他们准备把这些大米运到家里，请你仔细看图，再填算式，最后在小组内说一说．
3、动物赛跑
马、长颈鹿、梅花鹿要进行跑步比赛，你们任选一种动物，谁先算完这一组题，谁是胜利者，选出优胜者（前5名）
师：生活中有哪些问题是用除法解决的？
五、小结．
通过这节课的学习，你有什么收获？
教学目标
1、让学生初步体会除法与乘法之间的联系，学习用2~5的乘法口诀求商的方法．
2、调动学生的积极性，培养学生计算的准确性，提高运算速度．
教学重点
学习用2～5的乘法口诀求商的方法．
教学难点
正确熟练的用乘法口诀求商．
教学过程
一、创设情境，激发兴趣．
1．师：今天小熊的商店开业了，小猴子、小猫和小狗都来买东西．谁愿意帮小熊给大家介绍一下商店里有什么，各是多少钱？
生：布娃娃6元、皮球3元、风筝8元、坦克5元、铅笔盒4元．
师：你现在最想买哪样东西，可以提出什么问题？
2．小组交流．
汇报：刚才你提出了哪些问题？
我要买4辆坦克需要多少钱？
20元可以买几辆坦克？
……
你们能解决吗？
生：能．
3．解决第一个问题．
我要买4辆坦克需要多少钱？
列式：4×5＝20（元）
你是怎么想的？
生1：20里面有4个5，所以20元能买4辆坦克．
生2：1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元．
生3：想口诀：四五二十．
小组讨论：你认为哪种方法最好？
汇报交流：第三种方法最好，因为第三种方法算起来最快．
比较：5×4＝20（元）
20÷5＝4（辆）
观察这两个算式，你发现了什么？
生1：这两个算式都有4、5、20．
生2：这两个算式都用同一句口诀．
……
师：第二个算式中的商4乘除数5正好是第一个算式中得数，所以这两个算式我们都可以用“四五二十”这句口诀解答．
（点评：本环节从具体情境出发，使学生体会到除法与我们的生活紧密联系．通过比较5×4＝20（元）20÷5＝4（辆）算式的异同，使学生进一步体会到乘除法算式之间的关系，很自然的过渡到用乘法口诀求商．）
二、想一想．
12元可以买□个铅笔盒．
□÷□＝□（个）
12元可以买多少个皮球？
□÷□＝□（个）
买什么东西，正好用完24元钱？
（学生独立完成，再集体交流．）
三、试一试．
24÷3＝ 28÷4＝ 20÷5＝
14÷7＝ 32÷8＝ 45÷9＝
学生独立完成，集体交流各自的算法．
（点评：练习形式不够新颖，没有调动学生的积极性．可以采用猜数的方法复习巩固用乘法口诀求商的方法．）
四、数学游戏．
1、小鸟回家．
小鸟们要搬到新家了，请你们帮他们找一找好吗？怎样找？
生：小鸟叼着的口算卡片用哪句口诀计算，那句口诀相对应的房子就是小鸟的家．
师：发给学生口算卡片，让学生帮小鸟找家．
师：你有什么发现？
生：有2只小鸟没有家．
师：谁能帮他们建一个新家？
生：32÷4＝8 、32÷8＝4这两只小鸟的家应是四八三十二．
2、蚂蚁搬家．
要过冬了，他们准备把这些大米运到家里，请你仔细看图，再填算式，最后在小组内说一说．
3、动物赛跑
马、长颈鹿、梅花鹿要进行跑步比赛，你们任选一种动物，谁先算完这一组题，谁是胜利者，选出优胜者（前5名）
师：生活中有哪些问题是用除法解决的？
五、小结．
通过这节课的学习，你有什么收获？