认识东、南、西、北（教案）-数学二年级下册 苏教版

1、认识东、南、西、北
1教学目标
1、认识东、南、西、北四个方向。能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。知道地图上的方向：上北下南、左西右东。
2、结合生活情境，在探索的过程中培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
3、体验数学与现实生活的密切联系，增强学数学、用数学的意识。
2重难点
重点：
认识东、南、西、北四个方向。能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。知道地图上的方向：上北下南、左西右东。
难点：
结合生活情境，在探索的过程中培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
3教学过程
活动1【导入】故事导入
一天，贪玩的机灵狗跑到野外去玩，不知不觉地，迷失了方向，这可怎么办呢？晚上，星星出来了，机灵狗突然发现了北斗星，于是它很快就找到回家的路了。为什么机灵狗看到北斗星就能找到回家的路呢？
活动2【导入】探索新知
（一）生活中的南东西北
1、辨认方向的方法
师：要是你在野外迷了路，你还有什么办法分出东南西北呢？
如：指南针（幻灯片出示：介绍指南针：白色的一面指向北方，红色的一面指向南方）
太阳东升西落，太阳中午的时候在南边，地上的树影正指着北方。
北极星永远挂在北方。（幻灯片出示：介绍北极星）
大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
雪融化得快的是南方，融化得慢的是北方。
通过观察树木的年轮也可判明方向。年轮纹路疏的一面朝南方，纹路密的一面朝北方。……看来辨认方向的方法很多，只要你能细心观察。
2．了解教室的东南西北
师：下面我们来找找教室里哪边是东，哪边是南，哪边是西，哪边是北？
四人小组合作，用你知道的方法或根据生活的常识确定教室的东南西北四个方向。
（1）四人小组合作，师巡视指导。
（2）反馈：你们组是怎样确定教室的东南西北的？谁来汇报？
（3）同桌说一说：在教室里，你们的东南西北面有什么？
（4）活动：找方向
要求：全体起立，师说一个方向，学生面朝这个方向。
第一步，随便说方向：东、北、南、西，北、
第二步，东、西；南、北两次；发现了什么？
第三步，按顺时针的方向报方向：东、南、西、北，轮流两次，问：又有什么发现？
（5）蒙眼游戏
师：你们是不是真的会认方向了？谁来挑战？大家注意看，两人一组，一个同学闭上眼睛，原地转一圈，另一个同学告诉他现在面向哪个方向，然后请他指出其余的三个方向。还有谁想试试？
现在请同桌两个同学试试，一个同学玩好后，两个人交换再玩一次。没有指对的同学下课后可以按这样的方法继续玩这个游戏。
4．教学楼的东南西北
我们教室所在的这栋楼叫教学楼，说说教学楼的东南西北面各有什么？（行政楼、综合楼、操场、传达室）
（二）地图上的东南西北
1．老师想把校园的分布情况绘制成一个简单的平面图，你知道绘图时一般是怎样表示方向的吗？（上北下南，左西右东）
2、以教学楼为中心，根据上北下南，左西右东的绘制方法来摆一摆。用上东南西北说说它们的相对位置。
活动3【导入】课堂总结
1、这节课，你学到了什么？
延伸：回家后，仔细观察你家的门朝哪个方向，你家的东南西北四个方向各是谁的家？各有哪些景物？