7的乘法口诀（教案） 数学二年级上册 苏教版

1、7的乘法口诀
1教学目标
1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
2学情分析
学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对本课的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。
3重点难点
教学重点：感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。
教学难点：理解7的乘法口诀意义，应用乘法解决生活实际问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，引入课题。
一、创设情景，引入课题。（1分钟）
谈话：同学们看过动画片《西游记》吗？里面会72般变化的是谁？我们来听听他的故事吧。
播放录音。（孙悟空在太上老君的炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！）
提问：再刚才的这段话中，说了哪两句和七有关的口诀？
（七七四十九和三七二十一。）
小结：前面我们已经学习了１~６的乘法口诀，今天就让我们一起来学习７的乘法口诀吧！（板书：７的乘法口诀）
活动2【讲授】自主探究，合作交流。
二、自主探究，合作交流。（共20分钟）
1、出示七巧板，明确问题。（1分钟）
简介：孙悟空和他的师兄弟们，才学习了七巧板，瞧，他们要进行“七巧板大比拼”。同学们看！
谈话：拼1个小船要几个三角形？我们每次拼一只小船都要用7个三角形。
谈话：孙悟空遇到了问题，我们小朋友们来帮帮他。摆1只小船用7个三角形，摆2只这样的小船要用几个三角形？摆3只呢？4只呢？……7只呢？
2、引导探究，合作填表格。（3分钟）
谈话：小朋友们前面我们就用过列表解决这类问题，今天我们再用这样的表格帮助孙悟空吧。（先出示表格，再出示导航图）
板书表格：
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7
三角形的个数
谈话：我们观察表格，第一行是小船的只数，第二行是三角形的个数，摆1只小船要用7个三角形，那摆2只这样的小船要用几个三角形？摆3只呢？4只呢？……7只呢？接下来，我们根据就跟着导航图来一步一步进行探究吧（出示导航图（一）明确导航图的要求）。
学生自主学习（在书上完成表格）。
3.探究填写表格。
（1）提问：摆1只小船用了7个三角形，就是1个7.板书：1个7。摆2只小船需要多少个三角形呢？就是是（ ）个7相加呢？（2个7相加）板书：2个7相加。2个7相加就是在1个7的基础上再加上1个7，也就是7+7=14。……
小结：我们通过表格的统计，就知道了小船的只数依次增加了1个，所用的三角形的个数就依次增加了7个。我们一起来看着表格，按顺序说一说：1个7是7，2个7是14，3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49。
（2）算三角形的个数时，你能想到什么？（想到乘法口诀和乘法算式）
4.根据表格的得数编7的乘法口诀。
提问：根据表格，我们知道要摆1只小船要用7个三角形，也就是1个7，那1个7用乘法算式怎么表示？（1×7=7）板书：1×7=7
谈话：你能把这道乘法算式编成一句乘法口诀吗？（板书：一七得七）我们来读一下口诀：一七得七。
提问：一七表示什么？（表示1个7。）哦，老师明白你的意思了，原来一七表示1个7。
提问：那得七是什么？（得七是得数）你们分析的真透彻啊。接下来你会接着编吗？
学生自主编著乘法口诀。
提问：那2个7相加用乘法算式怎么表示？（2×7=14）板书：2×7=14
谈话：你能把这道乘法算式编成一句乘法口诀吗？（板书：二七十四）我们来读一下口诀：二七十四。
提问：二七表示什么？（表示2个7相加。）哦，老师明白你的意思了，原来二七表示2个7相加。
提问：那十四是什么？（十四是2个7相加的得数。）哦，原来十四就是2个7相加得数。那我们就一起再来读一遍吧！……
谈话：我们班的小朋友们真聪明，现在能自己编出口诀啦。我们一起大声地把7的乘法口诀读一遍吧！（齐读）
5、找口诀的规律，帮助记忆。（3分钟）
谈话：出示导航图（二），明确导航图的要求。
再我们刚才读的过程中，你找到规律了吗！
反馈：
（1）7的乘法口诀有几句啊？（7句）
（2）你读过口诀后，发现这7句口诀哪些地方相同？哪些地方不同？怎样变化了？（相同：竖着比较一下，第二竖排全是7哦，所以我们今天学习的是几的乘法口诀啊？不同：第一竖排蓝色的是1、2、3、4、5、6、7，它们都表示什么呢？表示几个七啊？还有哪里不同？最后面红色的一竖排都不同。)
(3)为什么相邻2句口诀的是相差7？（因为相邻的口诀都相差1个7，所以得数相差7。）
（4）这些口诀你觉得哪句好记？哪句难记？对于难句的口诀你有什么好办法？
6.巩固记忆。（3分钟）
谈话：学了口诀，只有记住它，才能用好。带着我们的发现，我们试着去记一记这些口诀！（拍手齐背。）
记忆：我们一起闭上眼睛，我们再一起记一记7的乘法口诀。（齐背）
记忆：小朋友们向后转，我们一起拍手记一记。（齐背）
师生对口令：向后转，请坐。孙悟空给你们带来了礼物，在吴老师的手上。我们加深难度了，想和郑老师对口令小朋友都已经做正了。谁对的最认真啊，老师把礼物送给你。
提问：孙悟空给你们带礼物来了，想得到礼物的小朋友都举手了，答对的，老师把礼物送给你。（提问4个小朋友）（可以问四几二十八、几七二十一）
活动3【练习】巩固练习，强化新知
1.一句口诀，两个乘法算式。（2分钟）
谈话：你们知道一七得七可以帮我们计算1×7=7，还可以帮我们计算哪道算式？（7×1=7），二七得十四可以帮我们计算2×7=14，还可以帮我们计算哪道算式？（7×2=14）......
提问：小朋友们，仔细看，7句口诀可以计算几道7的乘法算式啊？（13道）你是怎么知道的？（数的）那你能不能列出算式来算一算？仔细看，能计算2道乘法算式的有几句啊？算一下。（2×6=12）再加上7×7=49这道算式，7句口诀一共可以计算13道乘法算式。（板书：2×6+1=13或者2×7－1=13）
小结：7的乘法口诀中只有七七四十九只有一道算式，其他的口诀都对应着2道乘法算式。
谈话：我们可以根据乘法算式编出乘法口诀，也可以根据乘法口诀更准确更快的进行乘法计算。孙悟空给我们准备了闯关游戏，一共3关，想考考我们，你们愿意去挑战吗？（愿意）如果我们闯关成功，他会给我们一个惊喜。那智慧大门向我们打开了，我们一起进去吧。
2.猜猜看：（3分钟）
谈话：首先，遇到第1关，猜猜看“身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。”打一个昆虫。（七星瓢虫）（你们猜不到吧！我们来看看它到底是什么？）
提问：1只七星瓢虫身上有7颗星，2只七星瓢虫身上一共有多少颗星呢？怎样列式？哦，2×7，表示几个几呢？（2个7）那再加上1个七星瓢虫，就是再加上几个几呢？（1个7）那2×7+7=几？（21你能用1道算式求出3只七星瓢虫身上一共有几个点吗？3×7=几？（21）有不同的算法吗？7×3=几？（21）
提问：通过刚才的计算，你发现这三道题目有什么相同的地方？（得数相同）为什么它们的得数相等？（因为它们都是3个7相加）
谈话：根据发现的规律，小朋友们尝试着解决想想做做第1题。6个7比5个7多几，比7个7少几？
提问：你是怎么填的？（6个7比5个7多7，比7个7少7。）你是怎么想的？（6个7比5个7多1个7，就是7，6个7比7个7少1个7，也是7。）说的真好，做对的请举手。
提问：请小朋友仔细听题，看谁的耳朵最灵。3个7比4个7少几？比2个7多几？（7）
3、大转盘和游戏：（3分钟）
谈话：小朋友们，郑老师要恭喜你们了，顺利地通过了第1关，孙悟空带我们来到了第几关？哦，第2关，大转盘，箭头指向哪里，就用这两个数说出乘法算式。谁来尝试一下？（1×7=7,7×1=7）......
谈话：到我们小朋友玩游戏的时间了。游戏的名称是“看口诀说算式”。我们先来尝试一下，吴老师选了一张卡片，谁来说说看。你们再来尝试一下。
要求：同桌两个人合作，每个人分别拿自己手上的卡片，你的同桌说乘法算式。每个组左边的小朋友先举卡片，右边的小朋友先说。开始！
小结：玩好的小朋友可以告诉我了。这些彩色的卡片就送给你了，你们可以利用课余的时间经常的拿出来玩一玩。
4、口算大比拼：（4分钟）
谈话：恭喜你们，又闯过了一关，孙悟空带我们来到了最后一关，第3关“大比拼”，计时2分钟，你们能行吗？（能）请在学习单上做一做，我们比一比，看谁能做的又对又快！计时开始！（学生做题）
5、解决实际问题：（2分钟）
谈话：孙悟空啊，我们带来了一条好消息。（再过3个星期，就是郑老师生日啦。）
提问：我们来看一下日历，你们知道一个星期有几天吗？（7天）我们来数一下。我们还要过几天就可以过生日了？你会计算吗？请你填一填。（3×7=21天）
提问：你为什么这样列式？（因为一个星期有7天，再过3个星期，就是3个7，所以是3×7=21天。）
恭喜你们顺利的闯关，你们真厉害，用我们今天学习的内容，就能够准确的计算出我们还要过21天就过生日了。
活动4【活动】知识延伸，课堂总结。
谈话：小朋友们，老师佩服你们，通过你们的努力呀，我们闯过了一关又一关，请把掌声送给自己。提问：这节课我们学习了什么内容？（7的乘法口诀）
小结：7的乘法口诀可以帮我们解决很多生活中的问题，同学们一定要把它记牢哟！谈话：同学们，你们知道吗？大家都称7为“奇特的7”，它奇特在哪里呢？我们来一起找一找。你知道有哪些关于7的童话故事呢？（７个小矮人、７个葫芦娃、7仙女、7色花、7龙珠等）彩虹是由几种颜色组成的？（7种）在你的脸上也有7呢？你数一数，你的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴一共有几个孔？（7个）
谈话：这里有首优美的诗，请小朋友们欣赏一下。（听录音：枫桥夜泊）
这首诗共有多少个字？你是怎么知道的？
老师送给大家一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
你们知道这句话有多少个字吗？
小结：用你们发现的眼光利用课余时间再找一找奇特的“7”。