2021—2022学年部编版语文七年级上册8世说新语二则—陈太丘与友期行同步练习（含答案）

《陈太丘与友期行》
一、阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列句中加粗的词。
（1）太丘舍去（_______）
（2）去后乃至（_______）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3.阅读上文后，你明白了什么道理？
二、阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释文中加粗词的含义。
（1）太丘舍去 去：_____________
（2）日中不至 至：_____________
2.请用现代汉语翻译下面的语句。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.“友人惭”的原因是什么？（用原文语句回答）
三、阅读课文《陈太丘与友期行》，完成练习。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释加粗的词。
①陈太丘与友期行
②元方入门不顾
③相委而去
④去后乃至
2.用原文语句填空。
友人发怒的原因是“_________”，友人不守信的表现是“_________”。
3.元方“人门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。
四、阅读下面的文言文，完成下题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列句中加粗的词。
①太丘舍去（____）
②尊君在不（____）
③期日中（____）
④去后乃至（____）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
译文：_______________
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：_______________
3.用原文语句回答下列问题。
①友人发怒的理由是：___________________。
②友人知错后的表现是：__________________________。
4.读完此文，你从中得到了怎样的启示？
五、阅读下面两篇短文，完成题目。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿③，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧④，充晏然神意自若。
（选自《世说新语·方正》）
【注释】①狼籍：亦作“狼藉”，散乱不整饬的样子。此指行为不检点，名声极坏。②众坐：大庭广众。③主簿：古代官名，为各级主官属下掌管文书的佐吏。④反侧：不安。
1.解释下面句子中的加粗词。
（1）相委而去（_______）
（2）元方入门不顾（_______）
（3）王敦护其兄（_______）
（4）时何充为敦主簿（_______）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）充即庐江人，所闻异于此！
3.【乙】文画线句“庐江人士咸称之”中哪个词要重读？说说你的判断，并简要陈述理由。
4.【甲】文中的元方与【乙】文中的何充在性格上有什么相似之处？【乙】文中哪个细节最能体现何充的这种性格？
六、阅读下文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭③，须期乃入。其为人若此。
（有删改）
【注】①郭伋（jí）始至行部：郭伋开始去下属处巡视时。②西河美稷：地名。③野亭：郊野外的亭子。
1.下列加粗词语的解释不正确的一项是（ ）
A.太丘舍去 舍弃
B.则是无信 信任
C.及事讫 完毕
D.先期一日 约定的日期
2.下列不是省略句的一项是（ ）
A.客问元方：“尊君在不？”
B.过中不至，太丘舍去。
C.元方入门不顾。
D.闻使君到，喜，故来奉迎。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）遂止于野亭，须期乃入。
4.文段理解。
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：__________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________的正面例子。
（2）从甲、乙两文的故事中，你分别得到了哪些新的启示？（至少写出两点）
七、阅读下文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食 以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
（选自《韩非子》）
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤 （yú）：句末语气词。
1.下列句子朗读停顿正确的一项是 （ ）
A.期日/中
B.对/子骂父
C.下车/引之
D.故人至/暮不来
2.解释文中加粗词的含义。
（1）陈太丘与友期行 ____________________
（2）相委而去 ____________________
（3）方与之食 ____________________
（4）恐其自食其言也 ____________________
3.请用现代汉语翻译下面的语句。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
___________________________________________
（2）昔吴起出，遇故人，而止之食。
___________________________________________
4.请结合甲、乙两段的内容谈谈你对“守信”的看法。
_______________________________________________________________
八、阅读下面两个语段，回答问题。
（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
（二）田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人子不可不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
（选自《韩诗外传》）
【注】①镒（yì）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。
1.解释下列句中加粗的词。
①陈太丘与友期行__________
②元方入门不顾__________
③田子为相__________
④孝子之事亲也__________
2.下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是（ ）
A.太丘舍去
B.去后乃至
C.相委而去
D.子其去之
3.用现代汉语翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去。
②母曰：“子安得此金？”
4.语段（一）和语段（二）在为人处世方面各说明了什么道理？语段（一）中的友人和语段（二）中的田子在性格方面有什么共同之处？
答案以及解析
一、答案：1.（1）舍弃
（2）才
2.（1）和别人约好一起走，却把别人丢下就走了。
（2）正午不到，就是不讲信用；对着（朋友的）儿子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。
3.为人要言而有信，不讲信用将自食苦果。做人要讲礼貌，否则别人也不会尊重你。
二、答案：1.（1）离开 （2）到
2.友人感到惭愧，下车来拉元方。元方进入家门，没有回头看他。
3.君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
解析：1.本题考查理解常见文言词语的含义的能力。解释时要注意辨析词义和词语用法的变化，根据语境判断词义。
2.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。先明确句子的大意，再落实重点词语的含义。惭：
感到惭愧。引：拉，牵拉。顾：回头看。
3.本题考查理解文章内容的能力。“友人惭”是因为元方的那一番话，注意要用原文的语句回答。
三、答案：1.①约定②回头看③舍弃④离开
2.与人期行，相委而去；日中不至
3.示例一：不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用这样的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也给“友人”一个难忘的教训。示例二：失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人毕竟是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼相待。
四、答案：1.①舍弃
②同“否”
③正午时分
④才
2.①和我约定同行，却丢下我走了。
②正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
3.①与人期行，相委而去
②友人惭，下车引之
4.我们在平时的学习、生活中要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去做人之本。
解析：1.注意“不”在此处是通假字。
2.期：约定。委：舍弃。则：就是。
3.抓住题中的“发怒”“知错”，结合上下文，从中找出描写友人言行的句子作答。
4.此文告诉了我们一个为人处世要讲礼守信的道理。
五、答案：1.（1）舍弃
（2）回头看
（3）袒护，庇护
（4）当时
2.（1）（家父）等您好久，您没来，（他）已经走了。
（2）我就是庐江人，（我）所听到的跟您说的不一样！
3.咸。“咸”是“都”的意思，说庐江人全都称赞他，强调王含的口碑好。
4.相似之处是“方正”（品行正直）。王敦夸赞王含时，何充虽然是王敦的下属，却敢于当面指出事实并非如此。旁边的人都很为何充感到紧张不安，何充自己却神情自若。
解析：2.【乙文文官文大意】王含担任庐江郡郡守的时候，贪污受贿，名声极差。王敦袒护他的哥哥，故意在与很多人坐在一起谈话时称赞他的哥哥：“我的哥哥在庐江郡必定做得十分好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦的主簿，他坐在座位上脸色严肃地说：“我就是庐江人，（我）所听到的跟您说的不一样！”王敦没话可说。在座的其他人都为何充感到担心，而何充却态度平和，神色自如，和平常一样。
六、答案：1.B
2.A
3.（1）（父亲）等您很久都不来，已经离开了。
（2）于是在野外亭中歇宿，等到约定的日期才进城。
4.（1）做人一定要讲信用 郭伋即使是答应孩子的事情也要做到守信
（2）甲文：做人除要讲信用外，还要讲礼貌。乙文：做人要讲信用，言行一致，特别是面对孩子时，更要做孩子的好榜样。
解析：1.本题考查理解重点文言词语的能力。先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。B项，此句译为：这是没有信用（的表现）。信，信用。
2.本题考查掌握省略句的能力。A项，句意，客人问元方：“令尊在不在？”B项，句意，过了中午还没到，陈太丘丢下（他）而离开了。省略了“他”。C项，句意，元方进门不回头看（他）。省略了“他”。D项，句意，（我们）听说使君到来，很高兴，所以来欢迎。句首省略了“我们”。
3.本题考查翻译重点句子的能力。（1）句重点词：君，您；去，离开。（2）句重点词：遂，于是；期，约定的日期。
参考译文
【乙】郭伋开始去下属处巡视时，到达西河郡美稷，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁依次拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”（孩子们）回答说：“（我们）听说使君到来，很高兴，所以来欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来？”郭伋叫别驾从事计算日程告诉他们。巡视回来，比约定日期早一天，郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到约定日期才进城。郭伋为人像这样。
4.本题考查理解分析内容的能力。（1）甲文中友人不按约定时间到达，从反面表现不守信用的主题，乙文从正面写郭伋即使是答应孩子的事情也要做到守信。两个故事都告诉人们做人一定要讲信用。（2）甲文从客人对子骂父的角度可以得出：做人除要讲信用外还要讲礼貌。从乙文郭伋守信可以得出做人要讲信用，言行一致，特别是面对孩子时，更要做孩子的好榜样。
七、答案：1.C
2.（1）约定 （2）舍弃 （3）才 （4）害怕，担心
3.（1）正午已过（朋友）还没来，太丘丢下（他）而离开，太丘走后朋友才到。
（2）从前吴起外出，遇到老朋友，就留他吃饭。
4.【示例】守信，是为人之道。守信之人，可使三军倍服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
解析： 1.本题考查把握句子的朗读节奏的能力。A项，期/日中。B项，对子/骂父。D项，故人/至暮/不来。
3.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。舍：舍弃。乃： 才。故人：老朋友。
4.本题考查理解文章内容和表达观点的能力。甲文元方的态度和乙文“欲服三军，非信不可也”，都说明了为人守信的重要性。
八、答案：1.①约定
②回头看
③做、担任
④侍奉
2.D
3.①过了中午朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。
②母亲问：“你是怎么得到这些金子的？”
4.语段（一）：做人要讲诚信。语段（二）：为官不贪，忠于国家，才能尽孝。
相同点：虚心接受批评，知错就改。
解析：2.D项，“去”是“拿走”的意思；其余三项中的“去”都是“离开”的意思。
3.本题考查文言句子翻译。翻译句子时，注意重点词语要翻译准确。本题重点词语有“至”“去”“子”“安”等。
【参考译文】
（二）田子当宰相，三年后回家休息，得到很多金子，送给他的母亲。他的母亲说：“你是怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭吗？你这样做官，不是我所希望的。孝子侍奉父母，应该努力做到十分诚实，不应当得到的东西，不要拿到家里。做儿子的不能不行孝。你还是把金子拿走吧。”田子感到很惭愧，跑了出去，到朝堂上退还金子，退下朝来就请求进入监狱（接受惩罚）。君王认为他的母亲很贤良，为田子母亲的坚持正义而感到高兴，就赦免了田子的罪过，让他再次做宰相，把金子赏给了他的母亲。
4.本题考查文言文对比阅读。语段（一）通过元方指出友人“无信”“无礼”的错误行为，告诉我们做人要讲诚信。语段（二）田子的母亲教导他做官要清廉，对国家忠诚，才是对父母最大的孝顺。语段（一）中友人听了元方的批评后“惭”“下车引之”；语段（二）中田子听了母亲的话后“愧惭，走出，造朝还金，退请就狱”。由此可见两人的共同点是虚心接受他人的批评，知错就改。