鲁教版九年级化学上册 2.2 水分子的变化课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第二单元 探秘水世界
第二节水分子的变化
水的分解
学习目标
1.通过水电解实验，认识水的组成。
2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可以在分。
3通过对水分解反应中反应物和生成物种类的分析，了解分解反应，并能对其他类似反应进行判断。
学习重难点
1.从水电解实验认识水的组成
2.认识分解反应的特征
3.从微观上理解化学变化
阅读教材，思考下列问题
1.你能将水分子中的氢原子和氧原子拆开吗？阅读教材P31P32水的分解
2.在电解水的试验中与电源正、负极相连的试管内有何现象？它们的体积比为多少？分别是什么气体？怎样检验？
3.什么是分解反应？用文字表达式表示水的分解反应。
4.化学变化的实质是什么？
自学
合学
水的分解
水的电解实验
1.实验有什么现象？
2.两极产生的什么气体？
3.如何检验产生什么气体？
答：两极有气体产生，正负极气体的体积比列为1:2
答：正极氧气负极氢气
“正氧负氢”
答：用带火星的木条放在仪器口，木条复燃则证明是氧气。用燃着的木条放在仪器口，产生淡蓝色火焰则证明是氢气。
实验演示
文字表达式和书写方法
水
通电
氢气 + 氧气
（反应物）
表示“生成”
（反应条件）
（生成物）
+ 表示“和”
读法： 水通电生成氢气和氧气
分解反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应(一变多)
水 通电 氢气 + 氧气
1、化学变化
2、一种反应物多种生成物
定义：
判断分解反应的方法 ：
水的分解微观过程
结论：
1.水分子是由 和____ 构成的
2:化学反应中分子可分而原子不能再分，原子重新组合成新分子
氧原子
氢原子
化学反应的实质:
知识小结：
正极管内的气体
1体积
负极管内的气体
2体积
水 电解 氢气 + 氧气
H2O H2 O2
水分子是由氧原子和氢原子构成的
水是由氢元素和氧元素组成的
（分解反应）
体积比
文字表达式
结论
电解水
化学反应的实质
分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子
测学：
1.下列变化属于分解反应( )
A、泥水过滤得到泥和水
B、镁和氧气点燃生成氧化镁
C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
D、氧化汞加热后变成汞和氧气
2．下列说法中正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
B．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同
C. 物质都是由分子构成的，分子又由原子构成
D．电解水时，正极和负极上得到的气体的体积比大约是2：1
3. 能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ） A．水结成冰 B．水蒸发 C．水被电解 D. 水汽化
B
D
C
4.下列表述正确的是 （ ）
A、水是由氢气和氧气组成
B、水分子是由氢单质和一个氧元素组成的
C、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
D、水是由氢元素和氧元素组成的
D
测学：
作业
课后作业：
练习册P32达标训练
预习作业： 教材P32-34理解区别下列两组概念
一、分解反应和化合反应
二、化学性质和物理性质
气体
1：2
带火星的木条复燃
能燃烧、火焰淡蓝色
氢原子、氧原子
1个氧分子
1个氢分子
不变
改变
不变
一种物质生成两种或两种以上其他物质的的化学反应
颜色
气味
难
小
小
可燃
热
淡蓝色
检验纯度
爆鸣声
氢元素、
氧元素、
分子、原子
保持物质化学性质的最小
化学变化中
分子
可以
再分
不能再分
化学性质
分子
物理性质
两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应
的最小
第二单元 探秘水世界
第二节水分子的变化
水的合成
学习目标
认识水的合成和化合反应。记住并会写：水（H2O）、氢气（H2）、氧气（O2）
知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想的能源。
了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同。
知道物理性质和化学性质的区别。
重难点
化合反应、化学反应的能量变化；
物理性质和化学性质、分子是保持物质化学性质的最小微粒。
阅读教材，思考下列问题
上节课学习了水电解分解生成了氢气和氧气，那氢气和氧气又能不能生成水？如果能又是用什么方法生成？阅读教材P32-34
分子和原子在化学反应中扮演的是什么角色
氢气在生活中有哪些应用？
如何用文字书写化学反应？
化合反应和分解反应区别？
什么是化学性质？什么是物理性质？
合学
自学
实验步骤
实验现象
实验结论
氢气燃烧产生 _______火焰，烧杯壁有______出现。
用手触摸烧杯，烧杯______
氢气在空气中燃烧
在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯
反应文字表达方式
氢气+氧气 点燃 水
H2 O2 H2O
氢气在点燃的条件下和空气中的氧气发生反应生成了______
氢气燃烧放出了大量的___
淡蓝
水雾
发烫
水
热
展学
氢气点燃前一定要检验纯度
文字表达式和书写方法
（反应物）
表示“生成”
（反应条件）
（生成物）
+ 表示“和”
读法： 氢气和氧气在点燃的条件下生成水
氢气 + 氧气 点燃 水
氢气的优点：
本身无毒、极易燃烧且热质高、
燃烧产物是水无污染
氢能源汽车
氢气 + 氧气 点燃 水
水 电解 氢气 + 氧气
H2O H2 O2
H2 O2 H2O
分解反应
化合反应
展学
反应类型 定义 特征
化合反应
分解反应
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的化学反应。
一变多
多变一
氢气 + 氧气 点燃 水
水 电解 氢气 + 氧气
展学
物理性质 化学性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
可燃性、稳定性、氧化性、还原性……
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度……
氢气通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气小，0.0899g/L，难溶于水，熔点沸点都极低。
氢气具有可燃性
物理性质和化学性质
展学
测学
1.阅读教材完成P34在线测试1、2以及挑战自我1、2。
2.下列变化属于化合反应的是（ ）
A.把糖和水混合后形成糖水
B. 氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成液态水
D.水和酒精按照一定体积比混合得到消毒酒精
3.下列关于石蜡性质的描述中，属于化学性质的是（ ）
A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B.石蜡难溶于水且密度比水小
C.石蜡熔点低，受热易融化成蜡油
D.石蜡可燃烧，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成
B
D
作业
课后作业：
练习册P36达标训练
预习作业： 教材P36-38理解区别下列两组概念
一、什么是原子
二、原子的构成