6.1构成物质的微粒 教案

构成物质的微粒
课题 构成物质的微粒 课型 新课
教材分析 本节是初中八年级上第六章第一节的内容，它在教材中的地位和作用：分子和原子是初中八年级学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在开始，认识微观世界，是科学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。
教学目标 1、知识与技能： ①认识物质的微粒性； ②知道分子、原子、离子是构成物质的微粒； ③对三种微粒的认识及原子的结构。2、过程和方法： 认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣，逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度和价值观： 通过科学史中科学家艰辛的探索过程，让学生学习科学家的探究思路，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和积极的学习态度。
重点和难点 重点：分子、原子、离子是构成物质的微粒。难点：对三种微粒的认识及原子的结构。
学法指导 经过实验演示，多媒体课件的动态演示，让学生学习通过观察自然、实验获得信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。
教具准备 多媒体演示仪，方糖，研钵，烧杯，α粒散射实验模型，玻璃棒
教学活动过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、新课引入：①投影一堵未粉刷的墙。②配合ppt介绍苍蝇的眼。 观察，思考 让学生形象感知物质的结构。②让学生知道构成物质的微粒很小，肉眼看不清楚，必须借助仪器观察。
二、新课教学1.分子展示方糖并提问①：一块方形蔗糖是由什么构成的？引导思路（针对预设）：现将方糖变得细小（用研钵将方糖弄碾碎。）由小糖粒组成 追问①：溶解到水里以后呢？ 溶解到水中（消失） 分子。视频：介绍扫描隧道显微镜可以拍摄到分子。追问②：不用仪器，如何确认蔗糖分子就在水中？针对追问②预设的总结：因为糖水的味道是甜的。蔗糖分子保持了蔗糖的性质。分子是构成物质的一种微粒。提问②：同学们想知道有关分子的哪些知识？针对提问②（1）：通过数一滴水中的水分子数所需的时间来展现。针对提问②（2）（3）：由视频结合多媒体动态课件以水分子为例，引导得出在化学反应中： 结论：任何分子都由原子构成。展示：各种分子的模型。: 根据问题思考，回答。提问①预设：小糖粒组成。追问①预设：（1）溶解了；（2）消失了；追问②预设：（1）尝味道（2）倒一些到手上，感觉是否有粘性。提问②预设：（1）分子多大？（2）分子能不能分？（3）分子由什么构成？ 发觉生活中的科学资源。设置提问②为了提升学生的学习兴趣，培养他们爱思考，爱提问的科学素养。通过计算：数一滴水中的水分子数所需的时间，来直观展现水分的大小和数量。（学生对科学计数法缺乏感性认识）展示分子模型能让学生感性的体会分子结构有简单和复杂。
2.原子提问③：物质是不是都是由分子构成？投影：水、氧气、氢气、石墨的宏观和微观图片。比较它们在微观构成上的差异。针对预设告知：石墨直接由原子构成，原子是构成物质的一种微粒。提问④：比原子小的微粒还有吗？活动：带着问题阅读P147—149的阅读材料。小提示：找出道尔顿和汤姆生的研究结论及观点。总结：道尔顿：原子不能再分；汤姆生：枣糕式的原子模型分析：汤姆生的发现说明道尔顿的结论是错误的。演示α粒散射实验。活动：根据现象，画原子结构模型。活动支架：分析（1）大量α粒子通过说明什么？（2）少量发生偏离，有的甚至反弹回来，说明什么？针对活动预设（1）：如果原子内部是网状结构，会发生上述现象吗？总结得出原子有核模型：原子是由带正荷的原子核和带负电的核外电子构成的。核的大小仅为原子的十万分之一，核外电子受到原子核的吸引，在原子核周围空旷的空间做高速运动。提问⑤：原子核又由什么构成 图片展示得出：由中子和质子组成。 观察图片思考提问③预设：水、氧气、氢气分子由多个更小的物质构成。而石墨却是由许多个单独的小单位构成。提问④预设：道尔顿认为原子不可分；汤姆生发现了电子。观察现象并思考，小组讨论完成原子结构模型的画图。活动预设：（1）画成网状结构。（2）画成原子有核模型。 利用图片展示可以让学生对水、氧气、氢气、石墨这些物质的的宏观和微观结构有感性认识，为回答提问③降低难度。让学生体会科学家艰辛的探究过程，知道科学是一门不断推翻错误理论，建立新理论的学科。
3.离子提问⑥：物质都是由原子或分子构成的吗 展示食盐晶体结构模型：以氯化钠为例介绍离子也是构成物质的一种微粒，以及离子形成的过程：原子得到或者失去电子，成为带电荷的离子。 观察并聆听 化抽象为具体
小结： 小结（二）：（2）原子原子也是构成物质的一种微粒原子的构成: 电子 原子 质子 原子核 中子 学生自主归纳小结（一）：（1）分子分子是构成的一种微粒；分子很小；分子由原子构成，分子结构有简单和复杂；在化学反应中分子可以分解成原子 培养学生的知识归纳能力，考察学生知识的掌握情况。
练一练1.构成物质的基本粒子有_____、 ______、 _____。2.水是由 ___________ 构成，每个水分子是由 ___________________构成。3、原子由______和_________构成。4、关于氧气和铁的构成，下列说法正确的是（ ）A.由氧元素、铁元素构成 B.由氧分子、铁原子构成C.由氧原子、铁原子构成 D.由氧分子、铁分子构成5、认为原子核像太阳，电子像行星般围绕原子核运行的原子结构模型称之为（ ） A.道尔顿模型 B.汤姆生模型 C.电子云模型 D.卢瑟福模型6.在一个原子中哪些数目总是相等的？原子种类核电荷数质子数中子数核外电子数氢原子1101碳原子6666氧原子8888铁原子26263026归纳：核电核数=质子数=核外电子数 分析，解题
板书设计 ：6.1构成物质的微粒 电子物质 分子 原子 中子 离子 原子核 质子