《常见运动损伤的预防及紧急处理》（教案） 体育与健康六年级上册-人教版

《常见运动损伤的预防及紧急处理》教案
一、指导思想:
本课始终坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长为教学设计理念，学生的体质发展不仅要从技能上要有提高，也要在保健理念上有提高。真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将促进学生健康贯彻于本堂课的全过程。
二、教材分析:
《常见运动损伤的预防及紧急处理》是6年级体育与健康的基础理论知识内容之一，通过本课的学习，使学生了解运动损伤发生的原因及预防方法，侧重于树立学生运动安全意识，掌握擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法等相关知识的讲解，以加强学生的安全运动意识，有利于学生养成终身安全运动的良好习惯，为自身安全负责。因此本教材内容在学生的体育运动实践中有着积极的实用性和重要性。
三、学情分析：
本课的教学对象是6年级学生，他们对体育活动兴趣浓厚，有一定的自主学习能力，但在进行体育运动中的安全意识较为薄弱，且好胜心强，情绪容易被激发，同时，学习积极性容易被调动，因此，采用在多种形式的动脑动手操作活动中以小组合作探究的方式，运用启发诱导法，讲授法、多媒体辅助教学法、提问作答法、讨论交流法、分组合作探究法 、小组演示法、案例分析法等，对“体育锻炼中常见运动损伤的了解、简易处理以及预防”进行教学，贴合学生的实际需求，同时也能培养学生的发散思维、相互协作、共同参与、动手动脑能力和团队精神。
四、教学目标：
1、在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。
2、利用已有经验，结合具体事例，在老师帮助下，了解檫伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤以及骨折的处理方法
3、在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念通过再思考，逐步提高安全运动能力。
五、教学重点与难点
1、教学重点:掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法。
2、教学难点:学会冷静处理运动损伤
六、教学方法及形式
方法：启发诱导法，讲授法、多媒体辅助教学法、提问作答法、讨论交流法、分组合作探究法 、小组演示法、案例分析法、知识抢答法等 形式：组内成员的相互合作，共同完成学习任务
七、教学过程
一、视频欣赏，导入新课
强身健体是体育锻炼的一种价值体现，运动损伤是体育锻炼的一种价值阴霾！大家先来看两段视频视频一:2004年雅典奥运会刘翔110米栏精彩瞬间视频二:2008北奥刘翔退场2012年伦敦奥运会摔倒教师导入:“同学们，体育锻炼给生活带来了无穷的乐趣与精彩。但由于主观和客观的因素，在体育锻炼中常会出现一些伤害事故，本节课将对此展开学习与讨论。”
二、自主学习，合作探究活动一
【提出问题】常见的运动损伤有那些？同学们分组进行讨论。
【小组讨论】 学生们小组内进行讨论，并把常见的运动损伤名称写在卡纸片上。
【展示交流】（1）让小组代表各自读出卡纸片上的答案，达到师生互动、生生交流、共享成果的目的。
（2）把你知道的填写再卡纸片上 。
【教师活动】展示各类运动损伤的图片，加深学生对运动损伤的认识。
活动二:
【提出问题】运动损伤发生的原因？
【小组讨论】学生们在小组内进行讨论，并把运动损伤发生的原因写在归纳总结到卡纸片上。
【展示交流】（1）小组代表各自读出卡纸片上的答案，以达到师生互动、生生交流、共享成果的目的。
（2）讨论总结，把所知道的填写在卡纸上。
【教师活动】PPT课件展示。
运动损伤发生的原因：
思想上不重视，准备力不集中。2、运动量过大。3、准备运动不足，不做准备活动就做激烈的体育活动。4、身体状况不佳。5、组织纪律混乱和违反活动规定。6、等等……
预防运动损伤的要求：(1)遵守纪律，听从指挥，穿宽松的运动服装，衣兜不带任何刀、钥匙等硬物，不随意搬动器材。(2)在激烈运动和比赛前要做好充分的准备活动，运动后要放松，运动后不能马上进食和大量饮水。(3) 着装合理，根据运动项目正确佩戴护具。尽量选择适合自己的活动内容，控制运动量。(4)掌握运动要领，加强自我保护，同学之间多多协助。
活动三 运动损伤的处理
【提出问题】 体育活动中如果发生擦伤、扭伤、骨折等运动损伤，如何处理？
【教师活动】 利用多媒体结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念及处理方法。
【小组讨论】 学生分组讨论知识检测，拓展延伸（一）案例，并把怎样帮助小明的方法写在卡纸上。
7、【展示交流】 让小组代表读出卡纸片上的答案，以达到师生互动，生生交流，共享成果的目的。
（1）擦伤（皮肤表面受到摩擦后的损伤）处理：伤口干净（不干净的用清水冲洗干净)者，到卫生室涂上红药水或紫药水或贴上创可贴即可自愈。较严重的首先要止血，酌情采取冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法等方法进行处理，必要时到医院进行伤口清洗、缝合、上药、包扎等处理，以免感染或流血过多。
（2）扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成的损伤。）处理：首先应该采取止血、止痛措施，把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度和疼痛。不能乱揉动，防止加大出血量。在受伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。
简单处理后应立即将伤者送往医院进行进一步的医疗处理，避免耽误治疗。
（3）骨折（因外力作用而使骨的完整性受破坏而造成的损伤），可分为开放性骨折和闭合性骨折。处理: 首先应安抚受伤者，防止休克，注意身体保暖，立即送医院治疗。
教学反思
长期的室外教学，对于体育老师来说，理论课是不容易上的。因此，对于本节课，我做了充分的准备：查阅大量资料，对课进行精心设计，下载图片，视频，制作出了精美的教学课件，目的是提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，并能够更好的理解本节课的教学内容。
本节课的教学内容贴近生活，贴近学生的体育实践活动，能够帮助学生提高自我保护意识，指导学生更好的开展各项体育活动。本节课以小组探讨，教师讲解，生生互动，师生互动的形式，学习了常见运动损伤发生的原因及和预防方法，树立学生运动安全意识，并重点学习了擦伤、关节扭伤及骨折的处理方法，加强了学生安全运动意识，并在知识检测拓展延伸中紧急处理并亲自实践练习前臂骨折的处理方法，突破教学难点，攻克教学重点，同时也培养了学生相互协作，动手动脑和团队精神。整堂课的教学气氛浓厚，学生积极主动，教学效果较好，让我也有更大的信心上好理论课。
总之，通过本节课的教学，让我明白了，努力的付出人生舞台必定精彩。当然还有一些不足，在语言的运用启发上还需要进一步加强，我相信我会更加努力的。