4.3组织、器官和系统 同步练习（含答案）

组织、器官和系统(2)(学生版)
1．下列属于器官的是（ ）
A． 鸡　　　 B． 叶　 C．血液　　D． 精子
2．某人的鼻子不小心碰流血了，请你判断鼻子和血液分别属于（ ）
A． 组织、器官 B． 器官、组织
C． 器官、细胞 D． 组织、细胞
3．按照从微观到宏观的顺序来描述，人体和动物体的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→器官→个体
C．细胞→器官→组织→个体
D．细胞→组织→系统→器官→个体
4．关于构成一株兰花的结构层次，由小到大的排列顺序正确的是（ ）
A．细胞、组织、器官、系统、兰花个体
B．细胞、组织、系统、器官、兰花个体
C．细胞、器官、组织、兰花个体
D．细胞、组织、器官、兰花个体
5．香樟是宁波道路绿化的主要行道树，其全体均有樟脑香气，以下对香樟这种植物的描述正确的是（ ）
A．所有细胞都含有叶绿体
B．结构层次包括细胞、组织、器官、系统
C．芳香气味的物质来自细胞液
D．树干是一种组织
6．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是　　　（ ）
A．神经系统、心脏、血液、受精卵
B．运动系统、果实、花、甘薯
C．呼吸系统、种子、茎、叶片
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
7．从结构层次上看，人比植物更复杂一些，这主要是由于（ ）
A．植物的组织种类少
B．植物没有结缔组织
C．植物没有神经组织
D．人由器官构成系统，再由系统构成人体
8．下列关于人体器官和系统的叙述，不正确的是（ ）
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
9．如图所示，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A．④→②→①→③→⑤　
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
D．②→①→④→③→⑤
10． 在下列结构中属于细胞的有 ；属于组织的有 ；属于器官的有 。(均填字母)
A． 精子　B．桃子　C．萝卜　D．心脏
E. 胃　F. 血液　G. 软骨
11．下面关于生物体结构或功能的描述错误的是（ ）
A．③中含有遗传物质
B．乙是生殖器官
C．丙属于植物的营养组织
D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙
12．下列各项中，属于动物器官或植物器官的是（ ）
①一朵月季花　②一块洋葱表皮　③一个肾脏
④一试管血液　⑤一颗心脏　⑥一块皮下脂肪
A． ①②③⑤
B． ①③⑤
C． ②③⑤⑥
D． ①④⑤⑥
13．依据如图所示的结构层次判断，下列说法正确的是（ ）
A．④经过分裂就可以形成③
B．②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的
C．图④与人体口腔上皮细胞的主要区别是它有细胞壁、中央液泡、叶绿体等结构
D．图示①～④按结构层次由大到小的排列顺序为④→③→②→①
14．如图是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。
(1)写出①～③的结构名称：
① ；② ；③ 。
(2)番茄果实的表皮属于 组织，表皮以内的部分主要是
组织，除此之外还有 组织等，番茄果实在结构层次中属于 。
(3)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为 →组织→器官→个体。
15．如图是被子植物叶的切面图，请据图回答下列问题。
(1)表皮具有保护作用，由 组织构成。
(2)叶脉能输送由根吸收来的水分、无机盐以及叶制造的营养物质，因此叶脉主要是由 组织构成的。
(3)叶肉部分由能进行光合作用的叶肉细胞构成，叶肉属
于 组织。
叶属于 (填“组织”“器官”或“系统”)，理由是
16．生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用2个梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题。
(1)提出问题： ？
(2)做出假设： 。
(3)制订方案：
。
(4)实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
(5)预期结果： 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的
在梨子内生长和繁殖。
(6)得出结论： 。
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗？ 。
改进的方法是 。
(8)梨子的果皮属于 组织。
第3节 组织、器官和系统(2)(教师版)
1．下列属于器官的是(　B　)
A． 鸡　　　 B． 叶　 C．血液　　D． 精子
2．某人的鼻子不小心碰流血了，请你判断鼻子和血液分别属于(　B　)
A． 组织、器官 B． 器官、组织
C． 器官、细胞 D． 组织、细胞
3．按照从微观到宏观的顺序来描述，人体和动物体的结构层次是(　A　)
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→器官→个体
C．细胞→器官→组织→个体
D．细胞→组织→系统→器官→个体
4．关于构成一株兰花的结构层次，由小到大的排列顺序正确的是(　D　)
A．细胞、组织、器官、系统、兰花个体
B．细胞、组织、系统、器官、兰花个体
C．细胞、器官、组织、兰花个体
D．细胞、组织、器官、兰花个体
5．香樟是宁波道路绿化的主要行道树，其全体均有樟脑香气，以下对香樟这种植物的描述正确的是(　C　)
A．所有细胞都含有叶绿体
B．结构层次包括细胞、组织、器官、系统
C．芳香气味的物质来自细胞液
D．树干是一种组织
6．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是　　　(　A　)
A．神经系统、心脏、血液、受精卵
B．运动系统、果实、花、甘薯
C．呼吸系统、种子、茎、叶片
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
7．从结构层次上看，人比植物更复杂一些，这主要是由于(　D　)
A．植物的组织种类少
B．植物没有结缔组织
C．植物没有神经组织
D．人由器官构成系统，再由系统构成人体
8．下列关于人体器官和系统的叙述，不正确的是(　C　)
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
9．如图所示，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是(　A　)
A．④→②→①→③→⑤　
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
D．②→①→④→③→⑤
10． 在下列结构中属于细胞的有__A__；属于组织的有__FG__；属于器官的有__BCDE__。(均填字母)
A． 精子　B．桃子　C．萝卜　D．心脏
E. 胃　F. 血液　G. 软骨
11．下面关于生物体结构或功能的描述错误的是(　C　)
A．③中含有遗传物质
B．乙是生殖器官
C．丙属于植物的营养组织
D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙
12．下列各项中，属于动物器官或植物器官的是(　B　)
①一朵月季花　②一块洋葱表皮　③一个肾脏
④一试管血液　⑤一颗心脏　⑥一块皮下脂肪
A． ①②③⑤
B． ①③⑤
C． ②③⑤⑥
D． ①④⑤⑥
13．依据如图所示的结构层次判断，下列说法正确的是(　C　)
A．④经过分裂就可以形成③
B．②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的
C．图④与人体口腔上皮细胞的主要区别是它有细胞壁、中央液泡、叶绿体等结构
D．图示①～④按结构层次由大到小的排列顺序为④→③→②→①
14．如图是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。
(1)写出①～③的结构名称：
①__叶__；②__茎__；③__根__。
(2)番茄果实的表皮属于__保护__组织，表皮以内的部分主要是__营养__组织，除此之外还有__输导__组织等，番茄果实在结构层次中属于__器官__。
(3)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为__细胞__→组织→器官→个体。
15．如图是被子植物叶的切面图，请据图回答下列问题。
(1)表皮具有保护作用，由__保护__组织构成。
(2)叶脉能输送由根吸收来的水分、无机盐以及叶制造的营养物质，因此叶脉主要是由__输导__组织构成的。
(3)叶肉部分由能进行光合作用的叶肉细胞构成，叶肉属于__营养__组织。
(4)叶属于__器官__(填“组织”“器官”或“系统”)，理由是__叶是由保护组织、营养组织、输导组织等按照一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构__。
16．生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用2个梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题。
(1)提出问题：__果皮具有保护作用吗__？
(2)做出假设：__果皮具有保护作用__。
(3)制订方案：__选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标记为A和B；用小刀将B梨子果皮戳破，将2个梨子都放在25__℃的相同环境中一段时间__。
(4)实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
(5)预期结果：__B__梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的__细菌和真菌__在梨子内生长和繁殖。
(6)得出结论：__果皮具有保护作用__。
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗？__有__。
改进的方法是__选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标记为A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破，将两组梨子放在25__℃的相同环境中一段时间__。
(8)梨子的果皮属于__保护__组织。