人教统编版三年级语文上册 第四单元 课内阅读拓展练习(含答案及解析)

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人教统编版三年级语文上册 第四单元 课内阅读拓展练习
班级： 姓名： 建议时间： 30分钟
一、阅读课文选段，回答问题。
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④（）小蜘蛛（）你吃饱了吗（ ）（ ）老屋问（）
⑤（）没有 （）没有（ ）（ ）小蜘蛛一边忙着补网（ ）一边回答（ ）（ ）老屋老屋（ ）我给你讲个故事吧（ ）（ ）
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)在选文第④、⑤自然段的（）里加上标点符号。(3分)
(2)读选文中画“~~~~”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。(　　)
②读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。(　　)
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。(　　)
(3)读选文中画“——”的句子，理解选择。(　　)(2分)
A．老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
(4)你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。(2分)
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二、阅读课文片段，完成练习。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
(1)从选文中找出下列词语的近义词。
飘荡(　　　)　 结实(　　　)
(2)下列词语中，构词方式与“放风筝”不同的一项是(　　)。
A．吃面包 B．晾衣服 C．找绳子 D．暴风雨
(3)圈出选文中描写小男孩动作的词。我们发现，有了语言和动作的描写，故事更加生动有趣了。请你想象一下，鸟太太发现这根胡子之后，会有什么样的表现？用几句话写一写吧！
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三、阅读片段，完成练习。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1.选文中，老屋为什么没有倒下？（2分）
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2.“一个小小的声音在它门前响起”，你从“小小”一词中能体会到什么？（ ）（2分）
A.老母鸡不敢大声说话，怕主人听到。
B.老母鸡很有礼貌，在请求老屋不要倒下。
3.“好吧，我就再站二十一天。”从这句话中可以看出老屋怎样的性格特点？（ ）（2分）
A.乐于助人 B.伸张正义 C.没有主见
4.结合课文想一想，还会有什么动物因为什么事情请老屋帮忙呢？老屋又会怎么做呢？（3分）
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四、阅读课内片段，完成练习。
【语段一】老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
【语段二】老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
【语段三】老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
1.下列不能体现老屋“老”的一项是（ ）（2分）
A.把老花的眼睛使劲往前凑。
B.墙壁吱吱呀呀地响。
C.老屋低下头。
D.眼睛眯成一条缝。
2.从这三个语段中，我知道老屋因为帮助__________、__________、__________而继续站了下去，没有倒下。（3分）
3.老屋还会给谁提供帮助呢？请你根据提示，仿照语段进行预测，将下面的对话补充完整。（2分）
一只燕子飞来，说道：“_______________________________________________________”
老屋说：“___________________________________________________________________”
参考答案
一、(1)“　，　？　”　。
“　，　！　”　，　，　“　，　！　”
(2)①×　②√　③×　(3)D
(4)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
二、(1)飘动　牢固 (2)D
示例：鸟太太惊喜地说：“这绳子看起来真不错，就是不知道够不够结实。”她低下头，用尖嘴啄一啄，确定绳子足够结实，就啄下一段系在两棵大树之间，把小鸟的尿布晾上去。她左看看，右瞧瞧，满意地笑了。
三、1.因为老母鸡请求老屋再站二十一天。
2.B 3.A
4.小白兔跑过来对老屋说：“有一只大灰狼正在追赶我，让我在你里面躲一下吧。”老屋急忙说：“快进来！”
四、1.C
【解析】本题考查分析文本信息的能力。语段中描写的老屋是怎样的一座老屋呢？回顾语段内容即可知道老屋的眼睛老花，为了看清事物，眼睛要眯成一条线；老屋的墙壁吱吱呀呀地响。这些都体现了老屋的“老”。因此不能体现老屋“老”的选项是C。
2.小猫 老母鸡 小蜘蛛
【解析】本题考查提取文本信息的能力。从老屋说的话可知，老屋对小猫、老母鸡、小蜘蛛提供了帮助。
3.示例：老屋，老屋，我的孩子没有地方避雨，你再站一天行吗？
哦，是燕子啊！好吧，我就再站一天。
【解析】本题考查预测故事情节的能力。燕子飞来后，会与老屋发生什么故事， 结合原文的特点进行想象创编即可。
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