2021-2022学年高中语文统编版（2019）必修上册11《反对党八股》-课件（36张PPT）

(共36张PPT)
反对党八股
作者：毛泽东
学习目标
1. 领会本文引例设喻的表达力量和生动活泼的语言风格，培养语言建构与运用素养。
2. 筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
3. 领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法，提高阅读理解能力，培养审美鉴赏与创造素养。
4. 理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
解题
八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个部分来写，每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
作者简介
毛泽东 (1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人。毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。他的主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
课文背景
《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。
这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。本文节选的是《反对党八股》中9─18 节。
一点一练：梳理文章内容
(1)引论部分（提出问题）：
第1段，指出党八股有八大罪状
(2)本论部分（分析问题）：
2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法
(3)结论部分（解决问题）：
第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
党八股有哪些罪状？
一空话连篇，言之无物。---
二装腔作势，借以吓人。---
三无的放矢，不看对象。---
四语言无味，像个瘪三。---
五甲乙丙丁，开中药铺。---
六不负责任，到处害人。---
七流毒全党，妨害革命。---
八传播出去，祸国殃民。---
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
危害后果
思想内容
文章形式
表
现
根源
危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
一点一练
思考:党八股的第一条罪状是:“空话连篇，言之无物”。什么叫“空话连篇，言之无物” 为什么会这样呢
(1)所谓"空话连篇，言之无物”，就是文章写得很空、很长，或是写得又短又空，它们都没有什么实际内容。这是讲文章的内容问题。(2)一是写作目的不正确或不明确。有的人写文章不是为了用马列主义去宣传群众，武装群众，而是为了哗众取宠，“欺负幼稚的人”。二是写文章时不看情形,不看对象，只管自己写，不管读者读，因此动辄万言，令人生畏。
课文是怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些主要的论证方法？
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。”
接着批判“空话”的两种表现形态。
然后以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正反两方面说明观点。
紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引俗语。
最后得出结论。
论证方法
　这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
例证（事实论证）：斯大林的演说和《资本论》。
引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
对比论证（正反论证）：《资本论》与有些老爷的长文章。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
思考:这段开头，作者为什么连用“不只......而且......”
“不但......简直......”的递进句式
连用递进句式，主要是强调指出这条比前一条更为恶劣，是“包含着很坏的毒索”的“无赖”文风。
思考:文章是怎样论述党八股的第三条罪状的
文章用“工人”二字添笔加折的例子，批判了那种作宣传,写文章无的放矢、不看对象的作风。然后用“弹琴”“射箭”“交朋友”等普通事情作比喻，说明做宣传工作必须向自己的宣传对象作调查研究,才能做到“有的放矢”。
思考:这一段是分几个层次来论述的 是怎样从批错误中来阐明正面主张的
这一段分四层论述。(1)党八股在语言方面的表现是干瘪无味，面目可憎。(2)第二层先说普通知识分子的语言单纯“是难怪的”,接着用“但”一转,指出“我们是革命党,是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好”;最后分别从“宣传”“文章”“演说”三个方面，指出“许多做宣传工作的同志，也不学语言”的后果,给革命事业造成严重危害。(3)论述怎样学、学什么的问题。(4)最后用设问句:“什么是宣传家 ”把问题再引向深去人，反复强调“我们的同志都非学习语言不可”，归结到学习语言的目的是为了做好革命工作。文章从批判错误中争阐明了正面主张。
思考:党八股的第五条罪状是:“甲乙丙丁,开中药铺”这一条是批判形式主义的写作方法，文章是如何阐述的
先用形象化的语言,生动地指出这种文章滥用数字符号而“没有什么真切的内容”,这种开中药铺的方法“是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。接着用对立统一的观点，精辟地论述了马克思主义观察问题、提出问题、分析问题和解决问题的方法，指出“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题,接着加以分析，然后综合起来,指出问题的性质，给以解决的办法”，从正面为我们指明了克服形式主义的途径。最后说明不破不立，仍然紧扣整风和反对党八股的重大意义。
思考:党八股第六条罪状所论述的主要内容是什么 它同第七、八条罪状的关系怎样
党八股的第六条罪状是“不负责任，到处害人”这也是写作态度的问题，是产生前几条的根源。文章用“洗脸”作比方,形象地说明写文章必须有责任心，而“不负责任”的结果是“到处害人”，它的具体表现就是最后两条。第七、八两条因为“意义自明”，所以“无须多说”，只简单归纳“害党害国”四个字,对其危害作了高度概括，却能产生令人气愤的效果。
第9段是小结，“申讨”和“檄文”，表现了作者对党八股深恶痛绝，号召全党口诛笔伐，彻底打倒它。
第10段重申党八股对革命的严重危害，提出全文主旨，揭示论述中心,结束全篇。
讨论下列问题:
(1)“我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容,真是‘懒婆娘的裹脚，又长又臭’。”这里用了什么修辞手法 起到什么作用
(2)“只有一种解释，就是下决心不要群众看”中“只有”的“只”去掉行不行
(3)“因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢 ”把这句改为“谁还肯看呢 ”不是更简洁吗
(4)“去年六月二十二日,苏联进行那么大的反侵略战争”中为什么要用“那么大"形容“反侵略战争”
(5)“要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字”中把“老爷”改为“同志”好不好
(1)运用了比喻的修辞格,起到生动形象的作用
(2)去掉“只”不行，因为去掉“只”就没有了唯一性。
(3)改了之后虽然表面简洁，但是失去了原文的委婉性
(4)用远指代词“那么"形容“大”，包含比“很大很大”更丰富的感谢。
（5）不好，一改就失去了讽刺意味。
(6)“延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢 ”中将“有谁来看呢 ”改为“谁看!”不是更能表达作者的气愤吗
(7)“他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是可我们看的。可是怎么敢看呢 ”中“敢”字用得很好，为什么
(8)“但是主要的和首先的任务”这两个修饰语说明了什么 次序可否颠倒
(9)“是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”此处修辞手法的运用与(1)处有何异同 (10)“俗话说:‘到什么山上唱什么歌。’又说:”看菜吃办饭，量体裁衣。”这里用了什么修醉手法
（6）作者当时没有那么气愤。
(7)一个“敢”字写出工作太忙，想看又怕耽误工作的心情。
(8)前一个说明哪个为主，后一个说明哪个在先。前一个说主次,后一个说先后，不能颠倒。
(9)都是比喻。此处是借喻,(1)处是暗喻。
(10)引用。
合作探究：下列论据论证什么观点
斯大林的演说
文章要写的短而精
《资本论》
文章长短要
“量体裁衣”
洗脸后照镜子
要有责任感
延安城墙上的标语
反面论证写文章要看对象，有群众观点
文章观点
要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
互动探究
文本解读
反对
空话连篇，言之无物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
内容充实，言之有物
实事求是，宣传真理
有的放矢，尊重对象
语言丰富，生动活泼
善于分析，解决问题
责任心强，有益于人
影响全党，有益革命
传播出去，利国利民
提倡
一点一练
1．能否将下面句子中的加点词语“毒素”换成“因素”，“无赖”换成“无聊”？
有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。
一点一练
明确：“毒素”，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充分说明“装腔作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人东西。“因素”却不含有这个意思，是中性词。“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”含有“无聊”之意但有区别，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，
一点一练
“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看，就非用“无赖”一词不可了。
课堂总结
学习高超的写作艺术
1.学习本文“有的放矢”的端正文风。
这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。
2. 学习本文严谨的结构特点。
学习高超的写作艺术
3. 学习本文“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。
文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。
学习高超的写作艺术
4.学习本文丰富灵活的论证方法。
例证法。比如，用外来词“干部”说明要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。
引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。
类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。
对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、精粹些的正确主张。
学习高超的写作艺术
5.学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格。
歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。
方言：“瘪三”。
日常生活语言：“洗脸，照镜子”。
归纳总结
论证方法
比喻论证
例证法
引证法
对比论证
斯大林的演说和《资本论》。
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
《资本论》与有些老爷的长文章。