教科版（2001）科学六年级下册 1.8 微小世界和我们 教案

1.8 微小世界和我们
教学目标：
科学概念：
● 由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
● 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
过程与方法：
● 总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
● 根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。
情感、态度、价值观：
● 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
● 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。
教学重点：使学生知道人类探索微小世界已取得的一些成果。
教学难点：指导学生收集整理资料，并进行展示交流。
教学时数：1课时。
教学方法：
本课“微小世界和我们”，是对单元学习进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理，并通过查阅资料汇报交流，了解更多的人类探索微小世界的成果。本课以汇报会的形式进行教学。通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学和技术的关系有一定的了解。教师在学生汇报之后进行点评，鼓励学生把探究继续下去，不断获得更多新的知识。
教学准备：
分组实验器材:各组学生按自己汇报的课题整理好资料(照片、图表、食物等)，如需用多媒体汇报，要自己准备好课件。
教师演示器材:课前了解学生收集资料的情况，并根据学生的要求提供相应的设备。对教室做一定的环境布置，给学生张贴汇报资料的场所。
教学过程：
一、导入新课。（1′）
1、谈话：这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。
2、提问：学习本单元，我们都学会了什么呢？
3、学生回答。
二、学习新课。（34′）
1、指导学生回顾和总结本单元学习内容。
（1）讲述：让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程：
在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。
（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃 ）
（2）教师一边解说，一边板书，学生记录在书上。
2、指导学生交流人类探索微小世界的成果。
（1）讲述：课前我们已经分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域收集了微小世界和我们的相关资料。今天，我们将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。
（2）学生展示汇报，汇报的小组可与下面的同学进行互动，以提问或回答在座同学问题的方式进行。
三、巩固应用。（5′）
1、讲述：听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？
2、学生回答。（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧。）
3、教师小结：人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……
板书设计：
1.8 微小世界和我们
肉眼 能看清蚂蚁等较小的动物
放大镜 能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西
光学显微镜 能看清细胞和微生物
电子显微镜 能看清能看到更小的组成物质的原子、分子
……
课后作业：
必做题：继续阅读“微小世界和我们”的资料。
选做题：完成“微小世界和我们”科学小报。
课后反思：
反思这次课，我认为基本完成了任务，但是个别学生的认识还停留在较浅的阶段，需要在今后的学习中，联系生活实际，去更好地认识。