三年级上册第三单元练习题(含答案）
文档属性
| 名称 | 三年级上册第三单元练习题(含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-19 21:56:57 | ||
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文档简介
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湘科版三年级上册第三单元练习题
选择题:
1．观察完采集来的土壤样本后，应将土壤和其中的动植物（ ）。
A．送回原来的地方
B．扔到教室的垃圾桶内
C．散落到教室外的场地上
2．土壤有三类，渗水最快的土壤是（ ），保水性能最好的是（ ）。
A．黏质土 B．壤士 C．沙质土
3.将黏土、砂和石子的混合物倒入水中，搅拌后静置一段时间
后。 砂会出现在( )， 黏土出现在 ( )，石子出现在（ ）。
A. 最顶层 B.中间层 C.最底层
4．最适合用来捏泥人的土是( )。
A.沙质土 B．黏质土 C．壤土
5．在泥土中能找到的成分有（ ）。
A．水 B．空气 C．树叶
D．黏土 E．腐殖质 F．以上物质都有
6．如何保护土壤？不正确的选项是（ ）。
A．植树造林 B．乱扔废旧电池
C．开展宣传活动 D．清除白色垃圾
7．黄河水变黄的原因是( ）。
A．水流太急
B．河道泥土太多
C．水道太窄冲的两岸的泥土汇入
D．水土流失
8．军军最近迷上了泥塑，他想采集一些土壤来捏一架飞机。
你建议军军到（ ）采集做泥塑的土壤。
A．菜园 Ｂ．沙滩 Ｃ．水田
9．以下能保护家乡土壤的活动有( )。
A.挖土烧砖 B.植树造林 C.过量喷酒农药
10．陶艺店的土可以搓成球，扔在地上不散开，这种土应该是( )。
A．填士 B.黏质土 C.沙质土
11．如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？（ ）
A．没有影响 B．会把土壤冲走，造成水土流失
C．会使土壤变干净
二、判断题：
1．陶器和砖都是由土壤烧制出来的。（ ）
2．腐殖质是动植物残体腐烂所致，所以不是土壤的成分。（ ）
3．西瓜种在黏质土里，个儿大、香甜、水分多。（ ）
4．土壤是可以改良的，不同的土壤采用不同的改良措施。（ ）
5．用沉淀法分离土壤时，发现在烧杯底部沉淀下来的部分砂层比黏土层厚很多，从而可以看出该土壤是沙质土。（ ）
6．土壤被破坏容易，但要得到改良却难得多。（ ）
7．在观察土壤时，为了方便，要将土壤中的动植物处死。（ ）
8．多植树造林可保护土壤。（ ）
9．砍伐森林之后，土壤的蓄水能力会增加。（ ）
10．蚯蚓是改良土壤的能手。 ( )
11．所有的土壤都适合任何庄稼生长。 ( )
12．土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。( )
13．植树造林、开展宣传活动、清除白色垃圾都是保护土壤的做法。( )
三、填空题:
1．土壤中的主要成分有 、 、 、 ，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
2． 是植物生存的基础，植物对 也有保护作用.
3．我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有 土、 土、___土、 土、 土。
4．土壤上的 具有防止 流失的作用。
四、综合题 (每空2分，共20分)
1．为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱两侧，在A坡种上草皮， B坡推持原样(如下图)，用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两坡面洒水。
实验中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量比较少， B坡的比较多，这说明植被可以减少 流失。
我国部分省份土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施: 。
2．请将植物与适合它生长的土壤连线。（5分）
3．鉴别土壤。(8分)
在正确答案上面“√”
(1)根据土壤中砂和黏土含量的多少，可以把土壤分成(两/三/四)类。
(2)不同土壤渗水能力大小不同，含砂多的(壤土/沙质土/黏质土)渗水能力(强/弱)；含黏土多的(壤土/沙质土/黏质土)渗水能力(强/弱)。
(3) “手捏法”可以简单快速鉴别土壤，手握土壤后，再伸开手掌：如图一土壤散开了，不能成团的是(壤土/沙质土/黏质土)；如图二能捏成团，抢到地上也不会散开的是(壤土/沙质土/黏质土)；如图三能捏成团，抛到地上会散开的是(壤土/沙质土/黏质土)。
参考答案：
一、选择题
1.A 2.A 3.B A C 4.B 5.F 6.B 7.D 8.C 9.B 10.B 11.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√11.×12.√13.√
三、填空题
1.砂 黏土 水 空气 2.土壤 土壤 3.红 棕 黄 黑 紫 4.植物 水土四、综合题
1.水土 多植树造林
2.
3.（1）三 （2）沙质土 强 黏土 弱 （3）沙质土 黏质土 壤土
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湘科版三年级上册第三单元练习题
选择题:
1．观察完采集来的土壤样本后，应将土壤和其中的动植物（ ）。
A．送回原来的地方
B．扔到教室的垃圾桶内
C．散落到教室外的场地上
2．土壤有三类，渗水最快的土壤是（ ），保水性能最好的是（ ）。
A．黏质土 B．壤士 C．沙质土
3.将黏土、砂和石子的混合物倒入水中，搅拌后静置一段时间
后。 砂会出现在( )， 黏土出现在 ( )，石子出现在（ ）。
A. 最顶层 B.中间层 C.最底层
4．最适合用来捏泥人的土是( )。
A.沙质土 B．黏质土 C．壤土
5．在泥土中能找到的成分有（ ）。
A．水 B．空气 C．树叶
D．黏土 E．腐殖质 F．以上物质都有
6．如何保护土壤？不正确的选项是（ ）。
A．植树造林 B．乱扔废旧电池
C．开展宣传活动 D．清除白色垃圾
7．黄河水变黄的原因是( ）。
A．水流太急
B．河道泥土太多
C．水道太窄冲的两岸的泥土汇入
D．水土流失
8．军军最近迷上了泥塑，他想采集一些土壤来捏一架飞机。
你建议军军到（ ）采集做泥塑的土壤。
A．菜园 Ｂ．沙滩 Ｃ．水田
9．以下能保护家乡土壤的活动有( )。
A.挖土烧砖 B.植树造林 C.过量喷酒农药
10．陶艺店的土可以搓成球，扔在地上不散开，这种土应该是( )。
A．填士 B.黏质土 C.沙质土
11．如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？（ ）
A．没有影响 B．会把土壤冲走，造成水土流失
C．会使土壤变干净
二、判断题：
1．陶器和砖都是由土壤烧制出来的。（ ）
2．腐殖质是动植物残体腐烂所致，所以不是土壤的成分。（ ）
3．西瓜种在黏质土里，个儿大、香甜、水分多。（ ）
4．土壤是可以改良的，不同的土壤采用不同的改良措施。（ ）
5．用沉淀法分离土壤时，发现在烧杯底部沉淀下来的部分砂层比黏土层厚很多，从而可以看出该土壤是沙质土。（ ）
6．土壤被破坏容易，但要得到改良却难得多。（ ）
7．在观察土壤时，为了方便，要将土壤中的动植物处死。（ ）
8．多植树造林可保护土壤。（ ）
9．砍伐森林之后，土壤的蓄水能力会增加。（ ）
10．蚯蚓是改良土壤的能手。 ( )
11．所有的土壤都适合任何庄稼生长。 ( )
12．土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。( )
13．植树造林、开展宣传活动、清除白色垃圾都是保护土壤的做法。( )
三、填空题:
1．土壤中的主要成分有 、 、 、 ，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
2． 是植物生存的基础，植物对 也有保护作用.
3．我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有 土、 土、___土、 土、 土。
4．土壤上的 具有防止 流失的作用。
四、综合题 (每空2分，共20分)
1．为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱两侧，在A坡种上草皮， B坡推持原样(如下图)，用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两坡面洒水。
实验中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量比较少， B坡的比较多，这说明植被可以减少 流失。
我国部分省份土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施: 。
2．请将植物与适合它生长的土壤连线。（5分）
3．鉴别土壤。(8分)
在正确答案上面“√”
(1)根据土壤中砂和黏土含量的多少，可以把土壤分成(两/三/四)类。
(2)不同土壤渗水能力大小不同，含砂多的(壤土/沙质土/黏质土)渗水能力(强/弱)；含黏土多的(壤土/沙质土/黏质土)渗水能力(强/弱)。
(3) “手捏法”可以简单快速鉴别土壤，手握土壤后，再伸开手掌：如图一土壤散开了，不能成团的是(壤土/沙质土/黏质土)；如图二能捏成团，抢到地上也不会散开的是(壤土/沙质土/黏质土)；如图三能捏成团，抛到地上会散开的是(壤土/沙质土/黏质土)。
参考答案：
一、选择题
1.A 2.A 3.B A C 4.B 5.F 6.B 7.D 8.C 9.B 10.B 11.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√11.×12.√13.√
三、填空题
1.砂 黏土 水 空气 2.土壤 土壤 3.红 棕 黄 黑 紫 4.植物 水土四、综合题
1.水土 多植树造林
2.
3.（1）三 （2）沙质土 强 黏土 弱 （3）沙质土 黏质土 壤土
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