常见的运动损伤和处理方法（教案） 体育与健康六年级上册-人教版（表格式）

常见的运动损伤和处理方法（教案设计）
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》和《中小学健康教育指导纲要》，树立健康第一的指导思想，在教学中应强化学生安全的进行体育运动意识，激发学生学习兴趣，培养学生自我保护和保护他人的能力，掌握常见运动损伤的预防措施及紧急处理方法，进而提高了学生的运动能力，促进学生健康成长。
二、教材选择与分析
《常见运动损伤的预防和紧急处理》是义务教育人教版，六年级体育与健康的基础理论知识内容之一，通过本课的学习，使学生了解运动损伤发生的原因及预防方法，侧重于树立学生运动安全意识，掌握擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法等相关知识，以提高学生的安全运动能力，有利于学生养成终身安全运动的良好习惯，为自身安全负责，能很好的培养学生的责任意识。因此本教材内容在学生的体育运动实践中有着积极的实用性和重要性。
教材重点：掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理办法。
教材难点：学会冷静的处理运动损伤。
学情分析
本课的教学对象是六年级学生，他们对体育活动兴趣浓厚，有一定的自主学习能力，但在进行体育运动中的安全意识较为薄弱，且好胜心强，情绪容易被激发，同时，学习积极性容易被调动，因此，采用多种方式、方法、手段对“体育锻炼中常见运动损伤的了解、简易处理以及预防”进行教学，贴合学生的实际需求，同时也能培养学生的发散思维、相互合作、共同参与、动手动脑和冷静处理问题的能力及团队精神。
四、教学目标
知识目标：掌握预防常见运动损伤的要求和方法及常见运动损伤的处理方法。
技能目标：运用所学知识，在实践中能够正确处理擦伤等开放性外伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折。
情感目标：在学习知识与技能的过程中，加强对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力和责任意识及冷静处理问题能力。
五、教学策略
教法：启发诱导法、讲授法、示范法、评价法、多媒体辅助教学法、提问作答法等。
学法：活动体验法、讨论交流法、分组合作探究法、小组演示法、评价法等。
教学准备：多媒体课件
六、教学过程
创设情境——辨析明理——实践导行——总结检验
七、教学效果
通过学习，学生能够掌握常见运动损伤预防的有关知识，了解常见运动损伤的紧急处理方法，通过实践体验，培养学生合作学习、自主学习、探究学习和观察问题、处理问题的能力，学生快乐参与整个学习，师生在民主、平等的气氛中进行教学，使学生能够在今后的生活中树立正确的安全运动意识，养成积极健康的生活态度。
课题 常见的运动损伤和处理方法 课型 新授 时间
教 学 目 标 知识目标：掌握预防常见运动损伤的要求和方法及常见运动损伤的处理方法。 技能目标：运用所学知识，在实践中能够正确处理擦伤等开放性外伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折。 情感目标：在学习知识与技能的过程中，加强对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力和责任意识及冷静处理问题能力。
重点 掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理办法。
难点 学会冷静的处理运动损伤。
教学手段 幻灯片、多媒体辅助教学
教学方法 启发诱导法、讲授法、评价法、多媒体辅助教学法、提问作答法、活动体验法、讨论交流法、分组合作探究法、小组演示法等。
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 导入新课 PPT：观看在运动中受伤图片 出示PPT 言语引导： 人们常说“生命在于运动”体育运动给生活带来了无穷的乐趣与精彩，同学们喜不喜欢运动？ 导入新课 观看PPT 思考问题 增强学生对运动损伤的认识，激发学生学习兴趣。
互助探究 学习新知 运动损伤发生的原因 主观原因 客观原因 二、预防运动损伤 要求 运动前的预防措施和准备工作 运动过程中的基本要求 运动后的注意事项 三、运动中常见损伤的紧急处理 擦伤 关节扭伤 （三）骨折 活动：处理损伤演练 出示概念 提出问题： 造成运动损伤的因素有哪些？ 图片中运动的同学哪个是错误的？ 补充讲解 归纳总结 提出问题 对于初中生来说应该如何有效地预防运动损伤呢？ 布置任务 引导分析 补充归纳 提出问题：发生运动损伤该如何处理？ 出示擦伤、扭伤、骨折图片 结合生活和体育锻炼中的实例，讲解概念及处理方法。 鼓励学生相互练习 示范、指导、纠正、点评 讲述经历 认真思考 结合实际 自我分析 阅读教材 回答归纳 阅读教材 自主学习 共同交流 回答问题 明确要求 观看图片 研读教材 思考问题 利用器械 分组演练 人人参与 汇报展示 让学生了解什么是运动损伤及造成运动损伤有哪些原因 ，再通过对比照片让学生在分析中对自己的安全意识有初步认识。 培养学生自主学习及发现问题和分析问题的能力。 在观看、思考、操作中，能更加正确、有效的练习三种常见运动损伤的处理方法，培养合作能力和学会冷静处理问题的能力。
巩固练习 课堂小结 收获平台 当堂检测 总 结 引导学生谈收获 出示习题 教师总结 畅所欲言 完成习题 认真聆听 让学生不仅有知识上的收获更有思想上的认识。
板书设计
常见的运动损伤和处理方法 运动损伤发生的概念、原因 ①概念 ②原因 预防运动损伤的要求 ①运动前 ②运动中 ③运动后 运动中常见损伤的紧急处理 ①主观 ②客观