The seventh period（第七课时）
Part C Story time
内容分析
本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第七课时。Story time呈现的是Zoom和Zip捉迷藏的小故事。故事中重现了本单元的重点句型，目的是通过有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。
课时目标
知识与能力
1.能理解故事内容。
2.能按正确的意群及语音、语调朗读故事。
3.能表演故事，恰当运用故事中的语言。
过程与方法
通过比赛游戏，把故事语言内化为学生自己的语言，培养学生综合运用语言的能力。
情感态度价值观
通过有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。
教学重难点
教学重点
1.能全面复习本单元的核心词汇。
2.能理解故事内容。
教学难点
能表演故事，恰当运用故事中的语言。
教学准备
教学课件、图片等
教学媒体选择
多媒体，录音。
教学活动
1.角色扮演
2.观看动画
3.游戏&比赛
教学过程
Step 1: Warm-up & Lead-in
1. Greetings.
2. Q & A
T：Who are they
Ss：They are Zoom and Zip.
3. Group discussion.
Ask students to guess what happened in the picture.
（分角色朗读，提高学生的参与兴趣，在反复朗读中让学生复习巩固故事中的语言。在运用这种方法的时候要注意：一定要大声模仿，清楚地朗读，同时注意语音、语调、重音、连读等朗读技巧。还要注意，先易后难，先少后多这样循序渐进的过程。）
Step 2: Presentation
导：看故事动画，回答问题：Is it Tutu Who’s there
练：教师播放故事动画，学生边看边思考问题。
讲：教师指名学生回答问题。教师出示第四幅图片，同学们齐读第四幅图片中的句子。
导：教师用多媒体课件先出示阅读任务：
1.自读放事， 回答问题：Are they playing
2.找出不理解的地方，和同学讨论。
练：(1)学生自读故事，思考问题的答案。
(2)在四人小组内交流答案，提出不理解的地方，合作解决。
讲：(1) 订正答案。教师出示第五幅图片， 解释“Let's play! OK ”“Great”的意思。
(2)让学生提出不理解的地方，教师解答。
(3)教师在解答过程中，出示第二、三幅图片，板书并领读句子。
练：(1)听录音，跟读。
(2)利用多媒体课件的角色扮演功能让学生集体分角色朗读。
(3)小组活动；练习分角色朗读。
Step 3: Practice
1.练习：同桌两人小组练习表演故事。
2.初赛：把全班分为四大组，每个表演小组在大组内表演故事，同学们评选出最优秀的一组代表大组参加比赛。
3.决赛：选出的四个优秀组戴上头饰表演故事，全班评价，推选出最佳演员。
板书设计
作业设计
完成本节课习题。
教学反思
1.本节课利用图片、视频、音频、多种资源帮助学生学习Story time中的英语小故事。
2.本节课利用角色扮演、你问我答等多种游戏活动强化了学生对句型的掌握。
3.由于课时限制，角色扮演活动只能找1-2两组学生进行，给学生提供的展示机会较少。(共17张PPT)
Unit One Hello!
Part C Story time
1. 能全面复习本单元的核心词汇。
2.能理解故事内容。
3.能表演故事，恰当运用故事中的语言。
Let’s sing
Who are they
They are Zoom and Zip.
What are they doing
Questions
Are they playing
Is it Tutu
Who's there
Story time
Story time
Hello!
Hi! Who’s there
Guess!
Are you Tutu
No!
Haha! I’m Zip!
Hi, Zip! My name’s Zoom.
Let’s play! OK
Great!
Role—play
Hello!
Hi! Who’s there
Guess!
Are you Tutu
No!
Haha! I’m Zip!
Hi, Zip! My name’s Zoom.
Let’s play! OK
Great!
Unit One Hello!
Part C Story time
—Who's there
—Guess!
—Are you ...
—Yes./No.
—Let's play!
—Great!
