人音版音乐四年级上册：3 演唱《哦，十分钟》示范课件(共11张PPT)
文档属性
| 名称 | 人音版音乐四年级上册：3 演唱《哦，十分钟》示范课件(共11张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-10-22 11:07:55 | ||
图片预览
文档简介
(共11张PPT)
第3课 哦，十分钟
四年级上册
情境导入
同学们是怎样利用课间十分钟时间的？在十分钟里都安排了什么活动？课间十分钟有什么作用？
跳绳，踢毽子，打篮球，广播体操，捉迷藏……
放松身心，调剂心理，利于后面一节课的学习，引出本课内容，感受歌曲对课间十分钟的活动安排和情绪体验。
情境导入
情境导入
这节课，就让我们一起学习一首关于下课活动的歌曲，他的名字叫《哦，十分钟》。
新课教学
聆听歌曲《哦，十分钟》，整体感知歌曲。
新课教学
歌曲表达了怎样的情绪？
起句不稳定，突显出自由、轻松的情绪。
歌曲表达了怎样的情绪？
旋律起伏大，体现出跳跃、夸张、欢快的风格。
新课教学
对照课本乐谱跟唱《哦，十分钟》。
新课教学
小声跟唱：熟悉旋律和节奏
大声跟唱：准确把握旋律和节奏
独立演唱
新课教学
在聆听和学唱基础上，我们可以尝试加入口风琴、竖笛、打击乐器伴奏等形式，满足大家参与表演的欲望。我没有掌握强弱拍的节奏点，使之在科学合理的认知中“从心所欲”，避免活跃但杂乱的现象出现。
拓展性活动
介入伴奏，舞蹈助兴
课堂小结
通过本节课的学习，同学们放松了身心，进入一种轻松愉悦的境界，科学合理地安排好自己的学习时间。以后我们在下课玩耍的时候，也可以唱一唱我们这首歌！
第3课 哦，十分钟
四年级上册
情境导入
同学们是怎样利用课间十分钟时间的？在十分钟里都安排了什么活动？课间十分钟有什么作用？
跳绳，踢毽子，打篮球，广播体操，捉迷藏……
放松身心，调剂心理，利于后面一节课的学习，引出本课内容，感受歌曲对课间十分钟的活动安排和情绪体验。
情境导入
情境导入
这节课，就让我们一起学习一首关于下课活动的歌曲，他的名字叫《哦，十分钟》。
新课教学
聆听歌曲《哦，十分钟》，整体感知歌曲。
新课教学
歌曲表达了怎样的情绪？
起句不稳定，突显出自由、轻松的情绪。
歌曲表达了怎样的情绪？
旋律起伏大，体现出跳跃、夸张、欢快的风格。
新课教学
对照课本乐谱跟唱《哦，十分钟》。
新课教学
小声跟唱：熟悉旋律和节奏
大声跟唱：准确把握旋律和节奏
独立演唱
新课教学
在聆听和学唱基础上，我们可以尝试加入口风琴、竖笛、打击乐器伴奏等形式，满足大家参与表演的欲望。我没有掌握强弱拍的节奏点，使之在科学合理的认知中“从心所欲”，避免活跃但杂乱的现象出现。
拓展性活动
介入伴奏，舞蹈助兴
课堂小结
通过本节课的学习，同学们放松了身心，进入一种轻松愉悦的境界，科学合理地安排好自己的学习时间。以后我们在下课玩耍的时候，也可以唱一唱我们这首歌！