（人教版）七年级生物上册 第三单元第二章
开花和结果（第1课时）导学案
设计者：
班级： ` __ 姓名： ` __ 小组： ` __
学习目标
知识目标
概述花的主要结构
描述传粉和受精的过程
能力目标
尝试解剖牵牛花的结构
情感目标
认同开花对被子植物传种的意义
养成热爱自然，热爱生活，爱花护花的良好习惯
学习重难点
重点
通过观察认识并概述花的主要结构。
描述传粉和受精过程。
难点
理解子房的结构
描述传粉和受精的过程。
学习过程
课前预习
1、一朵花的结构包括 、 、 、 和 ` __________组成的。其中雄蕊包括 、 ；雌蕊包括 、 、 。
2、传粉是指 从花药里散发出来，落到 的柱头上的过程。
3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。
穿过花柱，进入子房，一直到达 。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入 内部。胚珠里面有 ，它跟来自花粉管的 结合，形成 。
二、导入新课
欣赏中国十大名花等美图，思考开花和结果的现象。
三 、合作探究
自主学习（花的结构）
前后两桌为一小组，参照课本P103“观察与思考”进行解剖牵牛花，并讨论一下题目。
1. 牵牛花的结构
（内有花粉，里面有精子）
（其表层叫子房壁，其中包被胚珠，里面有卵细胞）
2.对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的部分是 ，包括 和
（二）小组讨论（传粉和受精）
阅读课本P104-105，小组讨论并完成下列问题：
1.植物开花是为了什么？
2.什么叫做传粉？
3.植物传粉有哪些方式？各有什么特点？
4.什么叫做受精？简述其过程。
拓展创新
1.是不是所有的花都拥有桃花、牵牛花一样的结构？
2.所有的花都有可能结果吗？
3.果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
4．是不是所有植物的花粉落到柱头上都可以完成受精过程？
小结
想一想，今天你学到了什么？
课堂练习
1.一朵花是由 、 、 、 和 ` ______组成的。
2.从花到果实要经历 和 ` 这两个过程。
3.被子植物生长到一定的时期就会 ` ，花是由 `发育而来的。
4、一朵花的主要部分是（ ）
A 花冠 B 花托 C 花蕊 D 花萼
5、花粉和胚珠分别存在于（ ）
A 子房和花药 B 花药和子房
C 花丝和花柱 D 花丝和子房
6、下列植物依靠风力来传播花粉的是（ ）
A 荔枝花 B 玉米花 C 桃花 D 龙眼花
7、花粉管进入胚珠的路线是（ ）
A 珠孔→柱头→花柱→子房
B 柱头→ 子房→花柱 →珠孔
C 柱头→ 花柱→子房 →珠孔
D 柱头→ 花柱→子房 →珠被→珠孔
课后反思
1.想一想，观察解剖下来的萼片、花瓣、花蕊等材料，我们应该要怎么处理？
2.《生物课堂作业》P49-50.
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3教学设计
（人教版）七年级上册生物第三单元第二章
开花和结果 （第一课时）
教材背景分析
教材分析
《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节的内容。通过前面的学习我们了解了被子植物的一生中的种子萌发和植株的生长的过程，故开花和结果这一节具有承前启后的作用。在新课标中，主要突出人与生物圈，所以我们在讲解本节内容时，应更侧重其与人类的关系，与生物圈的关系。
《开花和结果》是本章的一个重点也是一个难点，但本节没有安排探究实验，在日常生活中，学生也很少会主动观察植物从开花到结果的全过程，且其理论知识比较抽象。教师需将抽象的知识形象化，简单易懂化，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题，获得知识和能力。同时，教师可以引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。
学情分析
本节课面对的是初一的学生，他们朝气蓬勃，对身边的事物充满好奇，希望能了解其的奥妙。植物开花和结果虽是日常生活中比较常见的现象，但学生平时未必认真观察，更别说思考“植物为什么要开花？开花有什么意义？花为什么要是这个样子的？。。。。。。”等问题。所以只要教师抓住这一心理，逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
教学目标
知识目标
概述花的主要结构
描述传粉和受精的过程
能力目标
尝试解剖牵牛花的结构
情感目标
认同开花对被子植物传种的意义
养成热爱自然，热爱生活，爱花护花的良好习惯
教学重难点
重点
通过观察，认识并概述花的主要结构
描述传粉和受精的过程
难点
理解子房的结构
描述传粉和受精的过程
教学设计思路
本节的内容由花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成三部分组成，第一课时我们主要讲前面两部分。通过播放花的图片等资料引发学生思考：植物开花的作用是什么呢？花为人类的生活带来了什么呢？教师指导学生主动观察花的结构（重点观察雌蕊、雄蕊），引领学生通过探究传粉、受精的过程，理解本节的重要概念。
教学准备
教师准备
足量的牵牛花，解剖针，镊子，刀片，放大镜，白纸，多媒体等
学生准备
查阅和收集与花有关的信息和资料
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
情境导入 1、展示中国十大名花等优美图片。2、引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题。【多媒体】 先欣赏照片，在这种情境下，思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题，回答问题“当你看到花时你想到了什么？”“当你拿有花时你想干什么？”“花是由什么发育来的？”“花的结构是怎么样的？” 美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不应该独享，更应该爱护。
花的结构 提出问题“你知道花各部分的名称吗？”，组织学生自主学习，分组进行观察花的探究活动。提示学生注意 : 1. 明确分工。2. 注意观察方法,观察形式等。3. 快速完成，有问题及时提出。在活动中巡回指导并参与小组活动。观察结束后教师组织学生对观察的结果进行交流和分析，然后出示桃花的基本结构图，子房内胚珠的示意图。最后提出问题：“是不是所有的花都像桃花牵牛花一样拥有一样的结构？”“是不是所有的花都可能结果？”补充两性花和单性花的课外知识。【实物投影仪、多媒体】 带着问题，学生前后桌一组，参照教科书P103的“观察与思考”进行解剖，边观察边记录结果。小组代表发言，积极交流观察记录的结果，并对提出的问题进行讨论思考。巩固所掌握的知识。 学生通过解剖自学，能概述花的结构。通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 同时训练学生的生物科学素养。
传粉和受精 组织学生阅读课本P104-105内容，然后小组讨论“植物开花是为了什么？”“什么叫做传粉？”“植物传粉有哪些方式？各有什么特点？”“什么叫做受精？”。展示自花传粉、异花传粉的动态图，播放虫媒花和风媒花的图片。联系生活，在果树开花季节，如果遇到阴雨绵绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？播放“受精”的Flash动画，帮助学生理解受精的过程。提出问题“是不是所有植物的花粉落到柱头上都可以完成受精过程？”【多媒体】 阅读课文，自学“传粉和受精的过程”。小组讨论解决教师提出的四个问题。在其他同学或老师讲解时认真听讲，细心分析，及时作出修改补充，并给予评价。认真观看受精动画，理解其过程。 通过看、讲、评培养学生阅读、组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。通过评价增强自评和互评意识。通过观看动态图解决问题，培养学生分析思维能力。
小结 小结本课所讲的三个知识点。再次讨论“花的主要结构有哪些？”“什么叫做传粉？”什么叫做受精？出示课堂练习题。【多媒体】 跟随教师重温这节课的重点知识，整体认识被子植物的一生。听讲、答题、发言。 彻底完成本课的教学目标并巩固。
拓展评价 提问“观察解剖下来的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我们应怎样处置 ”同时进行情感培养。布置课后作业 思考，尝试课余粘成装饰画等。 培养学生的创新能力,科学的思维方式。增强爱花护花，热爱生活、热爱大自然的情怀。
七、板书设计 第三节 开花和结果
自花传粉
2、传粉
异花传粉
3.受精
八、教学反思
新的课程标准倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。
本课的理论知识较多，也较枯燥，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导。
花托
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
（内有花粉，里面有精子）
1、花
花药
花丝
传粉
柱头
花柱
子房
子房壁
胚 珠
（内有卵细胞）(共41张PPT)
人教版七上第三单元第二章
第三节 开花与结果
视频欣赏
学习目标
知识目标
1.概述花的主要结构
2.描述传粉和受精的过程
能力目标
尝试解剖牵牛花的结构
情感目标
1.认同开花对被子植物传种的意义
2.养成热爱自然，热爱生活，爱花护花的良好习惯
花中魁首︱梅花
花中之王--牡丹
寒秋之魂--菊花
花中君子--兰花
花中皇后--月季
花中西施——杜鹃
水中芙蓉——荷花
花中珍品
花中珍品--山茶
金秋骄子--桂花
凌波仙子--水仙
花中之王---牡丹花
最大的花---大王花
1.4m;10kg
开花时间最短的花---昙花
大概4h
1、花是由什么发育来的？
2、花的结构是怎么样的？
讨论？
一 自主学习：花的结构
取一朵牵牛花或者南瓜花，对照课本P104图3-21，观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点
用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉
用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠（对照图3-22观察）
花托
花萼（萼片）
花瓣（花冠）
花药
花丝
柱头
花柱
子房
(有胚珠)
雌蕊
雄蕊
桃花的主要结构
花粉
胚珠
卵细胞
珠被
子房壁
子房的结构
子房壁
胚珠
珠被
珠心（内有卵细胞）
对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的部分是什么
雌蕊和雄蕊
二、小组讨论 传粉和受精
阅读课本P104-105，小组讨论并回答以下问题
1、植物开花是为了什么？
2、什么叫做传粉？
3、植物传粉有哪些方式？各有什么特点？
4、什么叫做受精？
（一）传粉
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。
自花传粉：
借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉：
虫媒花：
1.花粉轻
2.鲜艳的花瓣
3.甜美的花蜜
4.芳香的气味
风媒花:
1.花粉轻、干、多
2.柱头分叉或分羽毛
状，伸出花瓣外
花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵
（二）受精
无花萼和无花瓣的花
银柳树的花
杨树的花
你可知道
所有的花都可能结果吗
你可知道
雌花
雄花
雌蕊
雄蕊
（丝瓜花）
黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果。因为它们是雌雄同株异花植物，即同一植株上，有的是雌花有的是雄花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的就是雄花。类似这样的花叫做单性花，而像桃花那样一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花。
你可知道
在果树开花季节，如果遇到阴雨绵绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
答：这是因为果树的传粉受到影响。例如：靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因而传粉不足造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。
你可知道
是不是所有植
物的花粉落到
柱头上都可以
完成受精过程？
同种植物才能完成受精过程
你可知道
今天你学到了什么？
想一想
花
雄蕊
雌蕊
花瓣
萼片
花托
花药
花丝
柱头
花柱
子房
子房壁
胚珠
内有卵细胞
小结：
其中有许多花粉，内有精子
传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
1.一朵花是由 、 、 、
花托
花萼
花瓣
雌蕊
雄蕊
和
等组成的。
2.从花到果实要经历
传粉
和
受精
两个过程。
3.被子植物生长到一定的时期就会 ，花是由
发育而来的。
开花
花芽
练一练
4、一朵花的主要部分是（ ）
A 花冠 B 花托 C 花蕊 D 花萼
5、花粉和胚珠分别存在于（ ）
A 子房和花药 B 花药和子房
C 花丝和花柱 D 花丝和子房
6、下列植物依靠风力来传播花粉的是（ ）
A 荔枝花 B 玉米花 C 桃花 D 龙眼花
7、花粉管进入胚珠的路线是（ ）
A 珠孔→柱头→花柱→子房
B 柱头→ 子房→花柱 →珠孔
C 柱头→ 花柱→子房 →珠孔
D 柱头→ 花柱→子房 →珠被→珠孔
C
B
B
C
欣赏关于花的诗句：
“映日荷花别样红” 、 “红杏枝头春意闹”
“日出江花红胜火” 、 “莲花出淤泥而不染”
“桃花一簇开无主，可怜深红爱浅红”（唐·杜甫）
“惠兰有恨枝犹绿，桃红无言花自红”（宋·欧阳修）
“野桃含笑竹篱短，溪流自摇沙水清”（宋·苏轼）
当我们欣赏着美丽的花，陶醉在花的芬芳之中时；当我们品尝着香甜美味的瓜果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木。
