认识东北、西北、东南、西南（教案）数学二年级下册 苏教版

3、认识东北、西北、东南、西南
1教学目标
1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
2学情分析
这部分内容主要让学生在认识东、南、西、北的基础上，认识东南、东北、西南、西北，进一步学会已有认识的方向描述物体的位置。课堂创设了许多活动场景，让学生在观察、操作、想象、描表示和交流等活动中，丰富对方向的体验与感悟。这样安排，有利于促进学生在开放的思考中，认识物体的空间位置，体会物体间位置的相对性，获得物体间位置和位置关系的感受，发展空间观念。
3重点难点
教学重点：
认识东南、东北、西南、西北四个方向。
教学难点：
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】认识方向：东北、西南、东南、西南
（一）导学：（精彩3分钟）
1、提问：小朋友们现在面对的是什么方向？那你的后面是什么方向？左边呢？右边呢？
2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？（在方向板上填写：上北、下南、左西、右东）
3、出示课件（例图）。
提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？
（二）过渡语：同学们回答的很精彩！你们听说过“四面八方”这个成语吗？是什么意思？在我们生活中，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，你们想认识吗？那就请大家和老师一起去认识、研究这四个方向吧！
活动2【活动】认识东北
（1）在原图基础上出示超市。
提问：超市在汽车站的哪面？又在少年宫的哪面？超市在学校的哪面呢？
（2）同桌讨论，并要求说明理由。
（3）展交：（因为汽车站在学校的北面，少年宫在学校的东面，超市在汽车站和少年宫之间，所以是东北面。）
（4）小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。（边说边出示东北）
活动3【活动】认识西南
（1）在原图基础上出示公园
提问：公园在学校的哪面？
（2）同桌讨论，并说明理由。
（3）展交：（火车站在学校的西面，电影院在学校的南面，而公园在火车站和电影院之间，所以公园在学校的西南面）
（4）小结：因为公园在学校的西面和南面之间，所以公园在学校的西南面。（边说边出示西南）
（5）小朋友们经过展示交流，得出了一个正确答案。请在方向板上写下来。（学生写，教师板书。）
活动4【活动】认识东南和西北
（1）在原图上出示人民桥和体育场
提问：你知道体育场和人民桥各在学校的哪一面吗？
（2）独立思考。
（3）指名说。（因为人民桥在学校的西面和北面之间，所以人民桥在学校的西北面。因为体育场在学校的东面和南面之间，所以体育场在学校的东南面）
（4）、在方向板上把它们写下来。（学生写，教师板书。）
小结：
通过大家的努力，我们现在知道，方向王国里除了东、南、西、北四个方位外，还有东北、东南、西北、西南这四个方向。以后，我们可以用手中的方向板解决生活中有关方向的实际问题。
活动5【作业】作业
独自完成第25页第5题
先独自认真读题，了解游戏规则。
独自完成，后集体交流。