1.面积的含义（教案） 数学三年级下册-苏教版

1.面积的含义
1教学目标
1、知识与技能：结合具体的问题情境，使学生经历观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形表面的大小。
2、过程与方法：充分利用已有的知识和生活经验，经历比较图形面积大小的过程，使学生主动探索，合理选择不同的方法比较面积的大小，体验比较策略的多样性。
3、情感态度与价值观：使学生在不同的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，激发学习、探索的兴趣，培养与同学之间的合作、交流和动手操作的能力，并渗透保护环境等德育教育。
2重点
认识面积的含义。
3难点
体验感悟面积的含义，并学会比较物体表面和封闭图形的面积大小。
4教学活动
活动1【讲授】认识面积
一、创设情境，激趣导入。
二、联系生活,探究新知
1．比较物体表面的大小。
2、认识面积的含义。
（1）、认识物体表面的面积。
课本封面、黑板面、球表面等的面积指的是什么？并感受面积的大小。
（2）、认识封闭图形的面积。
在电脑上分别画出一个有规则图形、无规则图形和不封闭图形，指名让学生涂色，认识封闭图形面积指的是什么？
三、探究比较两个图形面积大小的方法。
1、给每位学生发一张活动卡，提出活动要求,思考下面两个问题：
(1) 、第几组图形最容易比较出它们的面积谁大？谁小？
(2) 、你是用什么方法比较每组两个图形的面积谁大？谁小？说给你的同桌听。
2、学生汇报交流小组活动中比较的方法。
（1）、观察法
（2）、重叠法。
（3）、数方格。
四、练习反馈，应用新知。
五、总结交流。
今天学习你收获了什么，能和大家分享吗？
板书设计：
认 识 面 积
物体表面 观察
面积 大小 方法 重叠
封闭图形 数方格