人教统编版四年级语文上册 第四单元 主题阅读拓展练习(含答案及解析)

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人教统编版四年级语文上册 第四单元 主题阅读拓展练习
班级： 姓名： 建议时间： 40分钟
一、阅读下列短文，回答问题。
点金术
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，从明天早晨起，你接触到的一切都会变成金子。”
听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中也立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
麦得斯去吃早饭，他端起一杯牛奶，杯子和牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
“神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”
神灵说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”
麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
麦得斯永远也忘不了这个教训。
1.文中，“点金术”指的是______________________________________，体现出了神奇的想象力。（2分）
2.短文围绕“点金术”写出了麦得斯心情的变化，请从文中找出描写他心情变化的词语。（4分）
心花怒放→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3.麦得斯当初那么喜欢金子，可后来为什么说“喜欢金子是愚蠢的”？原因是（ ）。（2分）
A.麦得斯喜欢金子，却失去了幸福
B.麦得斯觉得金子不能卖钱
4.读了短文，你明白了什么道理？（3分）
___________________________________________________________________________
二、阅读神话故事，完成练习。
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种庄稼后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点儿办法都没有，只能等死。神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。下定决心后，神农就做了两只大口袋，用来装采集来的草药。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河大海、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上。这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，比登天还难。神农救人心切，他动手搭了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀登上去，终于爬到了岩顶，采到了草药，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采草药的地方称为“神农架”。
有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，临死前他还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农，尊称他为医药之神。
（有改动）
1.梳理故事内容，将表格补充完整。（4分）
神农尝百草
起因 看到人们经常因乱吃东西而得病，甚至丧命，神农决定尝遍所有植物，辨别其药性。
经过
结果
2.短文中哪些语句能够体现神农走的范围广，所认识的药物多？用“ ”画出来。（2分）
3.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）（2分）
A.说明采这种药草很困难，解救病人的过程非常艰难。
B.说明神农的力气不大，想爬到岩壁上非常困难。
C.说明神农和猿猴一样，都没有攀爬的本领。
4.故事中的神农给你留下了怎样的印象？（2分）
___________________________________________________________________________
5.你从故事的哪些部分感受到了想象的神奇？写一写。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读下列短文，回答问题。
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照射地面，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(xū)眙(yí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬（jiǎｎ），外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不舍。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还跟条哮天犬，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后于太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到它们。C.二郎神担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，正要向山石上摔去时，猛听到空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一听是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山。现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1．【理解词语】第①段中的“苦不堪言”的意思是：______________________________________________________。文中“_________________________________________________________”这句话就形象地说明了十二个太阳让人们“苦不堪言”。
2．【感悟句子】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的想象。画“ ”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（ ）（多选）
3．【梳理内容】根据短文内容填表格。
起因 经过 结果
天空中有十二个太阳，使人们生活_______________。 留下的一个太阳_______________，另一个钻进大海中变为_________。
4．【感受神奇】故事中的哪个情节让你感受到了神话的神奇之处？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
5．【品析句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的，再填空。
那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
这是一个______句，“窥视”的意思是____________。句中把月亮白天不出来晚上出来，说成是_______________；把月亮放白光说成是月亮当时被二郎神吓得____________。由此可见，想象在一定程度上要符合事物特点。
6．【感悟形象】读了这篇神话传说，可以看出二郎神是一个（ ）的人。（多选）
A.力大无穷 B.聪明勇敢 C.鲁莽急躁 D.为民除害
四、阅读短文，完成练习。
“是我自己上来的”
一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。
儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。
天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力接近着小树，终于艰难地爬了上来。
这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”
1.联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）
置之不理： _____________________________________________________________
2.从文中找到正确的词句，完成下面的填空。（2分）
儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不___________。这时父亲却___________，儿子的第一个反应是_________，第二个反应是哭泣。最后，儿子自己艰难地_____
______________。
3.下面句子中加点的部分反映了儿子怎样的心情？在括号里用词语写出来。（2分）
儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！” （ ）
4.文中的父亲和儿子，你更喜欢谁？为什么？（2分）
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五、阅读短文，完成练习。
难忘的八个字
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，让地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故……
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
19．概括文章的主要内容。（4分）
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20．第⑤段的画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）
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21．通读文章，将你体会最深的地方以作批注的方式，写在下面的横线上。（4分）
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22．试想，如果伦纳德老师说的不是这八个字，而是别的，会说些什么呢？又会对作者产生什么样的影响？（4分）
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参考答案
一、1.国王接触到的一切都会变成金子
2.高兴极了 扫兴 闷闷不乐 痛苦 3.A
4.幸福就在我们身边，它永远比金钱更重要。
二、1.神农走遍大地，不畏艰难，尝遍了各种花草，认识了许多药物，救了许多人。因不幸尝到“断肠草”，来不及吞食解药，神农死了。人们尊称他为医药之神。 【解析】本题考查概括文章主要内容的能力。认真阅读文章，可知第2～3自然段写了故事的经过，第4自然段写的是故事的结果，然后归纳段意，就可以概括出来了。
2.神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河大海、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
3.A 【解析】本题考查理解句子的能力。不仅要理解句子中的关键词，还要结合上下文去理解句子的含义。下文中写了神农采草药救病人的艰难经过，由此可知，这个句子描写岩壁难以攀爬的目的是为了突出神农解救病人很艰难，故A项正确。
4.示例：神农是一位百折不挠、敢于尝试、有献身精神的人。
【解析】本题考查把握人物形象的能力。要注意结合神农的事迹，细读描写他的言行的语句来体会。为了解救病人，神农决定尝遍所有植物，在此期间受尽磨难，最后又因误食“断肠草”而丧命，可见他是一个百折不挠、敢于尝试、有献身精神的人。
5.示例：神农搭木头架登上又高又陡又光滑的岩顶，这个想象非常神奇。
三、1.痛苦得无法用语言来表达。形容极其痛苦 地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨
2.ABC 【解析】本题考查体会神话中神奇的想象的能力。D项中“太阳早出晚归，有规律地照耀着世界”这个画面是常见的，没有什么神奇的地方。其他几个句子中，“捉不到太阳”“担起两座山”“十二个太阳已被他摔死了十个”等描写都体现了神话神奇的想象，因此ABC正确。
3.苦不堪言 二郎神担山赶太阳，摔死了十个太阳。 早出晚归 月亮 【解析】本题考查把握故事的起因、经过和结果的能力。短文第①段介绍了十二个太阳带给人们的苦难，这也是二郎神决心捉拿太阳的原因；第②段描述了二郎神捉拿太阳的经过；第③段介绍了故事的结局——十二个太阳只剩下两个，一个早出晚归，一个变成月亮。
4.示例：二郎神带着哮天犬担山追赶太阳，摔死了十个太阳，第十一个太阳吓得钻进了大海里，这个情节的想象非常神奇。
5.拟人 暗中察看 怕二郎神 面色苍白
6.ABD 【解析】本题考查概括神话人物形象的能力。 从二郎神担山追赶太阳和摔死太阳等情节中,可以看出他是一个力大无穷、聪明勇敢、为民除害的人。“鲁莽急躁”与二郎神的行为表现不符，因此C项错误。
四、1.本文指父亲对儿子的呼喊不理不睬。
2.向父亲求助　置之不理　愤怒　爬了上来
3.自豪
4.示例：我更喜欢文中的儿子，因为他在父亲不帮助自己的情况下能自己想办法解决困难。
五、19.在一次耳语测验中，老师伦纳德对“我”说“我希望你是我女儿”，抚慰了“我”受伤的心灵，改变了“我”对人生的看法。
20.心理活动描写。为文章结尾伦纳德老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托，突出了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。
21.“这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田……看法”，这句话运用了比喻和拟人的手法，生动具体地表现了这八个字对作者内心的抚慰，也表现了作者的心理变化，具有总结性作用。
22.示例：还是会说夸奖、鼓励的话，作者受伤的心灵仍会在伦纳德老师的温暖下慢慢得到开解。
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