13蝴蝶的剪纸 教案
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文档简介
《蝴蝶》剪纸教学设计
教学目标
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
设计思路
设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。
教学重点
学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。
教学难点
如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。
教具学具
课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。
教学过程
组织教学（1分钟） 按常规进行
导入（2分钟） 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。
学习新课(27分钟)
教师出示剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？ 学生回答：剪纸。
引出课题 教师讲述：这些作品反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）
剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
剪纸的基本技法
阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求 线线相连。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连 接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
剪纸常用的装饰纹样
锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。
鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。
月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。
探究与表现学习活动（蝴蝶表情）
欣赏蝴蝶剪纸。
讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。
学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析
教师给学生做剪纸示范。
设计与制作（教师辅导） 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）
（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们 要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。 （3分钟）
（六） 课后反思：
通过这节课的学习，学生学会了运用剪纸的形式来创造各种不同的蝴蝶，课上学生剪得蝴蝶作品构图很大方，教学时应多安排学生练习的时间，不断提高学生的剪纸能力，培养学生的审美能力。
教学目标
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
设计思路
设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。
教学重点
学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。
教学难点
如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。
教具学具
课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。
教学过程
组织教学（1分钟） 按常规进行
导入（2分钟） 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。
学习新课(27分钟)
教师出示剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？ 学生回答：剪纸。
引出课题 教师讲述：这些作品反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）
剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
剪纸的基本技法
阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求 线线相连。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连 接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
剪纸常用的装饰纹样
锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。
鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。
月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。
探究与表现学习活动（蝴蝶表情）
欣赏蝴蝶剪纸。
讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。
学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析
教师给学生做剪纸示范。
设计与制作（教师辅导） 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）
（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们 要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。 （3分钟）
（六） 课后反思：
通过这节课的学习，学生学会了运用剪纸的形式来创造各种不同的蝴蝶，课上学生剪得蝴蝶作品构图很大方，教学时应多安排学生练习的时间，不断提高学生的剪纸能力，培养学生的审美能力。