第一单元 感受自然大调音阶的音高位置 课件(共19张PPT，内嵌视频)

(共19张PPT)
感受自然大调音阶的音高位置
1 2 3 4 5 6 7
2
1
7
3
4
音阶
5
6
音的高低与强弱无关
音的高低与它的位置有关
身体音阶歌
柯尔文手势
柯尔文手势
柯尔文手势
柯尔文手势
柯尔文手势
柯尔文手势
柯尔文手势
《小星星》
利用科尔文手势练习歌曲
小结
音阶
《身体音阶歌》
柯尔文手势
同学们，再见
V
Image School
★
6
全音
5
全音
全音
3
全
歌扬汤管军
播视风
市网
建动舞蹈
高乐8
do
钥匙
Do
1(Do)是一个小拳头
Re
2(Re)小滑梯斜过来
音乐8
e
乐钥匙
,3(M)平平的小飞机
∥L音乐
MUSIC CHINE
乐钥匙
Fa
.4(Fa)大拇指请往下
少L音乐
MUSIC CHINESE
音乐钥匙
Sol
5(so)看手心呦呦呦
o少L音乐
MSIC CHINESE
8
sol
La
6(La)小手拉起来啦
L音乐
a
乐钥匙
T
7(Ti)冲天的小飞机
音乐8
百家
乐钥匙
“柯尔文手势”是柯达
伊音乐教学法中的一个组
成部分,手势是19世纪70
年代由优翰·柯尔文
(John Curwen. 1816-
1880)首创的,所以称之
为“柯尔文手势”。手势
借助七种不同手势和在身
体前方不同的高低位置来
代表七个不同的唱名,在
空间把所唱音的高低关系
体现出来。它是教师和学
生之间进行音高、音准的
调整、交流的一个身体语
言形式。
优翰柯尔文(John
Curwen
1816-1880)
·柯达伊音乐教学法就是一种以歌唱为基础的教育形式。
这与国家教委新颁发的教学大纲中“歌唱是中小学音乐教
学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形
式。”相一致的。
香
C