光从哪里来
【教学目标】
指导学生认识光源。
【教学重难点】
认识什么是光源。
【教学准备】
蜡烛，电灯。
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们你们喜欢美丽的大自然风景吗（喜欢），那我们就先来欣赏美丽的风景，请看屏幕（课件播放图片）
师：你们刚才看到的风景漂亮吗？白天我们为什么能看清各种风景呢（白天有光）
如果是晚上会怎样呢？（一片漆黑看不清物体）晚上怎样才能看清物体呢？
生讨论……
小结：要想看清物体，必须有光，所以光和我们的生活是密切相联的，没有光，我们的生活将一片黑暗，今天，我们就一起来学习光的知识。
二、活动1：霞光来自哪里
师：朝霞和晚霞是自然界最常见的现象。这种霞光是从哪里来的呢？
（是由太阳引起的）
我们身边有很多发光的现象：大家举一些例子。
（灯光、火光、星光……）
思考：身边还有哪些发光的现象？这些光来自于哪里？
三、活动2：“什么是光源”
师：在自然界中，很多物体可以发光，白天我们能看清物体是什么在发光？（太阳）
晚上，又有哪些物体可以发光呢？
（电灯、蜡烛……）
小结：同学们刚才举出了很多发光的例子，现在，我们就一起来欣赏一下各种美丽的光，请看屏幕，（课件展示发光的图片），像你们刚才看到的各种发光的物体，叫做光源。
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光从哪里来
哪些物体能发光
人造光源
自然光源
生物光源
光是如何传播的
实验目的：研究光的传播路线。
实验材料：
1激光灯
2一块白板光屏
3三块带孔塑料板
光是沿直线传播的
不要用激光灯照射眼睛。保护好实验器材。
2.仔细观察实验现象，做好实验记录。
影子的形成：光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了影子
哪些地方需要光？
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课后实践
调查光污染现象
通过本节课的学习你有哪些收获？
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Q多光从哪里来
【学习目标】
1．认识光源。
2．对光源进行分类。
【学习重难点】
1．天然光源和人造光源。
2．反射光。
【学习过程】
一、新知学习
1．能发光的物体叫做_____。
2．有些物体不能自行发光，但是能够_____光。
3．所有发光的物体都属于光源吗？
4．直线传播的光遇到不透明的物体后，在物体后形成一个黑暗的区域，叫做_____。
5．光在空气中沿_____传播。
二、达标检测
1．来自太阳的光以每秒约_____万千米的速度传播。
2．电灯和蜡烛属于_____光源。
3．萤火虫属于_____光源。
4．判断对错。
太阳属于天然光源。
5．判断对错。
月亮会发光。
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