人教版数学六年级上册《百分数的认识和读写法》教案

课 题 第 六 单元第 1 课（练习十八）：
确立总教学目标 知识与技能 从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；能正确的读写百分数，明确百分数与分数在意义上的区别。
过程与方法 通过比观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数的意义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作。
情感态度与价值观 渗透数学应用思想，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神。
明确教学重点 理解的百分数意义。
突破教学难点 难点所在 弄清百分数与分数的联系和区别。
难点突破口 凭借具体、典型的事例，充分调动学生已有的感知和体验，使学生辨析了百分数与分数的区别与联系，进一步深化对百分数的认识。
师生活动过程设计 个性化设计
教学三环节教学三环节 质疑 一、课前谈话，引入喜欢的节目1、今天很高兴和大家一起学习，上课之前，老师很想知道同学们双休日最喜欢做什么事？不少同学双休日最喜欢看电视，大家喜欢吗？那你们最喜欢看什么电视节目？2.近日，学校小记者对同学最喜欢的电视节目进行调查，情况如下： 最喜欢看的人数快乐大本营23我要上春晚18天天向上373.根据以上信息，哪个节目最受同学们欢迎？你们是怎么知道的？ 一、情境质疑：同学们，老师在超市看到了这样两瓶饮料（橙汁含60%和40%），如果是你，你会选购哪瓶？
体验体验 二、呈现信息，探索百分数意义（一）补充完善信息，引发认知冲突1.师：真的是这样吗？（课件出示表二） 最喜欢看的人数被调查人数快乐大本营2325我要上春晚1820天天向上3750 2.师：请仔细观察，认真比较，到底哪个节目最受同学们欢迎？（小组讨论、交流）3.汇报。根据学生的回答，课件出示表三： 二、自主探究（一）带着问题自学课本第82,83页，看看能否从书中找到答案。（二）分小组交流自学情况
最喜欢看的人数被调查人数最喜欢看的人数是被调查人数的百分之几？快乐大本营232523÷25= 23/25＝92/100我要上春晚182018÷20=18/20=90/100天天向上375037÷50=37/50=74/100(二)及时捕捉信息，正确学习百分数1．师：现在屏幕上加粗的3个分数有什么相同点？（分母都是100）2．师：像这样的分数，叫做百分数。今天我们一起来“认识百分数”。（板书课题）3．自主探究（1）自学课本第82,83页，看看能否从书中学到知识。（2）分小组交流自学情况师：通过自学，你明白了哪个或哪几个问题？自己是怎么理解的？请同学们在组长的组织下进行交流。教师了解、指导学生解决问题，为释疑做准备。（3）师生释疑、解难组长汇报本组同学自学、交流和解决问题的情况。（4）依托节目情境，试说百分数具体含义（三）分析比较，理解百分数和分数的区别与联系。意义不完全相同。 写法不同,读法不同。 分数需要化简, 百分数不需要化简。 分数单位和百分数单位不同。 引导学生从教材中的实例入手，逐步感受——百分数的意义。
收获 三、评价反思，强化体验本节课你学习了什么知识？你有什么收获？你能用我们这节课学习的百分数知识来评价自己在课中的表现吗？ 总结收获让学生明确本节课所学。
自我反思（学、思、评、问） 学生通过自学，小组交流汇报等方式，理解百分数的意义，百分数和分数的联系和区别，在学习中不断质疑，不断解决问题，学习兴趣浓厚，教师不断引导，及时评价。
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