六年级上册第5课 《龙的传人》示范课件PPT(共9张PPT)

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第5课 龙的传人
六年级上册
导入
1.请问谁知道龙图腾的由来？
2.请你描述一下龙的形象。
导入
我们的祖先希望自己民族的图腾具备风雨雷电那样的力量，像鱼一样能在水中游弋，像鸟一样可在天空飞翔。因此许多动物的特点都集中在龙的身上，龙渐渐成了：骆头、蛇身、鹿角、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种集中原各部落图腾特征于一身的形象，意味着龙是万兽之兽，万能之神。
导入
从龙的由来、形象、象征等，谈一谈龙的精神。
龙的精神：中华民族的凝聚力、勤劳勇敢、不屈不挠、大胆创造。团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神、与天和谐的精神。
学习歌曲
欣赏歌曲《龙的传人》。边听边思考：歌曲可以分成几个部分？
学习歌曲
学习歌曲。
学习歌曲
朗诵：“九曲黄河，不尽长江，龙的血脉中流淌着的，是五千年的华夏文明和自强不息的赤子之心。听吧！龙的低吟，像涓涓细流，传递着萦绕心底的乡音乡情；看吧！龙的飞舞，如江河奔腾，喷涌着‘风卷红旗如画’的豪情。”
课堂小结
这是一首有着深厚的爱国主义思想的歌曲，写于1978年。由台湾著名歌手李建复首唱，经香港歌手张明敏在1988年中央电视台春节联欢会上深情演绎，随后歌曲传遍中国，龙的传人继而成为中国人的民族别称。同学们在这节课上表现的都很好，对歌曲的学习也掌握的特别快，继续努力！