二年级上册人音版音乐：第2课 演唱《乃哟乃》示范课件(15张PPT)

(共15张PPT)
第二课 演唱 乃呦乃
二年级上册
情境导入
土家族在全国民族人口总数中排名第七，主要分布在湖南、湖北、重庆、贵州地区。
情境导入
土家族爱唱山歌也爱跳舞，
最具有的特色的是土家族的“摆手舞”。
情境导入
见面要互相问候，家有来客，必盛情款待，主人还会拿出雪白的糍粑去烤。
欣赏歌曲
1.初听歌曲，了解歌曲内容
请同学们认真聆听歌曲《乃呦乃》，说一说他们是怎么庆祝自己的节日的？猜一猜“乃呦乃”是什么意思。
2.了解歌曲
歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思。“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“do mi sol”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。
欣赏歌曲
3.聆听歌曲，做动作
请同学们认真聆听歌曲《乃呦乃》，说一说这首歌曲的情绪是怎样的？在学唱这首歌时我们应该怀着怎样的心情？
欣赏歌曲
学唱歌曲
1.有节奏地朗诵歌词
第一遍：老师按节奏朗读歌词，学生认真聆听并小声跟读。
第二遍：学生跟着老师按节奏念歌词。
学唱歌曲
2.模唱旋律
（1）跟随多媒体音乐演唱歌曲，找出歌曲中出现最多的三个音符是谁？并分别用手势表示。
（2）做手势跟琴模唱“sol mi do”三个音。
学唱歌曲
3.处理难点
聆听歌曲，说一说这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱？
欢快活泼
哪句歌词的情绪应该更强烈一些？
乃呦嗬
学唱歌曲
4.看图谱唱一唱。
学唱歌曲
5.演唱歌曲
（1）跟老师伴奏放慢速度演唱。（第一遍老师领唱，学生合唱；第二遍师生跟伴奏齐唱）。
（2）加快速度演唱。
（3）男女生接龙演唱歌曲。（男：“5 3 5”，女：“5 3 1”，男：“5 5 3”，女：“5 3 1”）
（4）跟着琴声有感情的完整演唱。
学唱歌曲
6.创编旋律
小组合作把“sol mi do ”任意组合，为节奏密码配上音符，并且唱一唱。
课堂总结
今天我们一起学习了歌曲《乃呦乃》，虽然由仅仅的三个音不断变化组成，虽然旋律简单，但不单调，仍然带给我们大家很多的欢乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。